戴晨

誰(shuí)說(shuō)理想與現(xiàn)實(shí)不能兩全。

當(dāng)學(xué)生和家長(zhǎng)考慮留學(xué)事項(xiàng)時(shí)，首要考慮的問(wèn)題就是專業(yè)選擇。對(duì)大部分人而言，大學(xué)期間就讀的專業(yè)就是未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向，按照傳統(tǒng)觀念，商科、計(jì)算機(jī) 、工程類專業(yè)在就業(yè)市場(chǎng)上比較受歡迎，而藝術(shù)類專業(yè)則相對(duì)比較冷門，工作局限性較強(qiáng)。出于這一原因，很多留學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)出于對(duì)工作的考慮，同時(shí)也因?yàn)槭艿礁改傅挠绊?，放棄了原本感興趣的藝術(shù)，選擇了就業(yè)面更廣的其他專業(yè)。然而，找到理想的工作和選擇自己喜歡的藝術(shù)專業(yè)其實(shí)并不沖突。

藝術(shù)也可以是技術(shù)

藝術(shù)作為一個(gè)龐大的門類，其中涉及到的元素多且復(fù)雜。簡(jiǎn)要來(lái)說(shuō)，它包括繪畫(huà)、雕塑、建筑、音樂(lè)、文學(xué)、舞蹈、戲劇、電影、電子游戲這九個(gè)大類。從留學(xué)專業(yè)的角度來(lái)看，大部分學(xué)校設(shè)置的藝術(shù)類專業(yè)有表演類、設(shè)計(jì)類、藝術(shù)理論類、數(shù)字媒體技術(shù)類等，這些專業(yè)全都需要有過(guò)硬的專業(yè)實(shí)力和技術(shù)支撐。

藝術(shù)理論類專業(yè)，雖然名稱上比較偏向理論，但其實(shí)需要學(xué)習(xí)很多專業(yè)知識(shí)，才能在考試和平時(shí)的論文寫(xiě)作中取得好成績(jī)。而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，所學(xué)到的各種藝術(shù)理論、藝術(shù)史、專業(yè)用語(yǔ)，以及寫(xiě)作技巧等是其他專業(yè)的學(xué)生較少具備的。這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)內(nèi)容 ，并能幫助學(xué)生找到理想的工 作。

畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學(xué)的Vivian告訴《留學(xué)》記者，她的碩士專業(yè)是媒體傳播與評(píng)論，這是一門偏文科的專業(yè)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要閱讀大量的書(shū)籍，每學(xué)期的書(shū)單上都有上百本書(shū)。一開(kāi)始，她的英語(yǔ)水平并不高，但為了得到更好的成績(jī)，她克服了外在的巨大壓力，將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的動(dòng)力，讀完了書(shū)單上的大部分書(shū)籍并加以總結(jié)歸類，使其成為自己牢固的知識(shí)儲(chǔ)備。

經(jīng)過(guò)大量的英文論文寫(xiě)作后，她的英文水平、邏輯思維能力、辯證分析能力有了較大的提升，對(duì)媒體藝術(shù)的了解也更加深刻。畢業(yè)時(shí)，她拿到了碩士的最高學(xué)位 ，即distinction學(xué)位，并在之后找到了一份滿意的工作。

而表演類、設(shè)計(jì)類及數(shù)字媒體技術(shù)類專業(yè)，則對(duì)專業(yè)技術(shù)要求更加嚴(yán)格。想要申請(qǐng)這類專業(yè)的學(xué)生在入學(xué)申請(qǐng)時(shí)就需要提供自己的作品集，作品集是決定能否拿到心儀院校錄取通知書(shū)的關(guān)鍵因素。在入學(xué)以后，學(xué)生們需要在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能。比如設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生，需要熟練掌握各種專業(yè)軟件，如Adobe Illustrator，、Indesign， Premier等。

曾在英國(guó)學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的Sue告訴記者，她在學(xué)習(xí)期間每周都需要完成一篇論文和設(shè)計(jì)稿。其他大部分專業(yè)的畢業(yè)要求只有完成一篇一萬(wàn)兩千字的英文論文，而她的專業(yè)則需要完成一篇兩萬(wàn)字的論文，并且要獨(dú)立設(shè)計(jì)出一件產(chǎn)品。不僅要畫(huà)出設(shè)計(jì)圖，還要做出實(shí)物，才算達(dá)到畢業(yè)的基本要求。

在藝術(shù)留學(xué)生的生活中，英文也是他們必須要過(guò)的一個(gè)難關(guān)。相比于其他專業(yè)，藝術(shù)方面的專業(yè)詞匯更加晦澀難懂，需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能夠理解含義并做到活學(xué)活用。課程的嚴(yán)格要求使得學(xué)生在畢業(yè)以后不僅有高學(xué)歷，良好的藝術(shù)素養(yǎng)以及英語(yǔ)能力，還擁有別人所沒(méi)有的專業(yè)技術(shù)，這也讓他們未來(lái)的發(fā)展方面更加明確，而不至于陷入畢業(yè)即失業(yè)的困境。

就業(yè)面廣等于好就業(yè)？

藝術(shù)生有不同看法

在大部分中國(guó)家長(zhǎng)和學(xué)生看來(lái)，留學(xué)選擇專業(yè)時(shí)要選一個(gè)就業(yè)面廣的專業(yè)，這樣畢業(yè)以后可供選擇的范圍更大。比如工程類、金融類專業(yè)涉及的領(lǐng)域非常多，幾乎每個(gè)行業(yè)都需要這方面的人才，藝術(shù)類專業(yè)的就業(yè)面則沒(méi)有那么廣泛，基本的工作渠道都在藝術(shù)行業(yè)內(nèi)部。但就業(yè)面廣與容易找到好工作并不能畫(huà)上等號(hào)，有些時(shí)候，就業(yè)面的廣闊意味著專業(yè)性不夠強(qiáng)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多但不夠深刻。此外，越來(lái)越多的留學(xué)生選擇那些看似就業(yè)渠道多的專業(yè)，導(dǎo)致這些專業(yè)的畢業(yè)生過(guò)多，已經(jīng)無(wú)限趨近飽和的就業(yè)市場(chǎng)無(wú)法再容納每年畢業(yè)季涌現(xiàn)的大量求職者，這也導(dǎo)致一部分海歸畢業(yè)生在短期內(nèi)并不能找到稱心如意的工作。

畢業(yè)于英國(guó)卡迪夫大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的Tony告訴《留學(xué)》記者，商科類專業(yè)在中國(guó)留學(xué)生中非常熱門，在學(xué)習(xí)期間，他所在班級(jí)有超過(guò)一半學(xué)生來(lái)自中國(guó)，每次小組作業(yè)都是中國(guó)人和外國(guó)人分別組成小組，平時(shí)溝通都使用中文，幾乎沒(méi)有用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。而且很多課程上課時(shí)學(xué)生人數(shù)近百人，老師無(wú)法兼顧到每個(gè)學(xué)生，大部分中國(guó)學(xué)生又對(duì)于主動(dòng)發(fā)言存在畏懼心理，種種原因造成了一些中國(guó)學(xué)生在留學(xué)期間既沒(méi)有學(xué)到可以傍身的專業(yè)技能，也沒(méi)有在語(yǔ)言環(huán)境的熏陶下提高英語(yǔ)水平。海歸的優(yōu)勢(shì)在求職過(guò)程中并沒(méi)有起到實(shí)際性的作用，反而被其他沒(méi)有海歸背景，但有著實(shí)用技能的國(guó)內(nèi)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上打敗。國(guó)內(nèi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻的市場(chǎng)環(huán)境使得用人單位越發(fā)重視求職者的實(shí)際操作能力，而不只是一紙好看的文 憑。

與商科類專業(yè)相比，藝術(shù)類專業(yè)在學(xué)生進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí)并非熱門選項(xiàng)，盡管就業(yè)面較窄，但在每年的求職期，同期的競(jìng)爭(zhēng)者并不多，擁有海外留學(xué)經(jīng)歷的藝術(shù)生就更加稀少。藝術(shù)留學(xué)生在求學(xué)期間，身邊除了中國(guó)的小伙伴之外，還有不同國(guó)籍，不同文化背景的同學(xué)和老師，在這種氛圍中，他們可以感受到來(lái)自世界各地不同的文化，思想和視野都得到了極大的開(kāi)闊。而且每個(gè)國(guó)家都有著自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，在異國(guó)讀書(shū)生活的藝術(shù)生們?cè)诓恢挥X(jué)中就會(huì)受到當(dāng)?shù)靥厣囆g(shù)的熏陶，并與自己本就熟悉的中國(guó)文化相結(jié)合，從而形成一種中西合璧的獨(dú)特風(fēng)格。例如在歐美國(guó)家留學(xué)的音樂(lè)生，會(huì)接觸到西方的音樂(lè)流派和表現(xiàn)方式，如歌劇、音樂(lè)劇等，同時(shí)他們也受過(guò)國(guó)內(nèi)的音樂(lè)教育，兩種風(fēng)格迥異的音樂(lè)體系在音樂(lè)留學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中結(jié)合起來(lái)并融會(huì)貫通，使他們比普通的音樂(lè)生擁有更豐富的知識(shí)和更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

此外，大部分藝術(shù)生在國(guó)內(nèi)時(shí)，英語(yǔ)能力不強(qiáng)，而英語(yǔ)在很多工作中的重要程度與日俱增，使得他們更加重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，在準(zhǔn)備出國(guó)前已經(jīng)受過(guò)有針對(duì)性的語(yǔ)言培訓(xùn)，對(duì)藝術(shù)行業(yè)需要用到的大部分英語(yǔ)詞匯了然于心，出國(guó)后更是身處于完全用英語(yǔ)交流的語(yǔ)言環(huán)境中。一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)對(duì)于藝術(shù)留學(xué)生已經(jīng)成為一種熟練使用的工具，而不再是一門難以攻克的課程。

由于上述這些因素，同時(shí)具備藝術(shù)專業(yè)技能和良好英語(yǔ)能力，并且受過(guò)中國(guó)和西方兩種不同藝術(shù)風(fēng)格的熏陶和教育的海歸藝術(shù)生在求職過(guò)程中自然成了各大公司爭(zhēng)搶的“香餑餑”。