文/馮穎

這幾年，聽(tīng)過(guò)太多男孩的媽媽們抱怨：“男孩太難管教了！他總在做危險(xiǎn)的事情！他總把自己弄得臟兮兮的！他的屋子總是亂七八糟的！他怎么這么粗魯？”

而男孩媽媽們的口頭禪也不約而同的相似：“危險(xiǎn)！”“停下來(lái)！”“太臟了！”“閉嘴！給我安靜！”

男孩媽媽經(jīng)常會(huì)有精疲力竭的感覺(jué)，總會(huì)奇怪這小子怎么還不累？

作為和兒子截然不同的兩種生物，我們和他們之間可能有著貓和老鼠那么遙遠(yuǎn)的差距！作為男孩媽媽的我們，真的需要從生理、心理兩個(gè)角度，全方位更新我們的認(rèn)知，去認(rèn)識(shí)這個(gè)讓我們又愛(ài)又恨的男孩子！

男孩究竟有什么不一樣？

總的來(lái)說(shuō)，和女孩相比，男孩在以下方面都沒(méi)有優(yōu)勢(shì)：

生理發(fā)育落后。女孩在青春期之前，整體骨骼發(fā)育都領(lǐng)先于同齡男孩。在懷孕中期，女?huà)氲墓趋腊l(fā)育提前男嬰3周。出生時(shí)，女?huà)胩崆澳袐?～6周。并且，進(jìn)入青春期的平均年齡，女孩提前男孩2年，女孩11歲進(jìn)入青春期，而男孩進(jìn)入青春期的平均年齡大約在13歲左右。所以我們通常看到，在初中之前，班里的女生個(gè)頭都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于同齡的男生。

在動(dòng)作發(fā)展方面，女孩也是把男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面，特別在精細(xì)動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)發(fā)展方面。小學(xué)一年級(jí)的女生已經(jīng)能寫(xiě)一手漂亮的好字了，而男生們呢？往往筆都還拿不好，要他們一筆一劃?rùn)M平豎直地把字寫(xiě)在田字格里，那更是難上加難。并且，女孩的平衡性也更好，她們?cè)趶V播體操、集體活動(dòng)中表現(xiàn)良好，而男孩們往往動(dòng)作拙劣、踩不到點(diǎn)，被認(rèn)為是不守紀(jì)律、故意搗亂。可是，這真的是冤枉他們了！

大腦和神經(jīng)系統(tǒng)。女孩們控制從各感官處得來(lái)集成信息的“大腦頂灰質(zhì)”的發(fā)育比男孩快2年，所以她們感覺(jué)更敏銳，并且綜合信息的能力更強(qiáng)。

控制視覺(jué)皮質(zhì)的“大腦枕灰質(zhì)”的快速發(fā)育期，女孩在6～10歲，而男孩則要到14歲之后。所以，女孩們小學(xué)成績(jī)普遍強(qiáng)于男孩，她們能從同樣的課本、作業(yè)中，通過(guò)視覺(jué)獲得更多信息。

眾所周之，女孩的語(yǔ)言能力遠(yuǎn)高于男孩，因?yàn)樗齻兊拇竽X語(yǔ)言區(qū)域發(fā)育更早、更成熟。所以，5歲男孩的表達(dá)能力大約只相當(dāng)于3歲女孩的水平。他們回家說(shuō)不清老師布置了什么作業(yè)，在學(xué)校發(fā)生了什么？這實(shí)在是有生理原因的！

心理發(fā)展落后。為什么男孩容易違反紀(jì)律，小動(dòng)作更多、更淘氣？對(duì)老師、家長(zhǎng)說(shuō)的話充耳不聞？因?yàn)榇竽X控制沖動(dòng)的區(qū)域“大腦額葉”，男孩發(fā)育更緩慢！

此外，由于激素水平的原因，男孩子更愛(ài)冒險(xiǎn)、更喜歡競(jìng)爭(zhēng)、更愛(ài)挑戰(zhàn)、爭(zhēng)吵、有攻擊性，這所有的一切都讓男孩顯得沖動(dòng)、愛(ài)惹麻煩、不好管教！

所以，作為男孩的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們可以做些什么呢？

讓爸爸多多參與男孩的養(yǎng)育。當(dāng)然，父親參與無(wú)論對(duì)于男孩女孩的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都非常重要！但是，作為曾經(jīng)也是男孩的爸爸，他們更能理解兒子在成長(zhǎng)中有那么多的困難、困擾和需求。對(duì)于媽媽們來(lái)說(shuō)，我們需要放手，讓他們父子之間有更多相處，允許爸爸們以與我們不同的方式陪伴兒子成長(zhǎng)。

很多媽媽都覺(jué)得爸爸好像對(duì)育兒方面的問(wèn)題都漠不關(guān)心?？墒牵瑸槭裁此蛢鹤涌雌饋?lái)還那么親近呢？彼此的關(guān)系越是親近，競(jìng)爭(zhēng)就越激烈，彼此就越想贏對(duì)方——這正是男人之間的相處方式。爸爸會(huì)本能地對(duì)兒子的行為產(chǎn)生共鳴。當(dāng)兒子遇到問(wèn)題時(shí)，爸爸會(huì)給兒子自己去經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，而不是替他解決問(wèn)題。父子間的共鳴就是這樣形成的。這是媽媽?xiě)?yīng)該理解的男性特征！

認(rèn)識(shí)男孩和女孩的差別，多關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)。

男孩都想在媽媽面前表現(xiàn)得更好，他們最希望得到媽媽的認(rèn)可，而媽媽卻總是只關(guān)注他們的缺點(diǎn)——不愛(ài)衛(wèi)生啦！魯莽啦！愛(ài)起沖突啦！這會(huì)讓男孩們很有壓力。

很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并不是絕對(duì)的，而是可以根據(jù)媽媽視角的不同，互相轉(zhuǎn)換的。不要把男孩和女孩進(jìn)行比較，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)展節(jié)奏是完全不同的！讓我們多鼓勵(lì)男孩的努力，去發(fā)現(xiàn)他們每一個(gè)進(jìn)步——

今天和小朋友和平相處的時(shí)間更久一點(diǎn)了！今天幫媽媽提東西了！

今天的字寫(xiě)得比昨天更好了！今天作業(yè)比昨天完成得更快了！

我們要認(rèn)可和信任男孩，要給男孩信心！

接納男孩的情緒和感受。我們以為男孩更堅(jiān)強(qiáng)，所以要求他們不能哭，希望給他們更多挫折教育。但通過(guò)今天的分析，我們知道，其實(shí)男孩終其一生都會(huì)比女孩更脆弱。并且因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言發(fā)展更慢，所以整個(gè)學(xué)齡前期包括學(xué)齡期他們都很有可能遇到委屈都說(shuō)不出來(lái)。

這時(shí)，讓我們抱著他，用我們的肢體語(yǔ)言去表達(dá)我們的支持！讓我們給他們創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓男孩們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中釋放內(nèi)心的壓力！

正確看待男孩的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和“暴力傾向”。男孩子的攻擊性是有原因的。在胎兒時(shí)期，男孩的大腦接受了睪丸素的影響，在這種性激素中就存在著攻擊性。從生物學(xué)角度講，男孩天生就帶有攻擊性，生來(lái)就向往勝利。

無(wú)論我們?nèi)绾闻υ噲D阻擋，兒子與生俱來(lái)的性格終究會(huì)顯露出來(lái)，只不過(guò)在不同時(shí)期有所差別而已。如果家長(zhǎng)試圖改變根本改變不了的東西，努力再久，也不過(guò)是給孩子徒增壓力罷了。家長(zhǎng)應(yīng)該做的不是口頭上命令孩子停止攻擊游戲，而是幫助孩子以正確的方式排解和管理自己的情緒。

如果他和小朋友打架了，不要不分清紅皂白地批評(píng)他。在了解原因之后，我們可以一起來(lái)想辦法怎么做更好。我們可以去代替他道歉，但千萬(wàn)不要強(qiáng)迫他道歉。當(dāng)男孩看到爸爸媽媽的榜樣行為后，他才更能接納道歉這件事情。

《養(yǎng)育男孩》一書(shū)的作者崔文俊先生在書(shū)中寫(xiě)過(guò)這樣一段話，特別感人，在這里送給所有的男孩媽媽們：

男孩從出生開(kāi)始，就攜帶著鯊魚(yú)一樣的暴力基因，他們有著證明自己的強(qiáng)大欲望。他們以為只有這樣才能使自己的存在得到承認(rèn)。但是媽媽卻希望把孩子教成一條平和溫順的小金魚(yú)?？上У氖?，有著尖牙利齒的小鯊魚(yú)變不成金魚(yú)，也理解不了金魚(yú)的世界。

也許我們可以向他們呈現(xiàn)座頭鯨的世界，讓他們無(wú)須露出鋒利的牙齒，就算笑得很溫暖也不會(huì)被任何人輕慢！