膽怯、愛面子、內(nèi)向、極度自尊，這是我很長一段時(shí)間的寫照，而那段時(shí)光對我來說異常艱澀。

課堂上，老師提出問題，成績還不錯(cuò)的我迅速在腦海中組織完答案后，便會陷入舉手怕錯(cuò)了出糗、不舉手擔(dān)心答案被別的同學(xué)答對搶占風(fēng)頭的糾結(jié)局面。顯然，留給我掙扎的時(shí)間并不多。那段日子，我常常被錯(cuò)失機(jī)會的懊惱和“這對我來說是小菜一碟、你只不過是比我膽大一點(diǎn)而已”的嫉妒想法糾纏。

一次，我一回到家，就憤憤不平地對媽媽說：“班上的王某某就是個(gè)傻蛋！”原因很簡單，學(xué)區(qū)里要舉行演講比賽，教導(dǎo)主任到班里選人，雖然我平時(shí)不大在班里發(fā)言，私底下卻對演講十分熱衷，常常一個(gè)人對著鏡子練習(xí)一個(gè)小時(shí)。就在我像以前一樣舉棋不定時(shí)，王某某舉手報(bào)名，然后被選走了。我心想：王某某的水平遠(yuǎn)不如我，教導(dǎo)主任真是有眼不識金鑲玉。

媽媽沉默了一小會兒，指著茶幾上剛買回來的一袋橘子，說：“從里面挑一個(gè)最甜的出來?！?/p>

我死死地盯著塑料袋，仔細(xì)打量著每一個(gè)橘子。剛從超市挑選回來的橘子，個(gè)個(gè)都裹著翠青色的外衣，形狀、個(gè)頭如出一轍，我拿起又放下，斟酌了好半天，還是不知如何選擇。

“這些橘子都長得差不多呀，根本沒辦法挑嘛！”我向媽媽抱怨。

“對啊，在老師眼里，你們就像這些長得差不多的橘子一樣，如果想被選中，就得先讓人看到自己的‘甜度’。”媽媽回答。

小小年紀(jì)的我第一次體會到了什么叫醍醐灌頂。從此，橘子的故事時(shí)常被我從腦海中翻出，不斷暗示自己。因?yàn)閺哪菚r(shí)起我便明白：一個(gè)人只兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦練技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得將這種技能展示出來，畢竟看一眼橘子皮就能判斷出甜度的人少之又少。

這個(gè)認(rèn)知讓我受益良多，我不再為舉手與否糾結(jié)得面紅耳赤，不再為錯(cuò)失機(jī)會悔恨交加，甚至對于一些資源還會主動找上門去爭取。在學(xué)習(xí)中，它給了我無窮無盡的好處。橘子事件讓我開始養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣——為別人選擇你提供足夠多的理由。

如今，每每看到超市里、小攤上躺著的一個(gè)個(gè)橘子，我都為媽媽當(dāng)時(shí)的“橘子教育”而驚嘆。