鄧紹根

建校111年的暨南大學(xué)已有71年系統(tǒng)新聞教育的歷史，但是其研究狀況卻還處在非常薄弱的階段，未有深入研究成果，在已出版的暨南大學(xué)校史著述中也鮮有新聞教育歷史的記載。為大力加強(qiáng)暨南大學(xué)新聞傳播學(xué)科建設(shè)，系統(tǒng)研究上海時(shí)期暨南大學(xué)新聞教育的開山創(chuàng)業(yè)歷史，不僅是對(duì)暨大新聞教育前輩們開疆拓土功績(jī)的緬懷，而且將深化暨南大學(xué)校史研究，并將豐富上海乃至中國新聞教育歷史，這些研究都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值，從一個(gè)側(cè)面折射出中國新聞教育發(fā)展的艱辛歷程。筆者根據(jù)大量中外檔案和書報(bào)資料，力求還原上海時(shí)期暨南大學(xué)嘗試和系統(tǒng)開展新聞教育的基本情況，追溯馬崇淦、馮列山和詹文滸先生在暨南大學(xué)開展新聞教育的歷史功績(jī)，分析上海時(shí)期暨南大學(xué)新聞教育的基本特點(diǎn)和辦學(xué)成效。

一、1928—1929年：暨南大學(xué)嘗試開展新聞教育

暨南大學(xué)的前身是1906年晚清政府為推行“宏教澤而系僑情”的華僑教育政策而創(chuàng)立于南京的暨南學(xué)堂。1918年1月，在南京改名“國立暨南學(xué)?！?。1923年9月，暨南學(xué)校從南京遷至上海，并創(chuàng)建大學(xué)部。1927年6月，暨南學(xué)校更名為“國立暨南大學(xué)”。1928，暨南大學(xué)嘗試開展新聞教育，正是上海新聞教育起之時(shí)。上海是近代中國的新聞業(yè)中心，中外新聞交匯，報(bào)刊云集，報(bào)館林立。世界各國新聞家紛紛前來中國考察，上海是必經(jīng)之地。美國密蘇里新聞學(xué)院院長威廉(Walter William)先生曾先后于1914、1919、1921、1927、1928年五次訪問中國，后四次均到上?？疾煨侣剺I(yè)情況，同新聞界密切交流，積極推廣新聞教育。上海逐漸成為中國新聞教育發(fā)達(dá)地區(qū)之一，20世紀(jì)20—30年代，大學(xué)、?？?、函授各類新聞教育機(jī)構(gòu)相繼創(chuàng)辦，形成上海第一次新聞教育高潮。1921年9月，上海圣約翰大學(xué)創(chuàng)辦的報(bào)學(xué)專業(yè)是中國第一個(gè)新聞專業(yè)。該專業(yè)的創(chuàng)辦者就是密蘇里新聞學(xué)院畢業(yè)生柏德遜(Don D. Patterson)。1924年，復(fù)旦大學(xué)國文部主任邵力子開設(shè)新聞學(xué)課程《新聞學(xué)及現(xiàn)代政治》。1925年，密蘇里新聞學(xué)院學(xué)士和哥倫比亞新聞學(xué)院碩士畢業(yè)生汪英賓在上海南方大學(xué)建立新聞學(xué)系。1926年，戈公振在上海國民大學(xué)設(shè)立新聞學(xué)系。同年9月，復(fù)旦大學(xué)以新聞系名義開始招生。1928年，顧執(zhí)中在上海建立民治新聞?？茖W(xué)校。暨南大學(xué)正是在上海新聞教育興起的背景下嘗試開展新聞教育的。

1927年6月，鄭洪年出任國立暨南大學(xué)校長后，大刀闊斧地推進(jìn)大學(xué)改組工作，積極擴(kuò)充大學(xué)部，分設(shè)六個(gè)學(xué)院，即文哲學(xué)院、社會(huì)科學(xué)院、自然科學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、商學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院。他延聘大批名師碩儒加盟暨大，葉公超(George K.C. Yeh，1904—1981)就是其中一位典型代表。

葉公超，原名崇智，字公超，廣東番禺人。1918年，他求學(xué)于天津南開中學(xué)。1920年8月，赴美國伊利諾州爾賓納中學(xué)留學(xué)。1921年考入緬因州貝茲大學(xué)，后轉(zhuǎn)入麻省赫斯特大學(xué)，獲得文學(xué)士學(xué)位。后轉(zhuǎn)赴英國，研究西洋文學(xué)。1924年獲得劍橋大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位后，赴美國留學(xué)。1926年，再獲得哈佛大學(xué)碩士學(xué)位。1926年底，他歸國后任北京大學(xué)英文系講師。1927年春，他參與創(chuàng)辦新月書店；同年夏，加盟暨南大學(xué)，任外國文學(xué)系主任、圖書館館長。1928年1月，暨南大學(xué)公布的“職員一覽表”中，葉公超個(gè)人信息為：“葉崇智，外國文學(xué)系主任兼教授、大學(xué)訓(xùn)育委員及南洋文化教育事業(yè)部委員；安姆士德大學(xué)文學(xué)士，哈佛大學(xué)碩士；北京師范大學(xué)講師，北京大學(xué)教授；英文《東方時(shí)報(bào)》副編輯、《波士頓記載日?qǐng)?bào)》駐華通訊員”；并注明他在暨大講授三門課程分別為：“基本英文、新聞學(xué)、小說”。但是，由他負(fù)責(zé)編寫的《英文學(xué)系本學(xué)期進(jìn)行計(jì)劃》，刊登于1928年2卷第3期《暨南周刊》開學(xué)號(hào)(1928年2月18日)，并沒有出現(xiàn)新聞學(xué)課程，說明當(dāng)時(shí)暨南大學(xué)并沒有開展新聞教育活動(dòng)。3月10日，《新月》月刊創(chuàng)刊，他與徐志摩、胡適等積極參與編輯工作，成為《新月》月刊核心人物。正是由于中外新聞工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，加深了他對(duì)新聞工作的認(rèn)識(shí)。6月4日，他撰寫《英國文學(xué)系課程指導(dǎo)書》，列出“初級(jí)科目，英150，新聞學(xué)”課程，具體時(shí)間和學(xué)分為：“每周二小時(shí)，一年修完，四學(xué)分”；選修要求是：“修畢大學(xué)英文兩年者得選修”；課程內(nèi)容為：“包含近代新聞紙之組織、編輯之原理及方法、新聞紙之倫理問題及英美新聞紙事業(yè)之發(fā)達(dá)、校對(duì)、裝樣、編輯、標(biāo)題，及訪事等均于第二學(xué)期實(shí)習(xí)?！睌M采用教材為：“

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”(美國著名新聞學(xué)者威拉德·布萊耶的《報(bào)紙寫作與編輯》(該書出版于1923年，全書390頁)。6月11日，《英國文學(xué)系課程指導(dǎo)書》英文版發(fā)表于《暨南周刊》第3卷第3期。葉公超編寫的《英國文學(xué)系課程指導(dǎo)書》發(fā)表，表明葉公超主持的外國文學(xué)系嘗試開展新聞教育的計(jì)劃，標(biāo)志著暨南大學(xué)新聞教育活動(dòng)提上議事日程。

1928年8月，暨南大學(xué)外國文學(xué)系開始積極籌備新聞教育活動(dòng),聘請(qǐng)申報(bào)編輯馬崇淦出任新聞學(xué)講師。同月23日《申報(bào)》以“暨南大學(xué)教職員之全部組織”為題進(jìn)行報(bào)道：“暨南大學(xué)校長鄭洪年氏，現(xiàn)已將各學(xué)院系主任、教授、講師、助教、助理各人員分別聘定。……文哲學(xué)院(外國文學(xué)系)，主任兼教授葉公超，教授梁實(shí)秋、余上沅、洪深、蒯叔平，講師馬崇淦、余楠秋、林語堂、顧樂全……”馬崇淦(1886—1978)，江蘇蘇州人。1916年，考入圣約翰大學(xué)中文系學(xué)系。1920年畢業(yè)后，他加盟申報(bào)館，成為體育新聞?dòng)浾?，?fù)責(zé)采寫體育新聞，后任《申報(bào)·教育版》主編，主持《申報(bào)·教育版》編務(wù)工作。同時(shí)，他富有教育經(jīng)驗(yàn)，先后在約翰大學(xué)、持志大學(xué)、南方大學(xué)附中、南光文商專門學(xué)校任教。1928年8月底，他受聘為暨南大學(xué)教職員，出任“報(bào)學(xué)概要”講師。

馬崇淦注重新聞“理論與實(shí)際并重”，重視學(xué)生新聞業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。為了開拓新聞視野，他利用在申報(bào)館工作的便利條件，在課余組織報(bào)學(xué)班(或稱新聞學(xué)班)同學(xué)前往上海各大報(bào)館學(xué)習(xí)。1928年11月24日，星期六下午1時(shí)，他組織學(xué)生到報(bào)館參觀?！渡陥?bào)》以“暨大報(bào)學(xué)班今日參觀”為題報(bào)道說：“真如國立暨南大學(xué)本學(xué)期添開報(bào)學(xué)班，各院系學(xué)生選習(xí)者極感興味，茲為求理論與實(shí)際證驗(yàn)起見，特組織參觀團(tuán)，自今日下午一時(shí)起，至本埠各大報(bào)館參觀?！辈㈩A(yù)告了第二天學(xué)生的新聞活動(dòng)，“明日(星期日)午刻假座悅賓樓舉行聚餐同樂會(huì)、業(yè)已邀報(bào)界名流多人。屆時(shí)蒞臨講演，聞此次團(tuán)員十余人，均有志于將來獻(xiàn)身報(bào)界?！蓖眨睹駠?qǐng)?bào)》以“暨大報(bào)學(xué)班來滬參觀”為題也進(jìn)行了報(bào)道，“真如國立暨南大學(xué)，自本學(xué)期添開報(bào)學(xué)班后，鄭洪年校長特聘報(bào)學(xué)專家馬崇淦氏擔(dān)任教授以來，各院系學(xué)生選習(xí)者極感興味……該校南洋通訊員李邦棟君，亦加入團(tuán)體參觀云?！?/p>

11月25日中午，暨大新聞學(xué)班同學(xué)邀請(qǐng)新聞業(yè)界名流齊集上海悅賓樓，舉行聚餐會(huì)。受邀的新聞人士除嚴(yán)獨(dú)鶴、嚴(yán)慎予、吳靈園、朱翊新、鄭元善等人因事未能參加外，潘競(jìng)民、錢滄碩、周孝庵、顧執(zhí)中、陳憲謨、孫道勝等悉數(shù)到場(chǎng)與學(xué)生座談交流。聚餐會(huì)首先由暨南大學(xué)南洋通訊社記者兼參觀團(tuán)總務(wù)李邦棟(政治經(jīng)濟(jì)學(xué)系大四學(xué)生)主持，他發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞。大致內(nèi)容為：“為求報(bào)學(xué)班同學(xué)與報(bào)學(xué)界人士接近起見，特舉行茲會(huì)。承報(bào)界諸位先進(jìn)，惠然蒞止，無任榮幸。晚近報(bào)紙事業(yè)，日漸發(fā)達(dá)，而報(bào)學(xué)領(lǐng)域，亦日形擴(kuò)大，諸君皆報(bào)學(xué)界名造，流詣俱各有獨(dú)到之處，故希望以積聚之學(xué)驗(yàn)，詳為指導(dǎo)，俾報(bào)學(xué)班同學(xué)，待有豐富之知識(shí)，將來獻(xiàn)身報(bào)界，可應(yīng)付裕如。”馬崇淦隨后演說。《新聞報(bào)》潘競(jìng)民應(yīng)邀講演。大意為：“上海各大學(xué)，亦多有設(shè)報(bào)學(xué)系或報(bào)學(xué)學(xué)程者，然暨南大事以所負(fù)之使命及所處之地位，此類學(xué)級(jí)尤切要，希望諸位不斷努力，以達(dá)貴校發(fā)展華僑教育之至意?！背鱿呒娂姲l(fā)表高見，“勉勵(lì)備至”。聚餐會(huì)結(jié)束后，大家合影留念。

1929年春季開學(xué)后，馬崇淦繼續(xù)擔(dān)任暨大新聞學(xué)講師。據(jù)《暨南年鑒1929》記載：“馬崇淦，圣約翰大學(xué)文學(xué)士，報(bào)學(xué)及報(bào)學(xué)概要講師，兼高中國民外交常識(shí)教員”。暨大報(bào)學(xué)班之成效，受到了新聞界的關(guān)注。1929年3月，上海《申報(bào)》《民國日?qǐng)?bào)》均以“暨大報(bào)學(xué)班之發(fā)達(dá)”進(jìn)行了報(bào)道，并展現(xiàn)了美好前景：“該班理論與實(shí)際并重，故參觀各報(bào)館，聯(lián)系采訪與編輯，均定期舉行?，F(xiàn)為鼓勵(lì)學(xué)員起見，將有該校南洋通訊員李邦棟，發(fā)起組織報(bào)學(xué)研究會(huì)，多聘報(bào)界名流蒞校講演，并定期出版刊物云?！?馬崇淦沒有采納系主任葉公超先生規(guī)劃的英文教材威拉德·布萊耶的《報(bào)紙寫作與編輯》，而是積極吸納各種新聞學(xué)研究成果編撰講課講義，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定最新出版的新聞參考用書《最新實(shí)驗(yàn)新聞學(xué)》?！睹駠?qǐng)?bào)》報(bào)道說：“除酌編講義外，參用筆記外，并采用周孝庵新著之《實(shí)驗(yàn)新聞學(xué)》為主要參考書?！痹摃?928年11月出版。該書出版后，深受新聞界好評(píng)，鄒韜奮撰文推薦說：“這本書有四百二十余頁，共分三編：第一編為新聞采訪法，第二編為新聞編輯法，第三編為新聞標(biāo)題法。這本書不但是服務(wù)新聞界的人可資參考，凡有志于選擇此業(yè)及負(fù)職業(yè)指導(dǎo)責(zé)任的人，都很可以看看。”但是，馬崇淦熱心講授新聞學(xué)，深受學(xué)生好評(píng)。暨大報(bào)學(xué)課程原來僅限外國文學(xué)系學(xué)生選修，擴(kuò)大至“政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)三系共選修”，一時(shí)“加入該班選習(xí)之人數(shù)激增，競(jìng)超過原額四倍以上?！彼谡n受歡迎的程度，1929年5月18日，《申報(bào)》以“暨大新聞學(xué)班賣座甚滿”為題進(jìn)行專門報(bào)道，“暨大新聞學(xué)班成立以來，一載于茲。前僅為文學(xué)系選修謀，自今春改為政治、經(jīng)濟(jì)文學(xué)三系共同選修后，聽著驟增。尤以該科教師馬崇淦先生授課有方，滑稽突奇，聽者不倦，樂而忘饑。每逢上課時(shí)，廣大之演講廳，席無虛位，擁擠不堪，其賣座之為可以想見矣”。

但是，暨南大學(xué)漸有起色的新聞教育活動(dòng)，并沒有持續(xù)發(fā)展下去。原來計(jì)劃成立的報(bào)學(xué)研究會(huì)，出版新聞刊物等計(jì)劃也沒有實(shí)施。其中最重要的原因是人事更迭。1929年7月，積極籌劃和支持新聞教育活動(dòng)的外國文學(xué)系主任葉公超先生離開暨大，北上加盟清華大學(xué)，出任外國文學(xué)系教授。具體負(fù)責(zé)新聞教育活動(dòng)的馬崇淦先生也于1929年9月被新成立的復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系聘任為新聞學(xué)講師，主講新聞學(xué)。雖然1930年《暨南年鑒》教職員名錄中，馬崇淦仍然在冊(cè)，但已無課程信息。據(jù)《暨南年鑒1930 》記載：“馬崇淦，圣約翰大學(xué)文學(xué)士，新聞學(xué)講師”。而在1930年《暨南大學(xué)一覽》中，詳細(xì)列出文學(xué)院外國文學(xué)系的課程體系名單，也沒有出現(xiàn)過新聞學(xué)(或報(bào)學(xué))課程名稱。因此，根據(jù)迄今掌握的史料，筆者認(rèn)為：至1929年7月，隨著1928—1929學(xué)年的結(jié)束，暨南大學(xué)嘗試開展的新聞教育活動(dòng)因人事變故而停止。雖然暨南大學(xué)于1929年7月暫時(shí)中止了新聞教育活動(dòng)，但當(dāng)時(shí)上?！渡陥?bào)》和《民國日?qǐng)?bào)》關(guān)于暨南大學(xué)新聞教育活動(dòng)的六次報(bào)道，說明這些活動(dòng)引起社會(huì)關(guān)注，有一定的社會(huì)影響?？傊?，1928—1929年，暨南大學(xué)嘗試開展新聞教育活動(dòng)，雖僅為短短的一年，卻掀開了暨南大學(xué)新聞教育的歷史，暨南大學(xué)由此成為在中國新聞教育初步發(fā)展階段較早開展新聞教育的國立大學(xué)之一，同時(shí)點(diǎn)燃了暨大新聞學(xué)的火種。1941年12月，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，暨南大學(xué)在福建建陽復(fù)校，條件雖然簡(jiǎn)陋，但新聞學(xué)火種薪火相傳。以盧宗漢等為首的學(xué)生組織成立“新聞學(xué)會(huì)”，以研究新聞、闡揚(yáng)三民主義為宗旨，積極開展新聞研究和新聞出版工作；“為宣揚(yáng)校譽(yù)，聯(lián)絡(luò)校友及練習(xí)新聞工作起見”，新聞學(xué)會(huì)出版《南風(fēng)》周刊，“每天從當(dāng)?shù)孛儡婋娕_(tái)和建陽縣政府電臺(tái)拿來國內(nèi)外新聞的電訊稿件加以編輯，并且有評(píng)論，有副刊，有插圖等，在校園中張貼時(shí)，常常圍了一大堆觀眾，很受同學(xué)們歡迎”。正是這些新聞教育的探索活動(dòng)，推動(dòng)了暨南大學(xué)于1946年8月設(shè)立新聞學(xué)系，系統(tǒng)開展新聞教育。

二、馮列山與暨南大學(xué)新聞學(xué)系創(chuàng)建

抗戰(zhàn)勝利后，暨南師生終于看到了復(fù)興暨大、壯大暨大的希望。同時(shí)，中國新聞教育，尤其是上海的新聞教育也迎來了恢復(fù)發(fā)展的大好時(shí)機(jī)。隨著戰(zhàn)后新聞事業(yè)東移，上海復(fù)刊和新創(chuàng)辦的報(bào)刊如雨后春筍。當(dāng)時(shí)各報(bào)刊面臨的困難，不僅是物資的匱乏，更為嚴(yán)重的是編輯、記者的奇缺。培養(yǎng)新聞人才已是迫切任務(wù)，于是各類新聞教育事業(yè)紛紛恢復(fù)或興辦，形成了上海創(chuàng)辦新聞教育的第二次高潮。中國新聞專科學(xué)校是抗戰(zhàn)后最先創(chuàng)辦的新聞教育機(jī)構(gòu)，1945年9月開學(xué)，招收第一屆學(xué)生。1946年初，顧執(zhí)中主持的上海民治新聞專科學(xué)?；謴?fù)。此后，圣約翰大學(xué)報(bào)學(xué)系恢復(fù)招生。同年夏，復(fù)旦大學(xué)從重慶遷回上海江灣五角場(chǎng)復(fù)校，其新聞學(xué)系走上了健康發(fā)展的道路。滬江大學(xué)新聞學(xué)系恢復(fù)了教學(xué)活動(dòng)。甚至同年8月，國民黨國防部也在上海開辦了新聞講習(xí)班，上海文化函授學(xué)院也創(chuàng)辦了新聞科。正是在抗戰(zhàn)后中國新聞教育恢復(fù)發(fā)展和上海創(chuàng)辦新聞教育的第二次高潮中，暨南大學(xué)在上海復(fù)校時(shí)聘請(qǐng)華僑報(bào)人馮列山先生創(chuàng)辦了新聞學(xué)系。

1946年3月，暨南大學(xué)全校師生攜帶圖書儀器及隨身用品，分乘多輛卡車，從建陽經(jīng)龍游到蘭溪，再換船到杭州，之后轉(zhuǎn)往上海。5月14日，國民政府教育部調(diào)何炳松任園立英士大學(xué)校長，委任李壽雍接任暨大校長。6月15日，學(xué)校師生歷經(jīng)磨難，返回上海。暨南大學(xué)校長李壽雍到滬履新。在他領(lǐng)導(dǎo)下制定院系調(diào)整、擴(kuò)充規(guī)模的龐大計(jì)劃，以使暨大真正承擔(dān)起光大華僑高等教育、復(fù)興中華民族的神圣使命。暨南大學(xué)百廢待興，迎來了一個(gè)嶄新發(fā)展的新時(shí)代。暨南大學(xué)感應(yīng)時(shí)代脈搏，為了滿足當(dāng)時(shí)上海新聞人才的培養(yǎng)需要，決定在文學(xué)院增設(shè)新聞學(xué)系培養(yǎng)新聞人才。據(jù)6月16日《申報(bào)》報(bào)道：“關(guān)于院系之增設(shè)及調(diào)整二事與招生事宜，頃正向教育部請(qǐng)示中?！绷頁?jù)《國立暨南大學(xué)概況》記載：“新聞學(xué)是一種新興的科學(xué)，為迎合時(shí)代的需要，教部于1946年授命本校增設(shè)新聞學(xué)系。”據(jù)8月1日《申報(bào)》報(bào)道文學(xué)院增設(shè)新聞學(xué)系，已經(jīng)獲得教育部批準(zhǔn)：“一、招收：文學(xué)院：中國文學(xué)系、外國語文系、史地系、教育系、師范系、新聞學(xué)系?！贝_實(shí)，在當(dāng)時(shí)新聞院校鼎足三分(燕大、復(fù)旦、政大)的局面下，“奉著部令，暨南的新聞系開始了”。

新聞學(xué)系的設(shè)立，首要是聘請(qǐng)系主任和師資力量。據(jù)1946年8月7日《申報(bào)》報(bào)道：“自李壽雍接校長以來，積極籌備復(fù)校事宜。該校原有文理商三院，現(xiàn)由教部核準(zhǔn)，自下學(xué)期起，增設(shè)法學(xué)院，分設(shè)法律、政治、經(jīng)濟(jì)三系。文學(xué)院增設(shè)新聞學(xué)系，加收師范生一班。理學(xué)院增設(shè)人類學(xué)系?！倍覉?bào)道說各院系教授大致聘定者，有劉咸、劉大杰、鄒文海、張毓珊、李率之、王應(yīng)三、潘仆、陸鐵乘、張海澄、孫貴定等40多位教授。暨南大學(xué)聘定的新聞學(xué)系主任是華僑著名報(bào)人馮列山。據(jù)1946年8月暨南大學(xué)發(fā)布的“聘字第30號(hào)”聘書記載：茲敦聘馮列山先生為本大學(xué)文學(xué)院新聞學(xué)系專任教授兼系主任，任期自三十五年八月一日起至三十六年七月三十一日止，月薪國幣六百元。此訂。國立暨南大學(xué)校長李壽雍。中華民國三十五年八月 日(沒有具體日期)?！贝耸牵T列山在燕京大學(xué)新聞學(xué)系新聞學(xué)教授聘期(1946年7月底)剛剛結(jié)束。為什么馮列山是最佳人選？學(xué)術(shù)界認(rèn)為：行動(dòng)者要進(jìn)入學(xué)術(shù)生產(chǎn)或教育場(chǎng)域時(shí)，需要各種資本，其中包括教育資本(如相關(guān)的學(xué)位)、學(xué)術(shù)資本(如研究成果的出版)、文化資本(特定的文化作品，如攝影、新聞報(bào)道、影像作品)、政治資本(如黨政的經(jīng)歷與網(wǎng)絡(luò))、社會(huì)資本(指與民間社會(huì)團(tuán)體的網(wǎng)絡(luò))與經(jīng)濟(jì)資本(指財(cái)貨與金錢)。馮列山逐漸具備了這些資本。

馮列山(Feng Li San，1907—1998)，名立三，號(hào)瑞麟，1907年9月8日出生于福建福安雙峰村。其父馮文基，清末秀才，長期在閩滬兩地經(jīng)商，好結(jié)交文人雅士。馮列山在家鄉(xiāng)讀完小學(xué)后，于1920—1925年前往福州讀中學(xué)。高中畢業(yè)后，前往上海就讀復(fù)旦大學(xué)中文系。在校期間，他學(xué)習(xí)文學(xué)、歷史，并對(duì)新聞學(xué)產(chǎn)生興趣。1929年9月，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系成立復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)會(huì)，馮列山成為該會(huì)“特別會(huì)員”，與新聞結(jié)下了不解情緣。1930年1月，馮列山在復(fù)旦大學(xué)獲得文學(xué)士學(xué)位，其名“馮立三”位列文學(xué)院第一。由于他對(duì)新聞?dòng)袧夂竦呐d趣，他進(jìn)入上海申報(bào)館工作。1932年秋，一·二八淞滬抗戰(zhàn)后時(shí)局動(dòng)蕩，他因復(fù)旦大學(xué)優(yōu)異成績(jī)，獲得德意志文化交流中心全額獎(jiǎng)學(xué)金，并以申報(bào)駐歐特派記者的身份前往德國留學(xué)。1933年夏至1934年，他求學(xué)弗賴堡大學(xué)，并參加了Witkop、Kapp和Kolbe教授的課程學(xué)習(xí)。1934年夏，他前往慕尼黑大學(xué)新聞學(xué)系就讀，參加了Aufhauser、Brecht、Borcherdt、D’Ester、Günter、Kutscher等教授的課程研討班，主修新聞學(xué)課程，輔修德國文學(xué)史、宗教學(xué)，申請(qǐng)免修古希臘語和拉丁語課程。1935年5月10日，他因成績(jī)優(yōu)異獲得德國洪堡基金會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金，使得其不必因生活支出困難而中斷學(xué)業(yè)回國。在獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)書中，推薦人W.Burmeister教授寫道：上學(xué)期，馮列山在慕尼黑大學(xué)新聞系注冊(cè)并在Kutscher教授的指導(dǎo)下完成了《當(dāng)代中國政治與文學(xué)報(bào)刊研究》的畢業(yè)論文?！T先生是少數(shù)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了歐洲新聞學(xué)的一位中國人。他很有可能在以后的職涯生活中對(duì)中國新聞的改革以及以新聞?lì)I(lǐng)導(dǎo)者和記者身份對(duì)新聞事業(yè)發(fā)揮導(dǎo)作用。我們感興趣的是德國能對(duì)促進(jìn)中國新聞事業(yè)的改革起到一定的作用。他得以提前參加博士論文答辯。5月17日，在洪堡基金會(huì)的支持下，他鄭重向慕尼黑大學(xué)新聞學(xué)系提出了提前參加博士論文答辯的申請(qǐng)，他寫道：“我在此鄭重保證：提交給慕尼黑大學(xué)新聞學(xué)系的博士論文《當(dāng)代中國政治與文學(xué)報(bào)刊研究》是我自己獨(dú)立完成的。我沒有在其他大學(xué)提交過此論文。”慕尼黑新聞學(xué)系系主任Müller推薦了D’Ester教授為主考官，Geheimrat Rerecht先生為副考官及其他成員審閱其博士論文。6月24日星期一下午六點(diǎn)，慕尼黑大學(xué)新聞學(xué)系在系主任辦公室舉行了馮列山博士論文答辯會(huì)。答辯委員會(huì)由D’Ester 教授、Brecht教授、Aufhauser教授等三人組成。經(jīng)過緊張的答辯，馮列山博士畢業(yè)論文成績(jī)?yōu)関alde laudabilis(I)“優(yōu)秀”，答辯考試的總成績(jī)?yōu)閏um laude(II)“良好”，博士論文最終順利通過。D’Ester 教授高度評(píng)價(jià)了馮列山博士論文，并評(píng)分為“優(yōu)秀”。他在評(píng)語中寫道：“要真實(shí)了解關(guān)于中國新聞界的過去和現(xiàn)狀是極其困難的。動(dòng)蕩多變的政治形勢(shì)使得這方面的研究非常困難，并且時(shí)常發(fā)生所有與領(lǐng)導(dǎo)黨派方向不符合的周期性報(bào)刊被銷毀的情況。該博士論文撰寫者曾長期在上海一家一流報(bào)社工作。他曾身處新中國的政治和文化運(yùn)動(dòng)中，因此他能從親身體驗(yàn)來講述實(shí)際情況。由于這涉及的很多形勢(shì)是為歐洲所不認(rèn)識(shí)的，所以他的主要責(zé)任就是描述當(dāng)前中國新聞狀況。他把他的描述細(xì)分為中國政治、經(jīng)濟(jì)和文化形勢(shì)以及新報(bào)刊的產(chǎn)生。在早期雜志和報(bào)紙是不分開的，而被作為一種特殊形式的出版物。報(bào)刊報(bào)道了所有在政治、文學(xué)和社會(huì)領(lǐng)域的改革創(chuàng)新。它提供了一種全新的、迄今為止中國新聞史上未曾見過的出版方式，把古老的文化傳統(tǒng)和新版式結(jié)合起來。多種多樣的報(bào)刊反映了命運(yùn)多舛的中國，馮列山先生深具啟發(fā)性的博士論文也深刻地表達(dá)了這種多樣性。由于以前幾乎沒有相關(guān)報(bào)道，所以馮先生的研究是很有價(jià)值的。論文的撰寫者很全面細(xì)致地羅列了他所了解的報(bào)刊，也對(duì)國際報(bào)刊研究深具有價(jià)值的參考文獻(xiàn)。他簡(jiǎn)短地評(píng)估每一個(gè)報(bào)刊，并試圖把它們放置于整個(gè)大環(huán)境中。他也闡述了促成新報(bào)刊創(chuàng)立的情勢(shì)。他描述了期刊在編輯方面和技術(shù)方面的運(yùn)作，也提出了很多跟歐洲報(bào)刊業(yè)的不同之處。在有些章節(jié)里他講述得比較表面，主要是缺乏能更全面了解的文獻(xiàn)資料。這個(gè)全面細(xì)致的研究工作開拓了一個(gè)國際報(bào)刊研究至今所未曾了解的領(lǐng)域。這個(gè)研究工作可以被接受為博士論文?？紤]到馮先生積極努力地克服一些作為外國學(xué)生所遇到的特別難的困境，他努力而優(yōu)秀的研究工作被評(píng)定為valde laudabilis (優(yōu)秀)?！瘪T列山的博士論文受到了其他德國新聞學(xué)研究者的關(guān)注。1935年8月20日，柏林大學(xué)新聞學(xué)研究所特意致信慕尼黑新聞學(xué)系，垂詢?cè)摬┦空撐氖指寤蛘叽蛴》绞?，并希望慕尼黑大學(xué)新聞學(xué)系同意為我們用拍照或者打字機(jī)打印一份馮列山的博士論文。因此，馮列山畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系獲得文學(xué)士學(xué)位，并留學(xué)德國獲得慕尼黑大學(xué)新聞學(xué)系博士學(xué)位，成為第一個(gè)獲得新聞學(xué)博士學(xué)位的中國人，從而具備了從事新聞教育和新聞學(xué)研究的教育資本和學(xué)術(shù)資本。

在攻讀慕尼黑大學(xué)新聞學(xué)博士期間，他開始以《申報(bào)》駐歐特派員身份采訪新聞，在《申報(bào)》上發(fā)表《奧國政變與歐洲前途》《德國國會(huì)新選舉的前夜》《德國國會(huì)新選舉》《世界大戰(zhàn)恐慌向瑞士襲來》等德國通訊；在《申報(bào)月刊》上發(fā)表了《法國的外交政策與希特勒的前途》(1934年第3卷第9號(hào))、《德國的農(nóng)村生活》(1934年第3卷第12號(hào))；在《時(shí)事類編》上，發(fā)表《德國往哪里去？歐洲又往哪里去？》(1934年第2卷第6期)。1935年，在中國報(bào)學(xué)史專家戈公振的鼓勵(lì)下，他開始研究中外新聞史，先后為《東方雜志》撰寫了《德國新聞紙的研究》《美國新聞事業(yè)的研究》《英國的報(bào)紙概觀》《法國新聞事業(yè)的現(xiàn)狀》等學(xué)術(shù)論文，向國內(nèi)讀者介紹了德國、美國、英國、法國等西方主要強(qiáng)國的新聞事業(yè)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。馮列山獲得新聞學(xué)博士學(xué)位后，作為《申報(bào)》駐歐特派員前往歐洲各地采訪和發(fā)表的新聞明顯增多。1936年，馮列山發(fā)表《斯文赫定訪問記》等11篇新聞作品。1937年，在國內(nèi)報(bào)刊共發(fā)表43篇新聞作品，連載《旅歐隨筆》《惠勃爾登網(wǎng)球大會(huì)》《列山隨筆》等。他逐漸成為一位富有新聞實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和從事新聞學(xué)術(shù)研究的新聞學(xué)者。上述經(jīng)驗(yàn)和研究成果，使得其學(xué)術(shù)資本、文化資本更加豐厚。

1937年7月，抗戰(zhàn)爆發(fā)后，馮列山取道倫敦回到上海，重返《申報(bào)》。他開始關(guān)注和研究海外華僑問題，先后在各大刊物上發(fā)表《二年來對(duì)于華僑之感想》《一年來社友之動(dòng)向》《暹羅清邁府概況》《華僑在暹的地位與自然移殖》《暹羅清邁府概況》《對(duì)時(shí)局應(yīng)有之認(rèn)識(shí)》《華僑在暹的地方與移殖》等文章，逐漸向華僑報(bào)人轉(zhuǎn)型。1938年3月1日，他隨申報(bào)館員工乘廣九線南下，前往香港，出任《申報(bào)》(香港版)主筆撰寫社論。8月，胡文虎在香港出版《星島日?qǐng)?bào)》，他應(yīng)邀參加籌備工作并出任該報(bào)主筆，主持筆政，同時(shí)負(fù)責(zé)主編《星島周報(bào)》，真正成為華僑報(bào)人。1939年8月1日，星系報(bào)業(yè)收購南洋《總匯新報(bào)》，胡文虎派他前往新加坡?lián)卧搱?bào)總編輯。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，新加坡于1942年2月淪陷，他被日軍列第三號(hào)的抗日?qǐng)?bào)人，被四處搜捕。正因?yàn)樗谙愀酆托录悠碌霓k報(bào)經(jīng)歷，他成為著名海外華僑報(bào)人，這使得他具備了在暨南大學(xué)開展新聞教育的政治資本和社會(huì)資本。

1942年9月，馮列山返回重慶后，被母校復(fù)旦大學(xué)聘請(qǐng)為文學(xué)院新聞學(xué)系教授。1943年，他遷居成都，出任燕京大學(xué)新聞學(xué)系教授。在燕京大學(xué)新聞學(xué)系教書期間，他教學(xué)相長，與學(xué)生密切交流，逐漸深入研究新聞學(xué)，開始撰寫新聞學(xué)著作《新聞講話》講義，并計(jì)劃撰寫《新聞學(xué)通論》《世界報(bào)業(yè)概觀》《新聞倫理》《新聞?wù)軐W(xué)》等新聞學(xué)著作；雖“連經(jīng)變亂，不獨(dú)生活不能安定，甚至參考書籍也早已失散各地”，斷斷續(xù)續(xù)寫了六七十萬字，《新聞學(xué)通論》約四十萬字，《世界報(bào)業(yè)概論》十多萬字，還有一些卻是研究“新聞”及“言論”的論文；但正是他對(duì)新聞學(xué)的深入研究，學(xué)術(shù)造詣深厚，成為當(dāng)時(shí)著名的新聞學(xué)教授和報(bào)學(xué)名家。在成都期間，他還積極投入其他新聞活動(dòng)。1945年5月，他負(fù)責(zé)《成都周報(bào)》編務(wù)工作。9月，他被四川大學(xué)聘為夜校新聞組講座教授，講授新聞學(xué)。10月，馮列山創(chuàng)辦了以研究學(xué)術(shù)、發(fā)展文化為宗旨的《自由周報(bào)》。上述新聞學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)和研究經(jīng)歷以及新聞實(shí)踐活動(dòng)，使得其教育、學(xué)術(shù)、文化、社會(huì)、政治等資本更為厚實(shí)。

因此，1946年8月，抗戰(zhàn)結(jié)束后，內(nèi)遷的各大高校紛紛復(fù)員，遷避福建建陽的暨南大學(xué)在上海復(fù)校。由于馮列山畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)名校，是留學(xué)海外第一位獲得新聞學(xué)博士的中國人；曾為《申報(bào)》駐歐特派員發(fā)表了諸多國際時(shí)評(píng)；歸國后關(guān)注并研究海外華僑問題，南下中國香港和新加坡后出任中國香港《申報(bào)》和《星島日?qǐng)?bào)》主筆、《星島周刊》主編、新加坡《總匯新報(bào)》總編輯，成為著名海外華僑報(bào)人；從新加坡回國后，先后被復(fù)旦大學(xué)、燕京大學(xué)、四川大學(xué)等名校聘為新聞學(xué)教授，且新聞學(xué)術(shù)造詣高，成果突出，成為當(dāng)時(shí)著名報(bào)學(xué)名家，具備了較為厚實(shí)的教育、學(xué)術(shù)、文化、社會(huì)、政治等資本，成為暨南大學(xué)在上海復(fù)校后增設(shè)新聞學(xué)系系主任的最佳人選，后來輿論界普遍認(rèn)為：“該系擁有大批名教授。系主任馮列山先生，更為新聞界名宿。此前曾執(zhí)教復(fù)旦新聞系，旋去英國考察報(bào)業(yè)，返國后任香港星島日?qǐng)?bào)主筆，因己身與華僑有密切之關(guān)系，故于去夏掌暨大新聞系?！瘪T列山出任暨南大學(xué)新聞學(xué)系首任系主任，主持該系創(chuàng)建工作，由此成為暨南大學(xué)新聞學(xué)系的創(chuàng)立人。

馮列山出任暨南大學(xué)新聞學(xué)系專任教授兼系主任后，表示“此后不再出任報(bào)館，將致全力于新聞教育”，負(fù)責(zé)起暨南大學(xué)新聞學(xué)系的招生工作。1946年 8月8日，暨南大學(xué)報(bào)名開始后，考生踴躍報(bào)名，4天報(bào)名已達(dá)6 000人，大大超出了預(yù)期人數(shù)，新設(shè)的新聞學(xué)系甚受歡迎。正如后來有人寫道：“這么一個(gè)酷暑炎夏的時(shí)候，正時(shí)暨大從建陽復(fù)員到上海的首次招考，在黑壓壓的一堆院系里，卻異軍突起了新聞系的大幟！”8月17—18日舉行第一期考試，20日舉行了第二期考試。9月21日，暨南大學(xué)新生招考工作結(jié)束，公布了新生錄取名單，共錄取新生正取生481人，備取生136人。其中文學(xué)院新聞學(xué)系正取生35人，名單如下：高元、樂后雄、陳慧英、周叔華、孫耀君、馮爾祺、馬翼倫、王萃鑫、馬元照、周宏九、季德明、周東塾、李允淑、李鈞介、劉功藩、劉菊林、賀師堯、葉徵堯、楊蕙善、何正木、朱謙、章學(xué)清、南登昆、王思曾、盧恒昌、鄭志明、張壽同 郁飛、余則良、唐雨霖、林徵、徐世洪、龔維寧、王昊天 、吳曉報(bào)；備取生10名：左步青、戴海清、李光新、張志良、羅貽蕙、吳振武、劉文蔚、蔡旭若、徐麗生、莊澈。10月，暨南大學(xué)在完成了轉(zhuǎn)系生、補(bǔ)錄華僑生等考試以及校舍建設(shè)后，新學(xué)期于11月10日開學(xué)注冊(cè)。11月18日，二、三、四年級(jí)學(xué)生開始上課，11月29日，一年級(jí)新生也正式上課。

馮列山根據(jù)暨南大學(xué)華僑教育的傳統(tǒng)和自身豐富的海外新聞實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和高校新聞教育的經(jīng)歷，提出了將該系打造成“華僑報(bào)業(yè)生力軍的搖籃”的發(fā)展目標(biāo)。他認(rèn)為：暨大新聞系之設(shè)立，其目的與教學(xué)方針，應(yīng)與燕京、復(fù)旦以及社會(huì)學(xué)院之新聞系相同，但為針對(duì)僑胞僑務(wù)事業(yè)之發(fā)展，其教學(xué)方針有別于燕京、復(fù)旦各校者，且使命有異于他們。他還需詳細(xì)闡述了培養(yǎng)目標(biāo)：“(一)提高僑胞之社會(huì)程度，令其熟悉祖國語言文字。因迄民國以來，我國拓殖海外之僑胞日漸增加，而華僑教育未能大興，生長其地者，且有不識(shí)祖國文字者，社會(huì)程度甚幼稚非特閱報(bào)者少，即覓一有價(jià)值之新聞亦不易。(二)加強(qiáng)華僑報(bào)業(yè)組織。僑報(bào)發(fā)生雖早，然因編輯人才缺乏，執(zhí)筆者來去無當(dāng)，報(bào)館內(nèi)部時(shí)有變動(dòng)，少有長時(shí)期以一定姿態(tài)用現(xiàn)之報(bào)紙。(三)為僑胞爭(zhēng)取國際市場(chǎng)及其他。我國經(jīng)此次戰(zhàn)爭(zhēng)，民氣蓬勃，僑胞知識(shí)日漸增進(jìn)，外人乃摧殘之不遺余力。數(shù)十年來，我僑胞無遠(yuǎn)大眼光，以報(bào)紙為對(duì)外之利器，以至華僑事業(yè)之發(fā)展，備受外人之壓迫，商業(yè)上無力與之相競(jìng)爭(zhēng)。祖國與僑胞之感情之聯(lián)絡(luò)，又如長線放紙寫?！币虼?，他強(qiáng)調(diào)：“由此種種，華僑報(bào)業(yè)之發(fā)展在所必然，除目前暫由實(shí)業(yè)教育界以及熱心海外事業(yè)之新聞界人士接充發(fā)展外，未來僑胞勁軍之培養(yǎng)，即在新生之暨大新聞系?！?/p>

在新聞教育中，馮列山是一位和藹可親的導(dǎo)師。他對(duì)30多位學(xué)生給予學(xué)術(shù)上、思想上充分的自由，諄諄教誨；教學(xué)范圍非常廣泛，除注重報(bào)業(yè)研究外，也重視廣播電影業(yè)的研究。他希望：“這批未來的新聞?dòng)浾?，能走入社?huì)上每一個(gè)角度”。他認(rèn)為：現(xiàn)今各個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法都不太理想，也不夠完整。因此，他參合中外各新聞學(xué)校的教學(xué)法，“取其中之積極，予以施教”。他希望用四年的時(shí)間進(jìn)行大膽的嘗試改革。他曾云：“我以你們卅幾位同學(xué)為試驗(yàn)班，試驗(yàn)我所想象中之教學(xué)法可否實(shí)現(xiàn)，希望能夠有三分之一的成功，也不枉我四年的苦心?！?/p>

馮列山主持下的暨南大學(xué)新聞學(xué)系，學(xué)生新聞活動(dòng)積極，朝氣蓬勃，成效顯著，受到好評(píng)。1947年8月，國民黨中央機(jī)關(guān)報(bào)《中央日?qǐng)?bào)》專門發(fā)表文章《介紹“暨大”新聞系》，記載了成立一年的暨南大學(xué)新聞學(xué)系成績(jī)，“暨大新聞系設(shè)立雖僅一年，然在名教授指導(dǎo)下，亦能察見一點(diǎn)成績(jī)。那就是全系卅位同學(xué)，整天在融洽的空氣里相研討、學(xué)習(xí)，雖然他們沒有辦上一份刊物，但在滬市行銷的雜志中，不難找出他們的文章。每天他們都是辛勤的，愉快的，埋著頭在圖書館里，收集著有關(guān)的資料，研讀新聞理論的書籍。至今他們沒有一間足夠容納他們自修、工作、聚會(huì)的場(chǎng)所，但他們會(huì)在別的，在自己的宿舍里，做他們學(xué)習(xí)的基本工作——剪報(bào)、整報(bào)。晴朗的日子便集會(huì)在公園的草地上，相互解釋讀問題，作自我工作檢討，強(qiáng)烈的陽光下，閃現(xiàn)著卅張不同面孔。雖然個(gè)人的思想見地不同，但卅張面孔，卻只是一張笑臉和一顆愛護(hù)自己學(xué)系的心。他們說：‘職業(yè)不好，我們可以用思想和智慧的工具來改造！’這群天真活潑的小伙計(jì)，在暨大帶來和諧的學(xué)習(xí)空氣，在暨大，他們是最被人注目的?！痹搱?bào)寄語說：今年暑期，又將有一群，有志從事發(fā)展華僑報(bào)業(yè)的青年，走近他們的行列里。日久將匯成一河流，夾帶著祖國的文化，播撒在海外各地。”

馮列山優(yōu)異的工作表現(xiàn)也受到了暨南大學(xué)師生的高度認(rèn)可。1947年2月，李壽雍校長聘請(qǐng)他兼任暨南大學(xué)訓(xùn)導(dǎo)長。1947年4月5日，申報(bào)館還專門為他向教育部開具身份證明：“敬啟者，現(xiàn)任國立暨南大學(xué)新聞學(xué)系主任兼訓(xùn)導(dǎo)長。馮列山君曾于民國廿四年至二十六年擔(dān)任本報(bào)駐歐特派員。民國廿七年擔(dān)任本報(bào)香港版主筆。特此證明。此致。教育部。申報(bào)館。謹(jǐn)啟。卅六.四.五?！?/p>

隨著國共內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，暨大師生在愛國學(xué)生自治會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加到反美抗暴和“反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)、反迫害”運(yùn)動(dòng)中，并派學(xué)生前往南京請(qǐng)?jiān)?。暨大師生一直站在斗?zhēng)的最前列，贏得了“東南民主堡壘”的美譽(yù)。5月28日，國民黨當(dāng)局派遣大批軍警、特務(wù)包圍了暨大，逮捕暨大學(xué)生60多人。6月10日，全市學(xué)生舉行了一天控訴總罷課，才結(jié)束了波瀾壯闊的“紅五月”學(xué)生運(yùn)動(dòng)。此后，國民黨政府指令各大院校當(dāng)局處分參與學(xué)運(yùn)的積極分子。暨南大學(xué)的許春澍、王世杰、陶玉麟被開除學(xué)籍，校方還分別以停止公費(fèi)、勒令退學(xué)等方式辭退100余名學(xué)生，幾乎占全部學(xué)生的十分之一，36位同情和支持學(xué)運(yùn)的教授亦被解聘。上海學(xué)聯(lián)號(hào)召全市同學(xué)開展了反開除、反退學(xué)、反無理處分的斗爭(zhēng)。6月26日，暨南大學(xué)1946—1947學(xué)年結(jié)束，開始放暑假；但是，斗爭(zhēng)還在繼續(xù)。8月14日，暨大學(xué)生自治會(huì)號(hào)召全校學(xué)生聲援被解聘教授，派代表前往慰問并向校方提出無條件續(xù)聘36位教授等要求。作為暨南大學(xué)訓(xùn)導(dǎo)長，馮列山秉承校長主持全校訓(xùn)導(dǎo)事宜。面臨國民黨和校方當(dāng)局多種責(zé)難，他壓力重重。在他新聞學(xué)系專任教授兼系主任聘請(qǐng)期(8月31日)到來之際，他主動(dòng)向暨南大學(xué)校方提出了辭呈。據(jù)《大公報(bào)》8月15日?qǐng)?bào)道說：“暨南大學(xué)這次解聘大批教授事件，尚未圓滿解決。被解聘的教授、講師及助教三十余人及其家屬生活，已成問題。他們?cè)尚７焦┙o住所，現(xiàn)在既遭解聘，自將被迫遷出，難免流離失所。又該校國際貿(mào)易系主任張毓珊、新聞系主任馮列山、史地系教授王成組已自動(dòng)向校方辭職，原因未詳?！?/p>

1947年8月，馮列山離開了暨南大學(xué)新聞學(xué)系，但他在暨南大學(xué)開展系統(tǒng)新聞教育，也影響了他后來的人生道路。1949年3月，隨著內(nèi)戰(zhàn)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，他攜帶全家前往新加坡定居。至1972年5月1日，馮列山退休，他一直在新聞戰(zhàn)線辛勤耕耘42載，為中國和海外華僑新聞事業(yè)奉獻(xiàn)了其人生的大半光陰。1998年8月12日，馮列山在新加坡逝世，享年91歲。他于1946年8月受聘出任新聞學(xué)系首任系主任，創(chuàng)建新聞學(xué)系，確立該系“華僑報(bào)業(yè)生力軍的搖籃”的發(fā)展目標(biāo)。他主持該系開展了系統(tǒng)新聞教育雖然僅為一年，但其開山之功，使之成為國內(nèi)著名大學(xué)新聞學(xué)系立下了汗馬功勞，讓其彪炳于暨南大學(xué)新聞教育乃至中國新聞教育史冊(cè)。

三、詹文滸與暨南大學(xué)新聞學(xué)系在滬的終結(jié)

1947年8月，馮列山向暨南大學(xué)辭職之際，國民政府更加重視全國新聞院校培養(yǎng)新聞人才的發(fā)展。當(dāng)時(shí)教育部長朱家驊曾布告說：“為造就新聞事業(yè)人才計(jì)，擬在各國立大學(xué)中普設(shè)新聞學(xué)系?！痹?月1—3日暨南大學(xué)新學(xué)年的招生中，竟有404名學(xué)生報(bào)考了新聞學(xué)系。經(jīng)過8月7—8日考試，9月12日，新生名單放榜，全校共錄取新生388名，新聞學(xué)系22人。他們分別是：何鶴方、任德志、湯禮智、葉祖孚、沈效良、徐佩英、嚴(yán)家馬、陳清河、黃成安、張前鐘、蔣宗禹、陳嘉錡、李強(qiáng)恒、鄔福肇、吳平、霍綺蘭、朱世瑛、周瑞珍、黃友云、徐震、駱焉名、郭清。在隨后的僑生招考中，新聞學(xué)系錄取正取生孫競(jìng)男。

1947年10月6日，暨南大學(xué)新學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)，13日正式上課。暨南大學(xué)聘任《新聞報(bào)》總編輯詹文滸為新聞學(xué)系教授兼系主任。據(jù)1947年11月出版的《國立暨南大學(xué)?？窂?fù)刊第二期《新聘專任教授介紹》記載：“本校本年度新聘專任教授，業(yè)已陸續(xù)到校授課。……詹文滸先生，新聞學(xué)系教授兼系主任，歷任中央政治學(xué)校新聞學(xué)系教授兼系主任，新聞報(bào)總經(jīng)理。”

詹文滸(1905—1973)，原名渭，浙江諸暨人。他擁有良好的教育經(jīng)歷。他從高小讀英語，進(jìn)入嘉興教會(huì)學(xué)校——秀洲中學(xué)后，開始接受西方教育，積極參加英文補(bǔ)習(xí)班，提升自己的英語水平。1926年，他赴上海進(jìn)入滬江大學(xué)讀書，在學(xué)生中嶄露頭角，獲得滬江大學(xué)感親會(huì)十周年紀(jì)念中英文征文中文類一等獎(jiǎng)。1927年8月，他因積極支持收回教育主權(quán)運(yùn)動(dòng)，脫離具有西方背景的滬江大學(xué)，插班進(jìn)入由中國人剛剛自辦成立的光華大學(xué)哲學(xué)系求學(xué)。1929年6月，他在光華大學(xué)順利畢業(yè)，獲得文學(xué)士學(xué)位。1936年8月5日，《申報(bào)》報(bào)道說，“世界書局英文編輯部主任詹文滸，畢業(yè)于上海光華大學(xué)，平素努力研究，著譯甚富。已出版者有：《威柏西洋哲學(xué)史》《期班經(jīng)濟(jì)思想史》《古柏萊世界教育史綱》(世界)、《杜倫哲學(xué)故事》《哲學(xué)概論》(開明)、《羅杰士西洋哲學(xué)史》(新中國)及《初高中活用英語讀本》等?，F(xiàn)為繼求深造起見，定下月一日，稱杰佛遜總統(tǒng)號(hào)，啟程赴美，入哈佛大學(xué)研究院?！?月1日，詹文滸在經(jīng)濟(jì)上得到世界書局沈知方、陸高誼，中華書局舒新城、許達(dá)年，新聞報(bào)館的汪伯奇、嚴(yán)獨(dú)鶴等人資助后，乘坐“杰佛遜”號(hào)郵輪前往美國留學(xué)。他一年時(shí)間修完兩年課程，并以優(yōu)異成績(jī)拿到碩士學(xué)位。“連一般美國教授都對(duì)他十分驚異的，一手翹起了大拇指，向他噴嘖地說：‘挺好，挺好！像你這般的勤學(xué)苦讀，在我們美國的學(xué)生中固然不會(huì)有，就在貴國的留學(xué)生中，也很難，找到幾個(gè)的確是太不容易了！’”1937年11月14日，他乘坐意大利郵輪從紐約回國，沿途游歷了倫敦、巴黎、布魯塞爾、柏林、華沙、莫斯科、列寧格勒、普拉哈、維也納、日內(nèi)瓦、羅馬、威尼斯、佛羅倫薩、那帕利，經(jīng)蘇伊士運(yùn)河至孟買，過新加坡、中國香港到上海，學(xué)成歸國。因此，他畢業(yè)于國內(nèi)知名大學(xué)，留學(xué)于美國名校，先后獲得文學(xué)士和碩士學(xué)位，擁有良好的教育背景。

詹文滸也具有深厚的學(xué)術(shù)資本和文化資本。1929年，他光華大學(xué)畢業(yè)后先后在上海青年協(xié)會(huì)書局和中山書局出版譯作《哲學(xué)的故事》《現(xiàn)代政治哲學(xué)引論》，走上了職業(yè)翻譯家的道路。1931年春，進(jìn)入世界書局充任編譯員。他編譯出版了美國學(xué)者杜倫著作《哲學(xué)概論》。不久，他因“工作得力，成績(jī)優(yōu)異”升任英文編譯部主任，開始籌劃主編《英漢四用辭典》工作。1935年2月，他出任世界書局英文函授學(xué)校教務(wù)主任。1936年8月底，他負(fù)責(zé)主編的1950頁《英漢四用辭典》歷時(shí)五年完成，“空前第一部英漢詞典，十人心血，五載完成”。該書正式出版后，大受歡迎，三月印刷三版出售，成為中國近現(xiàn)代雙語詞典出版史上的經(jīng)典獨(dú)特之作。詹文滸在翻譯家道路上越走越成功，成績(jī)斐然。哈佛大學(xué)留學(xué)歸來后，擔(dān)任了世界書局編譯所所長。至1948年，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，他先后出版翻譯編校著述達(dá)30部之多，成為中國近現(xiàn)代著作等身、成就卓著的翻譯家。

詹文滸也具有社會(huì)資本和政治資本。1938年3月，他自任發(fā)行人，與友人共同主編出版《青年周報(bào)》，躋身新聞界，成為一位報(bào)人，邀請(qǐng)了50多人擔(dān)任該報(bào)特約撰述。1939年8月，上海租界成為孤島后，詹文滸受CC派吳任滄的大力邀請(qǐng)，出任《中美日?qǐng)?bào)》總編輯，開始與政治結(jié)緣。他利用《中美日?qǐng)?bào)》版面發(fā)動(dòng)“討奸運(yùn)動(dòng)”，在教育版上揭發(fā)漢奸罪行，在社論欄中提出申討，在本市版上訴述各種罪狀，毫不遲疑地痛斥上海教育界的漢奸巨魁。1941年12月，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日軍占領(lǐng)租界，侵入中美日?qǐng)?bào)社，《中美日?qǐng)?bào)》被迫?？?。詹文滸被迫離開上海，前往后方昆明。抵達(dá)昆明后，他出任了昆明《中央日?qǐng)?bào)》社社長。此后，他前往重慶，出任中央日?qǐng)?bào)總社副社長兼總經(jīng)理，躋身國民黨中央黨報(bào)核心成員，對(duì)“營業(yè)編輯皆擬具遠(yuǎn)大之計(jì)劃”。1944年9月，詹文滸調(diào)任國民黨中央宣傳部普教處處長。1945年8月29日，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，詹文滸被中央宣傳部任命為國民黨中宣部上海特派員，負(fù)責(zé)接收上海敵偽新聞、廣播、出版、電影等文化事業(yè)，指導(dǎo)各地黨部及宣傳機(jī)關(guān)開展宣傳工作。1946年5月，出任《新聞報(bào)》總經(jīng)理，同時(shí)兼任上海市記者公會(huì)理事、上海市參議員等職務(wù)。因此，他擁有豐富的新聞從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、政治資源和社會(huì)資本。

詹文滸也有豐富的新聞教育和管理經(jīng)驗(yàn)，且著有新聞學(xué)著作。1943年春，他投身新聞教育。由于中央政治學(xué)校新聞系系主任馬星野被調(diào)任國民黨中宣部新聞事業(yè)處處長，詹文滸受國民黨中宣部委派出任中央政治學(xué)校新聞學(xué)系教授兼系主任。他修改了課程比例，加重了與新聞?dòng)嘘P(guān)的實(shí)用課程，如新聞文學(xué)、新聞地理學(xué)等。他負(fù)責(zé)講授報(bào)業(yè)經(jīng)營與管理課程，積極支持學(xué)生的新聞學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐活動(dòng)。同年7月，他給由容又銘編撰、馬星野校訂的《世界報(bào)業(yè)現(xiàn)狀》撰序推薦。在中政校新聞學(xué)系的新聞教育實(shí)踐活動(dòng)，使他對(duì)新聞教育和新聞人才培養(yǎng)有了獨(dú)特的見解。他主張新聞教育與新聞實(shí)踐要密切結(jié)合，相互滲透，認(rèn)為：“主持新聞教育事業(yè)的人來說，應(yīng)當(dāng)跑出象牙之塔，在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中，切實(shí)指示業(yè)務(wù)管理的方法。較個(gè)人的有限經(jīng)驗(yàn)成功報(bào)人們傳記，最能激勵(lì)青年，使之轉(zhuǎn)向業(yè)務(wù)的路。”“我們寧愿在教室中，少上幾堂課，讓同學(xué)們湊出一點(diǎn)時(shí)間，辦一個(gè)實(shí)習(xí)通訊社，或一張實(shí)驗(yàn)報(bào)紙。尤其辦一張報(bào)，時(shí)間的長短，沒有關(guān)系，能夠每天或隔天出報(bào)固然好，不可能時(shí)，就是每月或每半個(gè)月出版一次，亦未始不好。交給學(xué)生一張白紙，要他們印上油墨，這其中包括全部辦報(bào)歷程，從采訪起，到叫賣止，他們都可有一概括的領(lǐng)會(huì)。只要他們輪值一次，他們所提的問題顯然與前不同。這種種都是主差持新聞教育者可以做而且應(yīng)該做的具體事項(xiàng)。”同時(shí)他主張報(bào)社也應(yīng)該選派青年人才到新聞學(xué)校培養(yǎng)，接受系統(tǒng)新聞教育，“從報(bào)館當(dāng)中，選取干才，而學(xué)校繼續(xù)予以訓(xùn)練?！麄儽疽丫邆鋵?shí)際的管理經(jīng)驗(yàn)，如今經(jīng)學(xué)校的補(bǔ)充后，已具備必需的理論知識(shí)，理論與經(jīng)驗(yàn)，打成一片，其對(duì)于今后報(bào)業(yè)的偉大貢鰍，自屬意料之中?！敝姓Ｐ侣勏等谓唐陂g，他積極投身新聞學(xué)術(shù)研究，將自己主講的“報(bào)業(yè)經(jīng)營與管理”課程講義撰寫成書。1944年8月，他寫就《報(bào)業(yè)經(jīng)營與管理》的“自序”，闡明自己著作的特色，“在中國出版界，關(guān)于報(bào)業(yè)管理這一類的書，本不算多，而本書的編著，又與已出版的報(bào)業(yè)管理書籍，不盡相同?！睌⑹隽俗珜懢売?，“本書特重成功報(bào)人的故事，他們的切身經(jīng)驗(yàn)，就是青年報(bào)人的有力啟示”，介紹了全書主內(nèi)容，第一篇經(jīng)驗(yàn)的背景、第二篇?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)、第三篇組織之道、第四篇發(fā)行原理、第五篇報(bào)紙廣告、第六篇排印問題、第七篇理財(cái)原則。他也交代了他的參考書和資料來源：鄧亞魂“將其所藏全部新聞學(xué)書籍，計(jì)西文的二一七冊(cè)，中文的一四九冊(cè)，贈(zèng)送中央政治學(xué)?！薄?945年8月，他參與發(fā)起創(chuàng)辦中國新聞?？茖W(xué)校，并經(jīng)常被邀請(qǐng)前往演講。1946年11月，經(jīng)過兩年多時(shí)間的修改，他的專著《報(bào)業(yè)經(jīng)營與管理》由正中書局出版問世。有人撰寫書評(píng)認(rèn)為該書特點(diǎn)有四：第一，它的敘述方法很成功；第二，它能吸收歐美新聞事業(yè)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶；第三，它能注意到許多最繁瑣的問題；第四，理論與實(shí)際均能顧到。另外，認(rèn)為作者做到了“大處著眼，小處下手”的境地，“就整個(gè)印象來說，本書的條理很清楚，文字也流暢，組織亦頗為嚴(yán)密?！?/p>

1947年10月，馮列山辭職后，暨南大學(xué)聘請(qǐng)詹文滸出任新聞學(xué)系教授兼系主任，公告中似乎基于其新聞學(xué)術(shù)造詣和豐富的新聞教育和從業(yè)經(jīng)歷，其實(shí)更多基于其雄厚的政治資源和廣泛的社會(huì)資本。詹文滸出任暨大新聞學(xué)系系主任后，首先制定了教學(xué)課表。

1947年第一學(xué)期課表[注]施志剛：《論中國新聞教育》，《讀書通訊》1948年第152期。

注：該校新聞系自三十五度開始成立，只有二年級(jí)。所開課程未完全。

在這份課程表中，暨南大學(xué)新聞學(xué)系的“本系科學(xué)程”，即專業(yè)課，僅有理論學(xué)程七學(xué)分，占16.28%；實(shí)習(xí)學(xué)程為零，因?yàn)閮H有一、二年級(jí)；文法科共同學(xué)程，即公共課中，語文學(xué)程九學(xué)分，占20.93%，史地學(xué)程六學(xué)分，占13.95%，其他學(xué)程 二一學(xué)分，占48.84%，共計(jì)43學(xué)分。

詹文滸加強(qiáng)了師資隊(duì)伍，聘請(qǐng)了新聞業(yè)界良師。當(dāng)時(shí)“教授陣容相當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)，如系主任詹文滸先生，大美晚報(bào)總編輯兼采訪主任吳嘉棠先生及邵鴻香先生等，都是國內(nèi)知名學(xué)者。他們教學(xué)的認(rèn)真不茍，使同學(xué)們受益不少。”據(jù)1948年暨南大學(xué)新聞學(xué)系兼職教授許君遠(yuǎn)自述：“他(詹文滸)主持暨大新聞系時(shí)，計(jì)劃把當(dāng)時(shí)上海各大報(bào)負(fù)責(zé)人拉到系內(nèi)教課，于是竭力邀我前去。我因?yàn)楣ぷ鞣敝兀偃妻o，但結(jié)果還是去了。當(dāng)時(shí)暨大校長是李壽鏞，我沒見過。我擔(dān)任‘新聞編輯’，每周上課二次。薪水甚薄，幾個(gè)月發(fā)一次?！闭参臐G親自擔(dān)任《新聞學(xué)概論》和《報(bào)業(yè)管理》課程教學(xué)任務(wù)；大美晚報(bào)邵鴻香負(fù)責(zé)講授《英文新聞寫作》《英文新聞文選》；圣約翰大學(xué)報(bào)學(xué)系本科和密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院碩士畢業(yè)生、大美晚報(bào)總編輯兼采訪主任吳嘉棠負(fù)責(zé)《采訪學(xué)》；北京大學(xué)英文系畢業(yè)生、上?！洞蠊珗?bào)》編輯主任許君遠(yuǎn)講授《報(bào)紙編輯》。

1946年和1947兩年級(jí)學(xué)生雖然招生50多人，但由于各種原因，有些人轉(zhuǎn)學(xué)其他系，如外文系、歷史系、銀行學(xué)系、會(huì)計(jì)系，只剩下了40人。如郁達(dá)夫之子郁飛，在新聞系僅讀了半年，就轉(zhuǎn)去了英文系。但是，他們學(xué)習(xí)熱情高，被人稱為“愿意獻(xiàn)身給新聞事業(yè)的優(yōu)體”。雖然由于“物質(zhì)條件的限制，也使他們的努力受到了不少阻礙，然而這四十個(gè)優(yōu)體們是以最誠懇的態(tài)度工作著，尤其都具有著苦干的精神?！魍瑢W(xué)除選讀原開的課程外，為了充實(shí)自己的外國文，他們請(qǐng)求校方另開兩小時(shí)英文；課余更分組學(xué)習(xí)打字、速記等技術(shù)，為做一個(gè)良好的新聞?dòng)浾?，他們都埋頭地在努力?！毙侣剬W(xué)習(xí)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)受到學(xué)校認(rèn)可，“新聞系的樸實(shí)誠懇求智的作風(fēng)，已是全校所深知的。”積極創(chuàng)造條件參加新聞實(shí)踐活動(dòng)。他們成立暨南大學(xué)新聞學(xué)會(huì)，并由于系主任詹文滸先生兼任上海新聞報(bào)總經(jīng)理和吳嘉棠先生兼任上海采訪科主任等種種便利，決定組織暨南通訊社，“以收教學(xué)與實(shí)習(xí)聯(lián)系之效果”。1947年11月29日下午，由馬元照代表新聞學(xué)會(huì)向暨南大學(xué)第九次校務(wù)會(huì)議報(bào)告籌備暨南通訊社事宜。他準(zhǔn)備充分，還附了“所需全部經(jīng)費(fèi)預(yù)算表”，僅校務(wù)會(huì)議討論，形成決議：“由教務(wù)長、文學(xué)院院長、商同新聞系系主任辦理?！薄盀閷?shí)習(xí)而辦的”暨南通訊社創(chuàng)立后，學(xué)生們積極性高，“每次的送稿，為了節(jié)省交通費(fèi)，都由同學(xué)自己分頭送到各報(bào)社去。每次發(fā)稿時(shí)編輯采訪錄印等，大家都忙著常至深夜不休?！币?yàn)轸吣贤ㄓ嵣缡菫榱藢?shí)習(xí)采訪編輯而辦的，“每周發(fā)稿一次，因?yàn)椴皇估速M(fèi)同學(xué)太多的時(shí)間，所以新聞采訪的對(duì)象著重教育新聞。”新聞學(xué)系采取“請(qǐng)進(jìn)來”政策，幾乎每周邀請(qǐng)新聞界名士前來進(jìn)行“名人演說”，與學(xué)生分享“寶貴的意見和經(jīng)驗(yàn)”。1948年3月25日，詹文滸邀請(qǐng)王蕓生蒞臨暨大新聞學(xué)系講演《一個(gè)理想的報(bào)人和理想的報(bào)紙》。他勉勵(lì)同學(xué)生要做一個(gè)新聞從業(yè)員，“首先，應(yīng)先對(duì)該事業(yè)有濃厚興趣”，“其次，我以為做一個(gè)新聞?dòng)浾咭軐I(yè)”。他對(duì)報(bào)人有八字銘言：“人格第一，學(xué)識(shí)次之。”他也分享了他作為報(bào)人對(duì)言論的態(tài)度：第一，不懂的話不說；第二，秘密的話不說；第三，有害社會(huì)人群的話不說。他認(rèn)為做人辦報(bào)：第一，要為多數(shù)人服務(wù)；第二，要能發(fā)揮同情心；第三，不錦上添花，尤其不要為少數(shù)“要人”虛張事實(shí)；第四，不要落井下石；第五，不與人共利害；第六，不要深入人的機(jī)密。最后，他重申了《大公報(bào)》不私、不盲、不黨、不賣的“四不主義”。他希望同學(xué)“將來從事新聞事業(yè)的時(shí)候，能夠另開途徑，把范圍擴(kuò)大，去創(chuàng)造一片光輝璨爛的新天地”。此后，還要請(qǐng)了趙敏恒演說《國內(nèi)外時(shí)事分析》等。

1948年8月，暨南大學(xué)舉行抗戰(zhàn)之后的第三次招生，并于9月1日公布了錄取結(jié)果。新聞學(xué)系正取生22名，分別是：蔣傳一、陳鎬汶、李華旦、王哲賢、陳朝樞、朱汝諧、張啟珊、呂蔭華、馮士賢、嚴(yán)瑞珍、章瑞年、丁祖建、任賢正、葉幼琴、劉鐸聲、曾智仁、毛節(jié)良、蔣立德、華將謨、許重慶、黎澤重、王明理、陸本城。湖南湘潭人黎澤重，報(bào)考了五個(gè)大學(xué)，山東大學(xué)水利系、武漢大學(xué)中文系、南京金陵大學(xué)地理系、上海暨南大學(xué)新聞系、杭州之江大學(xué)教育系。當(dāng)他接到錄取通知書，被暨南大學(xué)新聞學(xué)系錄取后，全家非常高興。他父親特意賦詩一首《贈(zèng)季兒入暨南大學(xué)讀書》，“登峰須造極，觀水必探源。為學(xué)當(dāng)如此，求精莫憚煩。壯懷方待展，云夢(mèng)竟能吞。熬戰(zhàn)秋風(fēng)罷，宮墻幸入門?！?/p>

隨著學(xué)生的增多，新聞學(xué)系的課外活動(dòng)更加豐富多彩。據(jù)記載：“課外活動(dòng)在暨大是不沉寂的。新聞系的活動(dòng)該是更不沉寂吧！他們由校內(nèi)活動(dòng)到校外。”新聞學(xué)會(huì)是主持活動(dòng)的樞紐。他們成立了“新聞館”，收藏了各地報(bào)紙及各類期刊，供學(xué)生們閱讀學(xué)習(xí)，經(jīng)常門庭若市。除創(chuàng)辦暨南大通訊社外，新聞學(xué)系也主辦了一張《暨南新聞》的定期刊物，由學(xué)生輪值擔(dān)任編采任務(wù)。據(jù)左步青先生回憶：“該刊是由系主任詹文滸從自己任職的《新聞報(bào)》劃撥了500令白報(bào)紙以為家底辦起的。報(bào)紙是四開四版，每期由同學(xué)輪流主持編輯、撰稿、校對(duì)和發(fā)行，由校外的印刷廠代印。由許者遠(yuǎn)任指導(dǎo)老師。1948年秋季開學(xué)后，一個(gè)學(xué)期共出版了4期。”系里的學(xué)生另一個(gè)重要活動(dòng)就是搜集資料，“每天輪值的由同學(xué)將上海大報(bào)的各項(xiàng)新聞評(píng)論分類剪貼，以充資料。”時(shí)事測(cè)驗(yàn)也是另一項(xiàng)重要活動(dòng)。系主任詹文滸制定每周至少舉行一次，“那就是在考驗(yàn)這些‘準(zhǔn)記者’們的讀報(bào)是否精細(xì)，測(cè)量的題目都是小而不使人注重的，皆所謂‘冷門’，不大注重報(bào)紙的常常為此而吃窘?！毙侣剬W(xué)系采取“走出去”措施，動(dòng)用一切社會(huì)關(guān)系和資源，將學(xué)生派到新聞單位實(shí)習(xí)。據(jù)王浩天回憶：“大約在讀新聞系二年級(jí)期間，全班同學(xué)曾去過《大公報(bào)》參觀學(xué)習(xí)夜班編輯工作。先由許君遠(yuǎn)先生出面接待，介紹情況，然后由別人領(lǐng)著參觀?！痹S君遠(yuǎn)在暨大兼任新聞學(xué)教授后，他自己組織學(xué)生前往大公報(bào)社實(shí)習(xí)。1948年寒假，他向?qū)W生宣布：“已經(jīng)和系里商量過，準(zhǔn)備派幾位同學(xué)，利用寒假到《大公報(bào)》實(shí)習(xí)，使大家親身接觸到辦一張報(bào)紙的方方面面，得到一次鍛煉。請(qǐng)同學(xué)們自己報(bào)名?！弊詈笥形迕瑢W(xué)前往《大公報(bào)》實(shí)習(xí)。戴海清、王浩天、馬亦倫三位同學(xué)在編輯部資料室做內(nèi)勤(整理、編寫資料)，左步青和楊薰善在采訪課做外勤(采訪新聞)。據(jù)左步青回憶說：1948年的寒假，……我是上海暨南大學(xué)文學(xué)院新聞系三年級(jí)的學(xué)生，系里派我到上海《大公報(bào)》實(shí)習(xí)。……兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，是我一生中難忘的一段經(jīng)歷，也是我一生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此‘情系《大公報(bào)》，半生筆墨緣?！g大學(xué)新聞系派學(xué)生到上?！洞蠊珗?bào)》實(shí)習(xí)，是時(shí)任兼職教授的上?！洞蠊珗?bào)》編輯部主任許君遠(yuǎn)一手促成的?！毙侣剬W(xué)系還組織學(xué)生外出旅游。1948年10月，新聞學(xué)系組織師生前往蘇州游覽。但是游玩節(jié)目的重頭戲是用來調(diào)劑精神的周末“晚會(huì)”?！澳窃撌亲钶p松的節(jié)目了。那些‘準(zhǔn)記者’們濟(jì)濟(jì)一堂，系主任帶了太太出席，教授們也都參加。這時(shí)，不分彼此，沒有長幼，盡情的歡，盡情的唱。師生混合一團(tuán)，讓疲憊的身心，得到休憩的機(jī)會(huì)。每次都會(huì)到日影西斜夜快深的時(shí)候，也盡興而散。新聞系的嚴(yán)肅是人所共知的，新聞系的活潑也是不后人的！”

正因?yàn)檫@些豐富多彩的活動(dòng)，新聞學(xué)系的教授們給學(xué)生留下了深刻印象，結(jié)下了深厚的友誼，使他們終身受益。據(jù)學(xué)生左步青先生回憶：詹文滸深受學(xué)生愛戴，對(duì)學(xué)生非常慷慨，經(jīng)常自己掏錢或從報(bào)社拉錢，給學(xué)生搞活動(dòng)。每年的元旦，都會(huì)舉辦一次賀新年的聯(lián)歡會(huì)，這時(shí)他都會(huì)帶夫人和女兒參加。同學(xué)們對(duì)許君遠(yuǎn)老師的教學(xué)與為人非常欽佩。學(xué)生馬元照說：“我們聽他講課，都感到是一種難得的享受。他在課堂里說，做一個(gè)好的報(bào)紙編輯，不光是要會(huì)改稿件擬標(biāo)題和拼版面，最重要的要有政治敏感，該發(fā)表評(píng)論時(shí)就發(fā)表評(píng)論，半點(diǎn)也不能含糊。我記得有一天上課時(shí)，他臉色陰沉地進(jìn)了教室，立即拿起粉筆在黑板上寫了一個(gè)標(biāo)題：《評(píng)(文匯報(bào))等三家報(bào)紙被迫?？?。他氣憤地說：‘國民黨開始對(duì)上海新聞界進(jìn)行迫害了，這件事要不要發(fā)表短評(píng)抨擊?要!要尖銳!要快!我限定你們每人立即寫一篇，限定十分鐘內(nèi)交卷?！犕晁脑挘瑸榱粟s時(shí)間，我們便沙沙地動(dòng)起筆來。許先生站在講臺(tái)上一面看著表，一面對(duì)我們說：‘排字工人等著排稿子，你文章再好，不能一下子寫出來，又有何用?”結(jié)果全班同學(xué)都在短短十分鐘內(nèi)交了卷，他當(dāng)即對(duì)每篇答卷，逐一評(píng)論，表揚(yáng)優(yōu)秀，指出缺失。許先生這種教學(xué)方法，使我們受到快速寫作評(píng)論的鍛煉，獲益良多。此后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)天南地北，分別走上不同的新聞工作崗位，但許先生的教導(dǎo)，我們都銘記不忘，成了我們別后重逢談不盡的話題?！睂W(xué)生賀師堯追憶說：“許老師教課的特點(diǎn)是，既注重編輯業(yè)務(wù)知識(shí)，更重視編寫實(shí)踐。他每次來講課，先不張口，從公文包中取出一疊白稿紙，一一分發(fā)給每個(gè)同學(xué)，然后命題，要大家當(dāng)堂撰寫，限時(shí)交卷。題目多屬時(shí)評(píng)方面的。他上的課一部分時(shí)間是一場(chǎng)作文比賽，很緊張，但很有意思。下次再來講課時(shí)，他就當(dāng)眾宣布部分同學(xué)的寫作成績(jī)。許師實(shí)‘隱惡揚(yáng)善’政策，以表揚(yáng)為主。每次依次念的是寫得最佳的前五六個(gè)同學(xué)的名字。自慚水平不高，有幸有時(shí)榜上有名。每當(dāng)聽到我的名字時(shí)，感到十分欣慰。”左步青回憶說：“許先生講課時(shí)從不在新聞學(xué)概念、定義、理論等方面兜圈子，講的內(nèi)容都是和報(bào)紙編輯的實(shí)踐相聯(lián)系。從版面安排、稿件取舍、一篇論文的得失，一條新聞的寫作，都講得透辟精到，觸類旁通，得心應(yīng)手。看到報(bào)紙上一個(gè)好的標(biāo)題，也作為一個(gè)范例講一講。他經(jīng)常在課堂上要同學(xué)們寫事實(shí)評(píng)論，由他命題，題目大多是著眼于當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和國際形勢(shì)，限定時(shí)間當(dāng)場(chǎng)交卷，然后挑幾篇進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。年終時(shí)，還讓學(xué)生各自選出‘國際十大新聞’，測(cè)驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)水平。同學(xué)們上他的課，非常專注，興味盎然。許先生指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦一張實(shí)習(xí)報(bào)紙《暨南新聞》，安排同學(xué)們輪流主持編輯、撰稿、校對(duì)、發(fā)行，一個(gè)學(xué)期連續(xù)辦了四期?！闭参臐G在新聞學(xué)系的辦學(xué)成效，也受到了暨南大學(xué)的認(rèn)可。1948年暨南大學(xué)校慶紀(jì)念會(huì)上，詹文滸教授應(yīng)邀發(fā)言，對(duì)學(xué)生后輩的關(guān)愛之情溢于言表，“諸位大學(xué)畢業(yè)之后，放在我們眼前的，就有兩件大事：第一，就是找出路，第二，就是結(jié)婚。……希望諸位能同意我的意見，我們要以追求生活的毅力，來追求學(xué)問，將來才有一番更高貴更有價(jià)值的造就！”

隨著解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)局逆轉(zhuǎn)，暨南大學(xué)的命運(yùn)再次發(fā)生了變化。1948年12月，暨南大學(xué)校長李壽雍呈文教育部，擬將暨大前往臺(tái)灣。學(xué)校教授們則團(tuán)結(jié)起來組成教授會(huì)，并與進(jìn)步組織“雷社”等密切合作，開展了反破壞、反遷校、團(tuán)結(jié)護(hù)校運(yùn)動(dòng)。上海解放后，1949年6月，暨南大學(xué)成立“清點(diǎn)委員會(huì)”，由人民政府接管。7月，主張暨大合并之聲開始不絕于耳，漸成氣候，暨大合并已是大勢(shì)所趨。8月20日，上海軍管會(huì)發(fā)表軍教字第一號(hào)命令，宣布暨南大學(xué)文、法、商三學(xué)院并入復(fù)旦大學(xué)，理學(xué)院并入上海交通大學(xué)，地理學(xué)系并入南京大學(xué)，人類學(xué)系并入浙江大學(xué)。9月9日，全部學(xué)生遷出，前往各學(xué)校就讀。9月10日7:40分，暨大文、法、商三學(xué)院學(xué)生分別乘車搬到江灣的復(fù)旦去。“復(fù)旦人展開熱烈歡迎，校園內(nèi)喜氣洋溢，鑼鼓喧天，各系會(huì)貼出的板報(bào)和標(biāo)語，琳瑯滿目，充分表示這是力的匯合和情感的交流。八點(diǎn)整，第一輛暨大的車子開到復(fù)旦德莊宿舍，復(fù)旦各系的招待小組同學(xué)一擁而上，搶著搬行李，送開水，一會(huì)兒功夫就搬好了。自治會(huì)方面，將印贈(zèng)暨大人復(fù)旦校園地圖一冊(cè)，真親熱得像一家人的樣子。不到中午時(shí)候就已全部安頓妥當(dāng)。一百多暨大同學(xué)都被懇摯的友愛感動(dòng)，衷心表示謝意?！苯處焺t大部分調(diào)離暨南大學(xué)，至1949年12月，僅剩22人。1951年7月，暨南大學(xué)善后工作完全結(jié)束，上海時(shí)期的暨南大學(xué)徹底終結(jié)。在暨南大學(xué)接管和合并過程中，新聞學(xué)系并入復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系，其學(xué)生如王浩天、賀師堯、詹若文、趙克惠、馬元照等1946、1947、1948年級(jí)大部分學(xué)生轉(zhuǎn)入復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系；而有部分則轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入上海華東新聞學(xué)院，如龐嘉季、戴海清等；但有部分則沒有繼續(xù)學(xué)業(yè)，如左步青因在《大公報(bào)》實(shí)習(xí)表現(xiàn)良好，被《大公報(bào)》招聘入館，負(fù)責(zé)報(bào)道教育新聞。黎澤重則在上海被解放軍圍困后從暨南大學(xué)新聞學(xué)系肄業(yè)回到了家鄉(xiāng)。而暨南大學(xué)新聞學(xué)系講授兼系主任詹文滸則由于國民黨CC派的政治背景和國民黨中宣部駐滬特派員等身份，于1951年被以“現(xiàn)行反革命”罪遭逮捕，被判處20年有期徒刑。1973年病逝于青海都藺勞改農(nóng)場(chǎng)，終年68歲。

四、結(jié) 論

縱觀上海時(shí)期暨南大學(xué)新聞教育歷史，可以發(fā)現(xiàn)其表現(xiàn)出五大鮮明特點(diǎn)：

第一，階段性明顯。上海時(shí)期暨南大學(xué)新聞教育歷史具有前后截然不同的兩個(gè)階段。1928—1929年的暨南大學(xué)新聞教育歷史，屬于嘗試開展新聞教育的探索階段，而1946—1949年則屬于系統(tǒng)開展新聞教育階段。

第二，順應(yīng)中國新聞教育歷史發(fā)展潮流。上海時(shí)期暨南大學(xué)新聞教育分兩個(gè)階段開展新聞教育，恰好順應(yīng)了上海乃至全國新聞教育興起的兩次高潮。第一次是民國時(shí)期“黃金十年”剛剛開局，中外新聞交流頻繁，西方新聞教育潮流對(duì)中國產(chǎn)生了巨大影響，中國新聞教育進(jìn)入初步發(fā)展階段，上海新聞教育興起第一次高潮。暨南大學(xué)有識(shí)之士感應(yīng)時(shí)代脈搏，嘗試開展新聞教育，探索新聞教育發(fā)展之路。第二次是抗戰(zhàn)勝利后，由于新聞采編人員短缺，急需開展新聞教育培養(yǎng)新聞人才，中國新聞教育迎來了恢復(fù)發(fā)展時(shí)期。尤其上海形成了新聞教育的第二次高潮，不僅舊的新聞院校紛紛復(fù)校，而且新的新聞院校不斷創(chuàng)立。暨南大學(xué)新聞學(xué)系就是在這種背景下創(chuàng)建起來的，成為較早開展新聞教育的國立大學(xué)之一。

第三，符合僑校特色，培養(yǎng)華僑報(bào)人。暨南大學(xué)抓住自身僑校特色，從培養(yǎng)華彩人才出發(fā)，從1928—1929年嘗試開展新聞教育開始就積極為華僑培養(yǎng)新聞人才。1946年，暨南大學(xué)開展系統(tǒng)新聞教育后，馮列山認(rèn)為新聞學(xué)系“針對(duì)僑胞僑務(wù)事業(yè)之發(fā)展，其教學(xué)方針有別于燕京、復(fù)旦各校者，且使命有異于他們”，因此提出了將該系打造成“華僑報(bào)業(yè)生力軍的搖籃”發(fā)展目標(biāo)。這非常具有前瞻性和國際眼光。

第四，重文史基礎(chǔ)，加強(qiáng)新聞史論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。1928—1929年新聞學(xué)課程的設(shè)置體現(xiàn)了該特點(diǎn)。該課程分兩學(xué)期講授，第一個(gè)學(xué)期以史論學(xué)習(xí)的課堂教授為主，第二學(xué)期以業(yè)務(wù)訓(xùn)練的實(shí)習(xí)實(shí)踐為主。具體講授的內(nèi)容上，既有包括新聞組織結(jié)構(gòu)、編輯原理、新聞倫理和英美新聞發(fā)展史等史論部分，也包括采訪、編輯、校對(duì)、裝樣等具體的業(yè)務(wù)訓(xùn)練內(nèi)容。1946年，暨南大學(xué)開展系統(tǒng)新聞教育后，新聞學(xué)系的新聞學(xué)專業(yè)課，理論占7學(xué)分，語文課程9學(xué)分，史地課程6學(xué)分，其他課程 21學(xué)分，在低年級(jí)課程中重視文史課，夯實(shí)文史基礎(chǔ)；新聞學(xué)系也成立新聞學(xué)會(huì)，組織暨南通訊社，出版《暨南新聞》，整理資料，測(cè)評(píng)學(xué)生時(shí)事分析，通過這些新聞實(shí)踐活動(dòng)提高他們的新聞技能。

第五，密切新聞業(yè)界合作。前一階段，暨南大學(xué)聘請(qǐng)富有外文新聞工作經(jīng)驗(yàn)的葉公超先生籌備新聞教育；同時(shí)聘請(qǐng)富有豐富新聞采編經(jīng)驗(yàn)和教育背景的申報(bào)編輯馬崇淦先生開展新聞教育；并聘請(qǐng)申報(bào)館主史量才先生出任校董，組織新聞學(xué)班同學(xué)前往新聞報(bào)館參觀學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)新聞業(yè)界人士舉行聚餐討論會(huì)等。后一階段，兩位系主任和授課老師均來自新聞業(yè)界，富有豐富的新聞從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。尤其詹文滸出任新聞學(xué)系主任后，仍然兼任新聞報(bào)總編輯。其授課老師分別來自大美晚報(bào)、大公報(bào)等著名報(bào)社。同時(shí)，不斷請(qǐng)新聞業(yè)界精英走進(jìn)校園，給新聞學(xué)子演講，傳授新聞工作經(jīng)驗(yàn)；也組織學(xué)生前往新聞報(bào)館參觀和實(shí)習(xí)，開拓他們的新聞視野，增長他們的新聞見識(shí)。

上述特點(diǎn)，有些是民國新聞教育發(fā)展的共性，有些是上海時(shí)期暨南大學(xué)新聞教育的獨(dú)特性。當(dāng)然也存在著共同的問題。如新聞學(xué)者儲(chǔ)玉坤曾言：“不論是燕大、復(fù)旦、暨南甚至政大，都有著教授缺乏的現(xiàn)象?！彪m然上海時(shí)期暨南大學(xué)新聞教育時(shí)間不算長，僅僅四年時(shí)間，但也引起了社會(huì)矚目。如1947年，陳錫余在《中國新聞教育與新聞事業(yè)》一文中，將暨南大學(xué)新聞學(xué)系列為僅次于中央政治大學(xué)新聞學(xué)系、燕京大學(xué)新聞學(xué)系、復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系的“第一類四年制的大學(xué)新聞學(xué)系”。馮列山創(chuàng)立的新聞學(xué)系在暨南大學(xué)異軍突起，受到了各界好評(píng)。同年，新聞學(xué)者儲(chǔ)玉坤在文章《今日之中國新聞教育》中，已將暨南大學(xué)新聞學(xué)系列入“國內(nèi)著名大學(xué)新聞系”之列，向廣大報(bào)考學(xué)生推薦：“據(jù)作者所知，特將國內(nèi)著名的大學(xué)新聞系，介紹如次：(一)南京國立政治大學(xué)新聞系；(二)上海國立復(fù)旦大學(xué)新聞系、國立暨南大學(xué)新聞系、私立滬江大學(xué)新聞系、私立圣約翰大學(xué)新聞系；(三)北平燕京大學(xué)新聞系。”1948年，施志剛將當(dāng)時(shí)新聞教育學(xué)校分為三類：第一類采取四年制的大學(xué)新聞學(xué)系。暨南大學(xué)新聞學(xué)系位列第三，僅排在燕京大學(xué)新聞學(xué)系和復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系之后。上海時(shí)期暨南大學(xué)新聞教育也取得了一些成效，培養(yǎng)了一批新聞人才。如馬元照畢業(yè)后進(jìn)入《新聞日?qǐng)?bào)》，做了該報(bào)副刊《人民廣場(chǎng)》編輯。左步青、賀師堯、詹若文、王浩天等人則加盟了《大公報(bào)》。趙克惠則在《人民日?qǐng)?bào)》，龐嘉季在《河南日?qǐng)?bào)》，甚至僅在暨大新聞學(xué)系半年就轉(zhuǎn)到外語系的郁飛也在《新疆日?qǐng)?bào)》社投入了新聞工作。雖然上海時(shí)期暨南大學(xué)新聞教育在1949年9月停止了，但其對(duì)暨大新聞教育的開山創(chuàng)業(yè)之功不容抹殺，其新聞教育的火種于1960年在廣州暨南大學(xué)新聞專業(yè)接續(xù)相傳。特別是隨著1978年改革開放的生機(jī)，暨南大學(xué)恢復(fù)新聞學(xué)系建制，薪火傳承，生生不息。