黃琳

劉力教授在《校長與辦一流學校的若干思考》中有這樣一些關鍵詞或關鍵句：校長要有責任擔當，要學會擔當;校長要有社會責任感，大憂慮、大智慧、大視野;校長要有激情，但不要盲從，不要對教條深信不疑，當思想的奴隸，精神的侏儒;一個充滿信任的學校，才是一個學生快樂成長，教師幸福工作的學校;校長要保持對新事物的感覺，發(fā)現(xiàn)美，要有教養(yǎng)、風度、氣質(zhì)，充滿著愛、美和詩意，要永遠保持著“黎明的感覺”;每天都能從教師、學生身上發(fā)現(xiàn)新的美，保持對新思想、新事物的敏感;校長的天職就是保護學生、保護教師，為學生的成長、教師的發(fā)展負責……

辦學的實踐使我深切感到，先進的辦學思想是學校發(fā)展的先決條件，科學管理的系統(tǒng)-程是學校發(fā)展的動力源泉，高素質(zhì)的師資隊伍是學校發(fā)展的根本保證，高品位的校園文化是學校發(fā)展的內(nèi)在要求，不斷深入的教學改革是學校發(fā)展的源頭活水，深層次的教育科研是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的加速器。學校的內(nèi)涵發(fā)展就是要使辦學的各要素協(xié)調(diào)有序，從而促進學校、教師、學生的全面和諧發(fā)展。在邊聽邊思中，深深地感受到，作為一名校長，需要用心去工作，擁有志業(yè)情懷，推動自身的專業(yè)發(fā)展，努力成為教師和學生心目中的貴人！下面就自己最深的幾點感受與大家分享。

思考之一：是為品牌和特色建設而好好辦學，還是因為好好辦學有了質(zhì)量而成為一流的品牌和特色學校？“一流學校”不應是辦學的唯一合斗目標，而是辦學成功有了社會影響力之后，人們對它的肯定和贊譽。沒有高水平，何談品牌，何談特色？學校的質(zhì)量是由真正會教書育人的高水平的教師們帶來的，學校光靠品牌、特色是撐不起來的。如果把品牌和特色當作唯一目標，而不是對學生發(fā)展做J}{實質(zhì)性努力和貢獻，忽視了發(fā)展的內(nèi)涵，就算不上一流的學校。

思考之二：辦出“一流學?！碑斎挥泄餐ǖ囊?guī)律，有共性，但更是個性化辦學的結果。諸多特色鮮明的一流學校，既能體現(xiàn)具有時代精神的價值訴求，義有辦學者的個性特點、特有使命和當時當?shù)氐奶囟ㄒ蛩亍?/p>

思考之三：成功的關鍵在于不僅堅持自己的辦學理想，還能做獨立思想者，有自主辦學的權利。

思考之四：辦“一流學?！惫倘灰谐绺叨逦霓k學理念，但僅有高遠的辦學理想是不夠的還需要有思想、有理想的校長。然而“現(xiàn)代學校制度”使很多校長只在制度上大做文章，以法理為最高權威，強調(diào)師生要服從非人格的規(guī)章制度和行為規(guī)范。過于精細的規(guī)范管理，缺少人文關懷，不利于教師的專業(yè)成長，也易使學生成為規(guī)章制度的奴隸，不利于人格的完善和人才的培養(yǎng)。因此，要通過有感染力的魅力型權威，來彌補現(xiàn)代學校制度所奉行的法理型管理的不足。

思考之五：辦“一流學?！?，學生的英才意識和自信心很重要。在真正一流的學校，學生的活力、自我效能感和創(chuàng)意創(chuàng)新是學校的靈魂，學生是否信心十足地追求卓越是一所學校是否一流的標志。思考之六：辦“一流學校”當然離不開優(yōu)良的師資，財力及設備條件，但民主公平，合理高效的規(guī)范和體制創(chuàng)新更是必不可少的。辦“一流學?！币呦蚬餐w的組織管理模式，既要有嚴格的規(guī)章制度，也要有彈性的工作空間;既要有理性透明的決策過程，義要有通情達理的管理智慧;既要有服務意識，更要講社會責任。越是一流的學校，人們對它的社會期望越大，越應該有積極而勇敢的社會擔當。