近日，哈爾濱市的張女士發(fā)現(xiàn)，讀初三的女兒用壓歲錢訂購(gòu)了一臺(tái) “寫字機(jī)器人”，它不僅可以模仿孩子的筆跡抄課文、抄生字，還能畫手抄報(bào)，女兒的語文作業(yè)就是機(jī)器人幫著寫的。她一怒之下摔碎了“機(jī)器人”，還罵了女兒一頓。媒體報(bào)道了這款“黑科技”后，很多家長(zhǎng)并不反感這款“黑科技”，反而認(rèn)為：“這設(shè)計(jì)多好啊！”還對(duì)此相當(dāng)羨慕：“我小時(shí)候怎么就沒有那么好的東西??！”甚至紛紛在留言區(qū)“求鏈接”。

代寫作業(yè)由來已久，且一直被批判、遏制，這回代寫作業(yè)界出現(xiàn)了“黑科技”，寫字機(jī)器人橫空出世，對(duì)其評(píng)價(jià)卻呈現(xiàn)出不同態(tài)度。有家長(zhǎng)“怒摔”碎之，有家長(zhǎng)卻殷切留言“求鏈接”。這里面，牽扯出教育現(xiàn)狀和教育理念的復(fù)雜況味。

怒摔派認(rèn)為：“它能替你寫作業(yè)，能替你考試嗎？”且請(qǐng)機(jī)器人代寫有違誠(chéng)信原則。而“求鏈接”者的苦惱在于：不少學(xué)校將機(jī)械性地重復(fù)訓(xùn)練視為提高分?jǐn)?shù)的法寶之一，某些老師“下猛藥”無選擇布置大量作業(yè)，給學(xué)生增加極大負(fù)擔(dān)。孩子好不容易有個(gè)假期，該從低級(jí)重復(fù)的重負(fù)中暫時(shí)解脫，以舒緩性靈。且“寫字機(jī)器人”能代勞的僅限于對(duì)書寫要求不高、重復(fù)類的抄寫。這并不會(huì)影響孩子的核心學(xué)習(xí)內(nèi)容。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各種黑科技時(shí)時(shí)出沒，傳播介質(zhì)在變，人們的理念也在變，但線下，考試、升學(xué)的某些硬杠杠似乎沒變，與之相伴，某些教育理念在變與不變間博弈?！皩懽謾C(jī)器人”遇到的冷與熱，折射了上述種種。