思閱
晨曦是個(gè)思維活躍、很有個(gè)性的孩子。她喜歡音樂,對(duì)物理、生物、地理非常感興趣,我們也鼓勵(lì)她學(xué)聲樂、廣泛閱讀課外書。進(jìn)入初三,學(xué)習(xí)壓力漸漸大起來,晨曦的聲樂課暫停了,寫作業(yè)的時(shí)間明顯延長(zhǎng),我總是擔(dān)心她睡眠不足。
某天夜里我偶然醒來,聽到晨曦房間里似乎有聲音,進(jìn)去一看,她還沒有睡,這時(shí)已經(jīng)1點(diǎn)30分了。想到她早上6點(diǎn)多就要起床,我血液一下子轟地涌上來:“你在干什么?”晨曦支支吾吾地說:“睡不著,看會(huì)兒書?!薄澳谋緯俊薄耙部戳藭?huì)兒手機(jī),沒注意已經(jīng)這么晚了。”我勉強(qiáng)讓自己平靜下來,打算一切明天再說,讓晨曦先睡,自己卻再也睡不著了。晨曦是偶爾這樣,還是經(jīng)常夜里起來看手機(jī)?我怎么完全不知道!她到底在用手機(jī)做什么?打游戲還是刷社交媒體,和同學(xué)聊天?為了讓她能多睡一會(huì)兒,我們想了那么多辦法,可是孩子卻這么不珍惜。我越想越焦慮,越想越生氣,既氣晨曦不懂事,又擔(dān)心自己沒有盡到家長(zhǎng)的責(zé)任。
之后,我按住脾氣心平氣和地和晨曦談,她先有點(diǎn)害怕,后來說,那天夜里是在看知乎,本來想只看一會(huì)兒就睡覺,可是上面有很多她感興趣的問題,一看起來就忘了時(shí)間。第二天確實(shí)很困,眼睛也不舒服,這樣的事之前也有過,次數(shù)不多。晨曦還說,平時(shí)學(xué)習(xí)、生活太枯燥了,沒有時(shí)間做自己感興趣的事,總是對(duì)著課本,很沉悶。我心里的氣漸漸平息了,覺得能理解晨曦的感覺??偸敲鎸?duì)無聊冗長(zhǎng)的會(huì)議,我也會(huì)想開個(gè)小差;看到感興趣的內(nèi)容忘了時(shí)間,在所難免。
我決定信任晨曦,先讓她自己處理。晨曦知道看知乎到失控狀態(tài)并不好,于是,她把飯前飯后半個(gè)小時(shí)設(shè)為自由時(shí)間段,可以看課外書也可以看手機(jī)。寫作業(yè)時(shí)就把手機(jī)放在客廳里,避免自己忍不住。
之后我有意識(shí)地和晨曦多聊天,更多地講講自己工作中遇到的人和事,以及心里的看法、應(yīng)對(duì)方式等。遇到大大小小的問題,我們都盡量坦誠地和晨曦一起分析情況,讓她自己先去處理,如果遇到困難,我們?cè)賻兔Α?/p>
前幾天早上和晨曦聊天。我說:“馬上就要期中考試了,初三每次考試都很重要,你可一定要集中精力,不能馬虎。”晨曦說:“你說這些,是希望我心態(tài)平穩(wěn)還是焦慮???拜托,你自己擔(dān)心,不要給我增加負(fù)擔(dān)好么?!?/p>
我想晨曦說得很對(duì),家長(zhǎng)的焦慮只是我們自己的事,孩子需要的是信任和支持。
(摘自《中國青年報(bào)》
2018年11月23日)