黎洋

摘 ?要：在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新模式日益盛行的條件下，高職院校對于國際市場營銷教學的重視程度逐漸提升。這就需要高職國際市場營銷專業(yè)能夠響應創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需求，對本專業(yè)實施教學改革?？s小高職國際市場營銷教學水平與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新模式之間的差距，以為當前高速發(fā)展的社會培養(yǎng)高質(zhì)量人才。本文將從創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新視域出發(fā)，分別對國際市場營銷專業(yè)教學內(nèi)容和教學方法實施優(yōu)化改革，確保高職國際市場營銷教學模式符合創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新社會多方面要求。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新;高職;國際市場營銷;教學改革

作為高職院校重點專業(yè)，國際市場營銷專業(yè)不僅能夠為我國各行業(yè)培養(yǎng)高質(zhì)量的市場營銷人才，還能改善我國固有經(jīng)濟發(fā)展方向，大力落實社會綜合發(fā)展效益提升的目標。但是當前我國高職院校國際市場營銷專業(yè)教學模式不能滿足學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新要求。這就需要結(jié)合高職學生心理需求和時代發(fā)展形勢改革高職國際市場營銷教學模式。激發(fā)學生自主創(chuàng)業(yè)興趣，繼而為我國營銷市場注入新鮮血液。

1創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新視域下高職國際市場營銷教學內(nèi)容的改革

1.1培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力

在高職院校國際市場營銷專業(yè)開展教學活動之前，應對當前我國社會綜合發(fā)展方向和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新模式要求等方面實施有效分析，并按照分析結(jié)果規(guī)劃合理的教學方案，在傳授學生一系列國際市場營銷知識的同時，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，確保學生能夠響應時代發(fā)展需求，利用自身所掌握國際市場營銷知識自主創(chuàng)業(yè)。與此同時，教師還應要求學生在日常生活中觀察各類組織機構(gòu)影響模式，比如說超市、飯店、賓館等企業(yè)的營銷模式，發(fā)動學生靈活性思維模式，確保學生能夠根據(jù)自身市場調(diào)研結(jié)果深入分析消費者心理，在掌握社會上各層次消費者心理變化趨勢的同時，提高學生自主創(chuàng)業(yè)的興趣，以滿足社會創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展要求。此外，在國際市場營銷課堂上，教師還應要求學生結(jié)合自身所熟悉的產(chǎn)品開展的產(chǎn)品廣告設計，據(jù)此鍛煉學生創(chuàng)新能力，以期實現(xiàn)學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新涵養(yǎng)提升的目標。一般來說，在對高職國際市場營銷專業(yè)學生進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)之前，教師應結(jié)合教材上涉及的知識點和當前我國營銷市場發(fā)展形勢培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)創(chuàng)新意識，明確學生學習相關(guān)知識點的動機和興趣，并在學生心理需求下規(guī)劃更為合理創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識培養(yǎng)方案。通過闡述學生就業(yè)困難的現(xiàn)狀激發(fā)學生自主創(chuàng)業(yè)的興趣。提高學生對當今社會創(chuàng)業(yè)形勢的掌握力度，避免學生在后期自主創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)問題。

1.2培養(yǎng)學生企業(yè)家精神

為保證學生更好的適應創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新社會發(fā)展模式，不僅需要培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，還應培養(yǎng)國際市場營銷專業(yè)學生企業(yè)家精神，使得學生在后期自主創(chuàng)業(yè)過程中按照企業(yè)家行事方式要求自己，強化學生綜合創(chuàng)業(yè)水平，全面提升創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新視域高職國際市場營銷教學改革的作用效果。從高職國際市場營銷教學改革的角度出發(fā)，在培養(yǎng)學生企業(yè)家精神時，應遵循以下幾方面要求：第一，在對高職國際市場營銷專業(yè)實施企業(yè)家精神培養(yǎng)時，就應結(jié)合該專業(yè)固有教學模式培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，并在這個過程中對國際市場營銷專業(yè)教學模式實施優(yōu)化改革，將學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)貫穿于該專業(yè)教學改革的始終，不斷提高高職國際市場營銷專業(yè)教學創(chuàng)新效果，據(jù)此培養(yǎng)該專業(yè)學生創(chuàng)新精神。第二，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新視域下開展高職國際市場營銷教學時，還需要對本專業(yè)學生實施合作能力培養(yǎng)。其根本原因在于學生自身合作能力高低與學生固有的企業(yè)家精神之間存在一定關(guān)聯(lián)。因此，在高職國際市場營銷專業(yè)教學改革時，應將學生合作精神培養(yǎng)放到最為重要的位置，使得學生具備足夠的協(xié)作精神和服務精神。降低學生后期自主創(chuàng)業(yè)難度，落實高職學生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的目標。第三，作為學生后期自主創(chuàng)業(yè)過程中的重點，學生誠信精神直接決定相關(guān)企業(yè)綜合發(fā)展水平。為此，在高職國際市場營銷專業(yè)教學改革時，必須加強學生誠信精神培養(yǎng)力度，通過各種教學方式培養(yǎng)學生誠信精神。要求學生先學會做人，再學會做事。只有這樣才能在潛移默化的條件下提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的誠信水平，確保學生所創(chuàng)辦的企業(yè)獲得長治久安的發(fā)展。

2創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新視域下高職國際市場營銷教學方法的改革

2.1應用問題教學法

對于高職國際市場營銷專業(yè)教學來說，為縮短相應教學模式與社會創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之間的要求，就需要教師在社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的支持下，應用問題教學方法，改善高職國際市場營銷專業(yè)教學缺陷，確保學生更好的融入相應教學活動當中，據(jù)此培養(yǎng)高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。在對高職國際市場營銷教學改革進行深入分析的過程中，了解到問題教學法在相應教學中起到非常重要的作用。為此，就應針對高職國際市場營銷專業(yè)問題教學法展開有效分析，確保學生在解答各項問題的條件下掌握各項知識點，以為學生在畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)提供動力支持。而且對于較為復雜的市場營銷問題來說，該專業(yè)學生還能夠在相互配合的條件下解決各項問題，有效培養(yǎng)高職國際市場營銷專業(yè)學生團隊合作能力。強化學生對國際市場營銷中各類知識了解力度的同時，滿足高職國際市場營銷專業(yè)教學順利開展的要求。

2.2應用案例教學法

由于高職國際市場營銷專業(yè)教學工作較為復雜，學生在學習相應知識點市還存在一定難度。如果不能有效改善這一現(xiàn)狀，必然導致學生學習市場營銷知識的興趣下降，不能按照當前社會發(fā)展需求自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?；诖耍托枰诟呗殗H市場營銷專業(yè)教學改革時，引入案例教學法，通過各項案例向?qū)W生講述與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的市場營銷知識點，據(jù)此擴展高職學生自身知識層面。除此之外，教師還可以引導學生結(jié)合自身所掌握的知識點收集社會上各類“白手起家”的創(chuàng)業(yè)案例，不斷強化該專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，確保學生在后期畢業(yè)后結(jié)合自身在高職院校中所掌握的知識點積極投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行列當中。響應當前我國社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展要求，轉(zhuǎn)變社會上各行業(yè)固有創(chuàng)業(yè)模式。在調(diào)整我國現(xiàn)有社會發(fā)展缺陷的同時，確保學生能夠在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式和各項典型案例的支持下，自主探索高職國際市場營銷專業(yè)案例教學法的真諦，使得案例教學法在高職國際市場營銷教學改革中的作用效果得以彰顯。

2.3應用實踐教學法

實踐教學是學校實現(xiàn)培養(yǎng)人才目標的重要環(huán)節(jié)，它對提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以及使學生成為一個復合型人才都具有特殊作用。學生自行組隊，構(gòu)思創(chuàng)意，做市場調(diào)研，綜合運用創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，撰寫一份完整的創(chuàng)業(yè)計劃書。此外，還可以要求學生自行聯(lián)系校友企業(yè)家，去參觀并采訪校友企業(yè)家，做采訪記錄。通過校友企業(yè)家激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識。鼓勵學生在校期間做兼職，體會賺錢的辛苦，同時積累工作的經(jīng)驗，并總結(jié)兼職企業(yè)的成功經(jīng)驗并發(fā)現(xiàn)其所存在的問題。

結(jié)束語：

綜上所述，了解到高職院校國際市場營銷專業(yè)教學模式也隨著創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的盛行而發(fā)生變化。為此，必須加強高職國際市場營銷教學改革力度，保證該專業(yè)教學內(nèi)容和教學方法的合理性，確保該專業(yè)學生能夠更好的適應創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新社會變化趨勢。上文著重分析了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新視域下高職國際市場營銷教學改革，明確該專業(yè)教學內(nèi)容和教學方法改革要求，以推進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新視域下高職國際市場營銷教學改革順利開展。

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作者簡介：

姓名：黎 洋（1991-），性別：男，籍貫：江西南昌人，學歷：碩士研究生，研究方向：市場營銷。