烏龜請(qǐng)求老鷹傳授翱翔之術(shù)。老鷹告誡它，說它的本性不宜飛翔，切莫異想天開。經(jīng)不住烏龜一再懇求，老鷹便用雙爪把它抓住，飛往高空把它扔下了。烏龜?shù)舻绞^上，摔得粉身碎骨。

（選自《伊索寓言全集》，譯林出版社2001年版，本刊有改動(dòng)）

鑒賞空間

寓言常常用故事寄寓意味深長的道理，多用擬人、比喻、夸張等修辭手法和象征手法進(jìn)行創(chuàng)作。閱讀寓言，一定要聯(lián)系生活實(shí)際，在深入理解寓意的同時(shí)體會(huì)故事給人帶來的啟示。這里選擇的四篇寓言故事旨在讓同學(xué)們更進(jìn)一步地體會(huì)寓言的生動(dòng)有趣，寓意深刻。前兩篇秉承了《伊索寓言》一貫的風(fēng)格，借動(dòng)物喻人喻理。后兩篇?jiǎng)t通過前后鮮明的對(duì)比，以告訴讀者道理。特別是《齊人有好獵者》在敘述上也頗有特色，“于是還疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗”幾句步步緊逼，層層推進(jìn)，連貫緊湊?！胺仟?dú)獵也，百事也盡然”作為結(jié)尾，簡潔有力，發(fā)人深思。