劉騫

壓縮語段題是2015年以前各地高考?？嫉念}型，2015年只有山東卷和湖南卷考過，之后連續(xù)兩年沒考，2018年高考江蘇卷和浙江卷又出現(xiàn)了，2019年高考三套全國卷都考了壓縮語段題。從這個規(guī)律上講，全國卷備考不應僅盯住這三套試卷，還要參考另外的北京、天津、江蘇、浙江等地高考的命題內(nèi)容。

壓縮語段就是指將一個比較長的語段或者幾個意義密不可分的語段，壓縮成一個比較短的語段甚至一句話。下面就把“壓縮語段”的一般方法和解題思路介紹如下：

一、歷年高考壓縮語段的命題范圍

1.概括文段的主要信息。（2019年高考全國卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ）

2.擬寫新聞標題、導語、一句話新聞、電報稿。（2017年高考天津卷、2005年高考福建卷）

3.提取所給材料的主要信息，寫出關(guān)鍵詞。（2016年高考浙江卷）

4.根據(jù)材料給某個概念下定義，或用一個單句概括材料的主要信息。（2010年高考四川卷）

5.提煉論點，概括論據(jù)。（2008年高考浙江卷）

6.給展板擬標題和寫文字說明。（2008年高考北京卷）

7.名人宣傳櫥窗人物簡介及評價。（2007年高考安徽卷）

二、壓縮語段的方法

1.中心句提煉法，文段中有明確概括出段落中心的句子時，可采用此方法，此句子一般在段落的第一句或結(jié)論句。

2.當中心句不明顯時，可采用關(guān)鍵信息提取法。所謂“關(guān)鍵信息”，一是指時間、地點、人物、事件、結(jié)果或意義，二是指語段中的主語、謂語、賓語等關(guān)鍵詞語。此方法尤其適用于含有導語的新聞的概括。

3.對于敘事類、說明類材料的概括，尤其“一句話新聞”的概括等題型可采用什么人（陳述對象），干了什么事，取得了什么結(jié)果的方式，即陳述對象+事件+原因或結(jié)果。

4.替換法。一是指找出關(guān)鍵信息后，對于共性的詞語用一個詞替換出來，這種方法主要適用于對繁多信息的要點的概括、人物形象的概括、景物描寫的特征的概括等題型;二是刪除與語段的中心關(guān)系不大或比較具體的內(nèi)容，它需要對語段的關(guān)鍵信息進行辨別、篩選，提取并整合，又稱為“刪除法”。

5.分層合并法。首先抓住語段中的關(guān)鍵句，給段落劃分層次，分層篩選出重要信息，概括層意;然后分清主次，把各層意思合并連綴成句。

6.合取法。主要用于兩段及兩段以上的文字內(nèi)容的概括。概括時，不僅需要概括每一則材料的意思，還需要從整體上把握各個段落之間的關(guān)系。先概括出每一段的意思，然后采用求同、求異法再把各段意思合并相加。

三、“壓縮語段”的一般方法和解題思路

1.采用什么人（陳述對象），干了什么事，取得了什么結(jié)果的方式，即陳述對象+事件+原因或結(jié)果。這種方法一般適用于敘事類材料的概括，尤其適用于“一句話新聞”的概括。涉及的題型有以下類型：擬寫標題、擬一條一句話新聞、提煉新聞關(guān)鍵詞、概括一段話（新聞報道）的主要內(nèi)容。

（2019年高考全國卷Ⅰ）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過50個字。

傳統(tǒng)觀點認為，中國和歐洲的陶瓷貿(mào)易始于明代。近日，英國杜倫大學證實，該校考古系與中國故宮博物館考古所，聯(lián)合整理研究了在西班牙薩拉戈薩等地出土的十余種中國唐代至宋代早期的陶瓷器殘片，表明這些陶瓷是當時隨阿拉伯商人經(jīng)印度洋與紅海貿(mào)易到達地中海地區(qū)的。這就將中歐陶瓷貿(mào)易的起始時間大大向前推進了，證明了“海上絲綢之路”早在唐代就已延伸至西歐。

[解析]此題要求考生對一則真實新聞報道進行關(guān)鍵信息提煉，這是一個敘事類新聞報道，可采用什么人（陳述對象），干了什么事，取得了什么結(jié)果的概括方法。

第一步找陳述對象，是“英國杜倫大學考古系與中國故宮博物館考古所”;

第二步“干了什么事”，即“聯(lián)合整理研究了在西班牙薩拉戈薩等地出土的十余種中國唐代至宋代早期的陶瓷器殘片”;

第三步取得了什么結(jié)果，即“證明了‘海上絲綢之路早在唐代就已延伸至西歐”;

最后把這三個答案合并相加，再根據(jù)題干要求“句子簡潔流暢，不超過50個字”。

[答案示例]英國杜倫大學考古系與中國故宮博物館考古所的研究，證明了海上絲綢之路早在唐代就已延伸至西歐。

2.關(guān)鍵信息篩選法

本方法即刪除與語段的中心關(guān)系不大或比較具體的內(nèi)容，它需要對語段的信息進行辨別、篩選，提取并整合。所謂“關(guān)鍵信息”，其中之一指時間、地點、人物、事件、結(jié)果或意義，此方法也可稱為“新聞要素提取法”。

（2019年高考全國卷Ⅱ）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。

2019年的永定河補水工程于3月13日啟動。本次補水工程加大了補水力度，到4月2日，已累計輸水3100萬立方米。另外，攔截在河道上的官廳水庫發(fā)電站、珠窩水庫下馬嶺發(fā)電站、落坡嶺水庫的下葦?shù)榘l(fā)電站全都停用，以保證補水全部灌入河道。目前，門頭溝區(qū)城內(nèi)102公里的永定河山峽段，近40年來首次實現(xiàn)全級通水。

[解析]本題要求用簡明的文字對新聞報道的內(nèi)容進行壓縮。因本報道中涉及時間、地點等信息，所以可采用關(guān)鍵信息篩選法概括。時間：2019年3月13日;地點和事件：永定河補水工程啟動;結(jié)果：加大補水力度，停用發(fā)電站，永定河山峽段近40年來首次全線通水。最后根據(jù)注意字數(shù)限制以及語言表達的簡潔流暢可合并出答案。

[答案示例] 2019年3月13日，永定河補水工程啟動。加大補水力度，停用發(fā)電站，從而使永定河山峽段近40年來首次全線通水。

3.替換法

找出關(guān)鍵信息后，對于共性的詞語用一個詞替換出來，這種方法主要適用于對繁多信息的要點的概括、人物形象的概括、景物描寫的特征的概括等題型。二是刪除與語段的中心關(guān)系不大或比較具體的內(nèi)容，它需要對語段的關(guān)鍵信息進行辨別、篩選，提取并整合，又稱為“刪除法”。主要題型有：補寫總括性的句子、短句改單句等。

（2010年高考全國卷Ⅰ）根據(jù)下面的文字，補寫后面總括性的句子，每句補寫部分不超過15個字。

關(guān)于低碳經(jīng)濟的解釋較多，例如：“低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式”“低碳經(jīng)濟就是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP”“低碳經(jīng)濟是通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)”“低碳經(jīng)濟是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新，以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變”。在低碳經(jīng)濟的背景下，“低碳技術(shù)”“低碳發(fā)展”“低碳生活方式”“低碳社會”“低碳觀念”等一系列新概念應運而生。

可見，作為具有廣泛社會性的前沿經(jīng)濟觀念，低碳經(jīng)濟其實①，低碳經(jīng)濟也涉及②。

[解析]此題可采用“替換法”得出第一空的答案，根據(jù)第一句話，“關(guān)于低碳經(jīng)濟的解釋較多，例如……”，可替換為“沒有約定俗成的定義”。

根據(jù)原文提示“低碳經(jīng)濟也涉及”，第二個空的答案應該是對低碳經(jīng)濟的領(lǐng)域的概括，可根據(jù)文段中“例如”后的內(nèi)容采用“關(guān)鍵詞語摘引法”和“替換法”概括得出。①根據(jù)“低碳經(jīng)濟就是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP”一句，摘出關(guān)鍵詞“能源高效利用、清潔能源開發(fā)”;②根據(jù)“低碳經(jīng)濟是通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)”，摘引關(guān)鍵詞“技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)”;③根據(jù)“低碳經(jīng)濟是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新，以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變”，摘引關(guān)鍵詞“能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新”;④合并上述三點的關(guān)鍵詞，采用“替換法”，就可得出答案。

[答案示例]①沒有約定俗成的定義;②廣泛的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域。

4.分層合并法

首先給段落劃分層次，概括層意;然后分清主次，把各層意思合并連綴成句。

（2019年高考全國卷Ⅲ）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過65個字。

2019年4月21～28日，國際乒聯(lián)第55屆世界乒乓球錦標賽單項賽在匈牙利首都布達佩斯舉行。中國隊的許昕/劉詩雯在混雙決賽中奪得首金，馬龍/王楚欽奪得男雙冠軍，劉詩雯奪得女單冠軍，馬龍奪得男單冠軍，王曼昱/孫穎莎奪得女雙冠軍。中國隊包攬了本屆世乒賽的全部5枚金牌，取得全面勝利。其中的男單決賽，馬龍以4比1的比分戰(zhàn)勝瑞典球員法爾克，實現(xiàn)了世乒賽男單三連冠的偉業(yè)，成為繼莊則棟之后50多年來首位在世乒賽實現(xiàn)男單三連冠的選手。

[解析]此題是一道新聞消息概括壓縮類試題，因內(nèi)容較多，應采用分層合并法、新聞要素提取法、關(guān)鍵信息提取法。

本則新聞共四句話，可分三層。第一層為第一句話，介紹新聞的主要內(nèi)容，即：2019年4月21～28日（時間），第55屆世乒賽單項賽在布達佩斯舉行（對象+事件）。

第二、三句為第二層。第二句分別介紹了賽事取得的成績，沒有主次;第三句由“包攬、全部、取得全面勝利”等詞可知強調(diào)中國隊包攬5枚金牌（結(jié)果）。因此本層可采用中心句提煉法，即“中國隊包攬5枚金牌（結(jié)果）”。

第四句為第三層。一共有四個分句，后三個分句分別介紹男單馬龍的成績，但最關(guān)鍵的信息是最后一句，強調(diào)這件事件的結(jié)果，即“馬龍成為50多年來首位在世乒賽實現(xiàn)男單三連冠的選手”。當然也可以采用“陳述對象+事件+原因或結(jié)果”的方法概括。

最后把這三層的意思合并相加。

[答案示例]2019年4月21～28日，第55屆世乒賽單項賽在布達佩斯舉行。中國隊包攬5枚金牌，馬龍成為50多年來首位實現(xiàn)男單三連冠的選手。

5.合取法

此方法主要適用于對兩個或兩個以上語段的概括。概括時可以單獨使用一種方法概括，也可以綜合使用上述方法概括。主要題型有：短句改單句、概括文段的主要內(nèi)容。

（2010年高考四川卷）根據(jù)下面的材料，用一個單句介紹某市的概況（40字內(nèi)）。

材料一：某市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、州、府、道治所，現(xiàn)為國家歷史文化名城。

材料二：某市鐵路、公路四通八達，機場開通國內(nèi)十多條航線。

材料三：某市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評為中國AAAA風景旅游區(qū)。

材料四：某市的國內(nèi)生產(chǎn)總值和財政收入在我國地級市中名列前茅。

[解析]短句，包括短的單句和復句中結(jié)構(gòu)簡單的句子。短句變長句與長句變短句在思維上正好相反。從語法上說，就是要以一個核心句為主體，將其他的句子變?yōu)楹诵木涞男揎棾煞?。其基本步驟是：

①確定主干句（核心句）。主干句常常是一組短句中的肯定性判斷句或結(jié)論性語句。②把其余短句轉(zhuǎn)化為短語，分別修飾主干成分。把短句轉(zhuǎn)化為修飾性短語時，要安排好各個修飾成分的層次順序，使其修飾恰當，合隋合理。

此外，短句變長句還有一種特殊類型，就是“下定義”。下定義，是對定義對象作一個肯定性判斷，下定義的過程實質(zhì)上就是一個短句變長句的過程。下定義的形式可以是“什么是什么”或“什么叫作什么”，即“誰+是+定語+中心詞”組成含有一套主謂賓成分的單句。具體來說，要找出該定義的本質(zhì)內(nèi)容，刪掉與本質(zhì)無關(guān)的內(nèi)容，然后將剩下的內(nèi)容變成修飾語，按一定的順序排列到定義的形式結(jié)構(gòu)中。第一步，確定主干句。第二步，將其余短句變?yōu)槎陶Z，作賓語中心語的修飾成分。

此題要概括、篩選“某市”的特征的詞語，然后按照單句的要求組合詞語。

對材料一和材料三可采用“直接摘引法”，關(guān)鍵詞分別為“國家歷史文化名城”“景色優(yōu)美”。

材料二概括可采用“替換法”，將“鐵路、公路、機場”用“交通”概括替換，將“四通八達、開通國內(nèi)十多條航線”用“便利”概括替換，最后合并為“交通便利”。

材料四概括也可采用“替換法”，將“國內(nèi)生產(chǎn)總值和財政收入”用“經(jīng)濟發(fā)展水平”概括替換，將“在我國地級市中名列前茅”用“水平較高”概括替換，最后合并為“經(jīng)濟發(fā)展水平較高”。

最后，按照下定義的格式“誰+是+定語+中心詞”組成含有一套主謂賓成分的單句。

[答案示例]某市是交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟發(fā)展水平較高的國家級歷史文化名城。