呂文博 李大亮 張桂娟 黃志剛

摘 要：本文從中藥標本館發(fā)展現(xiàn)狀入手，結(jié)合我省特殊的地理位置、氣候條件和中藥材資源等，論述了龍江特色的中藥標本館網(wǎng)絡信息化資源的建設體會與實踐，提出了中藥標本館網(wǎng)絡信息化資源建設應與所在地區(qū)的道地藥材相結(jié)合，開辟專門展區(qū)將之作為特色來打造，以突出不同地區(qū)中藥標本館的個性，也為道地藥材的研究開發(fā)提供最原始的資料。

關(guān)鍵詞：中藥鑒定 中藥標本館 信息化

我國中醫(yī)藥文化源遠流長，幾千年浩瀚的中華民族偉大發(fā)展歷史鑄就了中國特色的醫(yī)藥體系，中醫(yī)藥對我國人民乃至世界人民的健康發(fā)展與繁衍昌盛做出了重要的貢獻[1]。中醫(yī)藥文化有著深刻的科學內(nèi)涵，是中國文化的重要組成部分，中醫(yī)藥能夠長期存在和發(fā)展壯大，其根本在于其不可替代性，現(xiàn)實證明中醫(yī)藥文化的精華不僅是每個中國人心中不能割舍的情懷，也是世界各國向往的古老而神秘的中國文化的代表。中藥標本館信息化資源的開發(fā)與建設對于高職教育中藥學專業(yè)的重要意義顯而易見，如何將信息化技術(shù)與傳統(tǒng)中藥標本館緊密結(jié)合，為學生提供更高層次的學習平臺，為服務教學、科研、科普、對外交流搭建平臺[2]，幫助人們更好地學習和傳承中醫(yī)藥文化，推廣和普及常用中藥鑒定知識是本課題研究的意義所在。

一、傳統(tǒng)中藥標本館的局限性

（一）標本整理與養(yǎng)護工作量巨大。黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院中藥標本館始建于2004年，擁有館藏中藥材527種，通過十余年收集，整理，搬遷，擴建，現(xiàn)已發(fā)展成為品種較多、種類齊全、設置合理、獨具特色，集教學、科研、科普、對外交流為一體的多功能綜合性標本館。除常見常用中藥材外，本館還收藏有牛黃、穿山甲、海馬、梅花鹿、野山參、靈芝等珍貴的黑龍江特色道地中藥材。黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院中藥標本館承擔著在校中藥學、藥品生產(chǎn)技術(shù)、藥品經(jīng)營與管理、藥物制劑技術(shù)等藥學專業(yè)的《中藥鑒定實用技術(shù)》教學任務，使用頻率極高，藥材損耗量極大，因此，在中藥材整理、養(yǎng)護和儲存方面的工作量很大，任課教師除教學外還要承擔中藥標本的維護工作。

（二）硬件建設不足。傳統(tǒng)中藥標本館面積小，館舍陳舊，年久失修。溫度濕度的控制、防潮防霉的控制和防鼠害蟲害控制沒有達到標準，另外對于毒性藥物的管理，沒有做到專柜存放和專人保管鑰匙。標本館沒有專門的管理員，只能靠任課教師的課余時間來養(yǎng)護中藥材。陳列標本品種、數(shù)量不夠豐富，部分標本有待更換。配套設備陳舊，不利于多媒體教學的開展。實驗設備陳舊，科研項目開展舉步維艱。

二、龍江特色中藥標本館網(wǎng)絡信息資源建設的重要意義

（一）搭建信息共享平臺，便于與各地中藥標本館交流

隨著高校規(guī)模的擴大和招生規(guī)模的擴大，中藥標本館的局限性日益增加。由于時間和空間的限制，傳統(tǒng)的標本陳列方式難以滿足學生學習、教師教學和科研的需要，中藥標本館網(wǎng)絡信息資源建設既可以為黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院師生的學習搭建信息共享平臺，又可以方便與全國同類專業(yè)的信息交流、合作共建、共同提高。黑龍江地區(qū)中藥資源及當?shù)赜盟幪厣黠@[3]，是祖國醫(yī)藥的瑰寶，中藥標本館的信息化教學資源建設顯得尤為迫切。

（二）中藥標本館數(shù)字化建設是高校信息化發(fā)展的必然要求。為了使中藥標本館更加適合黑龍江當?shù)剞k學特色，又突出黑龍江森林工業(yè)發(fā)展特色，在充分利用我院豐富的藥材資源，通過學生野外實習采集中藥標本，由生物技術(shù)系藥物教研室教師現(xiàn)場采集中藥標本，進行信息交流的基礎上，通過與計算機專業(yè)教師的合作，初步實現(xiàn)了中藥材數(shù)字化建設。

三、龍江特色中藥標本館網(wǎng)絡信息資源初步建立

（一）龍江特色中藥標本館網(wǎng)絡教學資源服務教學。龍江特色中藥標本館網(wǎng)絡教學資源是一種新型的教學資源，符合目前低投入高收益的教學模式的發(fā)展理念。以數(shù)字化標本館為依托，建設教學活動區(qū)，教學實踐互動，引導自主學習，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。另外，龍江特色中藥標本館網(wǎng)絡教學資源可以實現(xiàn)資源共享，不僅拘泥于校園教學還可以服務于遠程教學，為更多的希望學習到中藥知識的人士提供便利條件。

（二）實現(xiàn)中藥學專業(yè)創(chuàng)新教育。龍江特色中藥標本館網(wǎng)絡教學資源創(chuàng)建了教學活動區(qū)，實現(xiàn)中藥學專業(yè)教學的幾大轉(zhuǎn)變：①教學觀念由“藥學專業(yè)知識教育”轉(zhuǎn)向“藥學素質(zhì)教育”；②教學手段由“教師單向傳授”轉(zhuǎn)向“教師與學生互動”；③教學方式由“抽象性講解”轉(zhuǎn)向“形象性實物性理解”； ④實驗教學由“理論驗證性” 轉(zhuǎn)向“科學研究性”； ⑤教學效果由“單一考試評價”轉(zhuǎn)向“引導自主學習，培養(yǎng)創(chuàng)新意識”。我校中藥標本館信息化教學資源的建設正逐步走向科學化、數(shù)字化。未來中藥資源采集與條形碼管理工作與中藥資源數(shù)據(jù)庫（數(shù)據(jù)庫）建設還要同步進行，多媒體演示將與傳統(tǒng)標本館結(jié)合，通過館藏標本的投影和錄像，畫面生動，色彩艷麗，內(nèi)容豐富，動靜態(tài)結(jié)合，使學生睜大眼睛，增加知識，消除書與物之間的距離，便于學生系統(tǒng)地掌握知識，激發(fā)學生的學習動機和效率。

四、結(jié)語

隨著中國經(jīng)濟的騰飛，越來越多的目光投向了中國，中醫(yī)藥文化成為了中國文化的代表，有待于后人去繼承和發(fā)揚。在高等職業(yè)教育提倡培養(yǎng)技術(shù)技能人才的今天，高等職業(yè)教育工作者不僅要培養(yǎng)適應行業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)人才，還要加強人才的綜合素質(zhì)教育。我國地域廣大，氣候地貌多樣，中藥品種眾多，黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院中藥標本館信息化教學資源在滿足教學、科研需要的同時，結(jié)合黑龍江地區(qū)特殊的地理優(yōu)勢，設立具有森工特色的道地藥材展柜并將其推向信息化平臺，為振興龍江經(jīng)濟貢獻一份力量。

參考文獻

[1] 王躍溪， 劉玉祁， 王麗穎，等. 中醫(yī)藥標準化發(fā)展迎來新的機遇與挑戰(zhàn)[J]. 中華中醫(yī)藥雜志， 2018，11（6）：111-112.

[2] 何玉婷. 建設地方特色中藥標本館，促進中藥事業(yè)發(fā)展[J]. 福建熱作科技， 2016， 41（3）：63-65.

[3] 郭慧敏，叢薇，等. 中國東北地區(qū)藥材發(fā)展歷史與前景[J]. 中國現(xiàn)代中藥， 2017， 19（9）：1326-1330.

項目來源：黑龍江省教育廳高等職業(yè)教育與繼續(xù)教育教學改革項目

項目名稱：龍江特色中藥標本館網(wǎng)絡教學資源建設研究 項目標號：SJGZY171

作者簡介：呂文博 1981年2月生人，碩士 研究生，講師 研究方向：中藥鑒定