杜興

摘要：信息技術(shù)在教育教學領(lǐng)域中被廣泛使用和推廣，為教師的專業(yè)化發(fā)展和終身學習提供了非常便利的條件，為開展教師的高質(zhì)量、高效的全員遠程培訓奠定了良好的基礎(chǔ)。教師參加遠程繼續(xù)教育培訓必然要掌握一定的信息技術(shù)技能，才能適應(yīng)教師繼續(xù)教育遠程培訓模式。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 教師培訓 教師繼續(xù)教育 網(wǎng)絡(luò)遠程培訓

一、中小學教師繼續(xù)教育培訓的現(xiàn)狀探析

（一）中小學在職教師的年齡結(jié)構(gòu)分析

筆者在對本市20所中小學義務(wù)教育階段學校進行調(diào)研后發(fā)現(xiàn)：60后教師占30%，70后教師占30%，80后教師占26%，90后占14%。從以上數(shù)據(jù)可以明顯看出，60、70后教師數(shù)量在當前教師隊伍中占有非常高的比例。而能熟練使用計算機、信息技術(shù)的教師主體主要是80、90后年輕教師，利用遠程網(wǎng)絡(luò)方式實施教師繼續(xù)教育培訓，首先就要解決前需技能的問題，即信息技術(shù)技能。否則，教師們將無法適應(yīng)這種新的培訓方式。

（二）當前主要的培訓方式

從教師的在職繼續(xù)教育方式來看目前主要是以網(wǎng)絡(luò)遠程培訓為主，如，國培計劃、班主任遠程培訓、培訓者培訓等。這種以分散和集中相結(jié)合的二類培訓模式，具有很好的靈活性和操作性，受到廣大教師的喜愛和接受，培訓效果良好。

二、工作需要

（一）日常辦公需求

首先，要實現(xiàn)無紙化辦公教師就要學習和掌握基本的office工具，Word、Excel操作必不可少，發(fā)送電子郵件，計劃、總結(jié)、試卷等都要求打印稿或上交電子版。其次，與學生的課外聯(lián)系和溝通也少不了要求教師會使用QQ、微信等社交軟件。再次，特殊時期的網(wǎng)課需要的直播軟件。最后，使用PPT或其他軟件輔助上課就必須掌握白板、投影等設(shè)備的使用方法。

（二）專業(yè)化發(fā)展需求

為了教育資源的整合，實現(xiàn)資源共享，課件制作、微課等信息技術(shù)知識和技能是教師必須學習掌握的。如數(shù)學課上，教師要掌握使用電子白板中幾何圖形的畫法、演示等工具的使用技能，幫助學生更好的理解。

三、是教師適應(yīng)遠程培訓的必須技能

（一）教育時代的發(fā)展要求教師掌握一定的信息技術(shù)技能

信息社會的大背景必然對各個領(lǐng)域產(chǎn)生影響，教育領(lǐng)域也不例外，教育要體現(xiàn)時代性要與時俱進同步進入信息化時代，才能跟得上時代發(fā)展?，F(xiàn)在的學生對多媒體、互聯(lián)網(wǎng)接受度高、依賴性強，學習生活都已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)。反觀他們的老師如果不積極地學習、運用信息技術(shù)知識，很有可能與學生產(chǎn)生很大的代溝，甚至無法正常的溝通交流。因此，老師掌握一些最基本的信息技術(shù)知識和應(yīng)用能力是非常必要的。

（二）具備一定的信息技術(shù)能力才能使用先進的教學設(shè)備

從當前看，現(xiàn)在的學校都已配備了多媒體教育教學設(shè)施，不管是硬件還是軟件都按照標準配備，如錄播教室、機房、電子備課室、數(shù)控模擬軟件、電子白板等。要發(fā)揮這些現(xiàn)代化設(shè)備的作用和功能，老師們必須要掌握信息技術(shù)能力才能把它們用起來。

（三）教師學習信息技術(shù)能提高教育教學水平

在2019年上半年的遠程培訓中就有錄制微課、制作課件的要求，老師首先要了解學生，懂得如何設(shè)計課件、如何制作微課，才能直觀、形象地幫助學生解決問題，這就是備課;老師在錄課過程中，會反思自己的教學過程，包括課堂評價、問題預(yù)設(shè)的合理性等方面，長此以往教師的教育教學水平和能力都會有一定的提高。

（四）教師掌握基本的信息技術(shù)技能才能參加和完成培訓任務(wù)

為了能在培訓平臺上完成相應(yīng)的培訓任務(wù)，如作業(yè)、活動、總結(jié)、學習簡報等，要求教師先行掌握基本的office軟件工具如Word、Excel、ppt操作，為了能增強與其他學員之間的溝通交流，要求教師會使用QQ群、BBS論壇、微信等工具。

（五）利用信息技術(shù)手段可以有效提高教學和學習效率

培訓的最終目的是服務(wù)教學，信息技術(shù)手段的使用不僅能讓教師在培訓中得心應(yīng)手，也能在教學和學習中大大提高效率。如，學生學習過程中遇到抽象的知識或概念時，可以利用信息技術(shù)手段，如互聯(lián)網(wǎng)、計算機軟件等，通過視頻、動畫演示的方式將抽象問題形象化、直觀化，幫助學生理解，為學生節(jié)約了大量的寶貴學習時間。另外，老師利用課余時間指導(dǎo)學生在互聯(lián)網(wǎng)上查找各種資料;備課準備、素材的收集、課例對比等，都為教師在課堂上提高了教學效率。在教學中運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段是有必要的，因為它讓學生聽得懂、學得快，始終調(diào)動著學習主體的積極性，有助于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提升課堂教學效果。

四、結(jié)語

教師遠程繼續(xù)教育培訓是信息化時代的產(chǎn)物，教育信息化是與時俱進的必然。教師必須要掌握并運用現(xiàn)代信息技術(shù)技能才能適應(yīng)新形勢下的各種遠程繼續(xù)教育培訓方式，不斷提高自身專業(yè)化水平，為今后更好地服務(wù)于教育事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。