朱穎穎

（江蘇省蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)校，江蘇蘇州 215000）

引 言

小學(xué)生是中華民族未來(lái)發(fā)展的棟梁，也是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的后備力量，同時(shí)也是我國(guó)學(xué)校、社會(huì)等在各個(gè)方面進(jìn)行保護(hù)的重點(diǎn)對(duì)象。加大對(duì)小學(xué)生的法制教育投入，可讓小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中便能學(xué)習(xí)掌握法律知識(shí)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到全方位的保護(hù)作用。

一、轉(zhuǎn)變法制觀念，提高法律素養(yǎng)

小學(xué)校園和學(xué)生家庭是小學(xué)生主要活動(dòng)的場(chǎng)所，同時(shí)也是提高和培養(yǎng)小學(xué)生法制意識(shí)的主要陣地。目前來(lái)看，無(wú)論是學(xué)校、社會(huì)還是學(xué)生家庭，都意識(shí)到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要性，但是大部分學(xué)校教育的重心還在于對(duì)學(xué)生的各種文化科目的教育，對(duì)學(xué)生的法制教育并不是非常重視。因此，我們首先要改變這種教育觀念，應(yīng)重視對(duì)小學(xué)生的法制教育，著力提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。學(xué)校和教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生制定合適的法制教育的具體實(shí)施方案，并在實(shí)施的過(guò)程中，不斷進(jìn)行有針對(duì)性的改革。通過(guò)對(duì)法制教育的教學(xué)方法和方式不斷進(jìn)行完善和創(chuàng)新,真正制定出一套適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的法治教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃。與此同時(shí)，學(xué)?？梢栽诿繉W(xué)期固定的時(shí)間點(diǎn)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育，根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的需要加入特定的法律內(nèi)容，并可以安排特定的課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題課堂的法制教育[1]。

在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法律教育的過(guò)程中，一定要安排專門的法律教師來(lái)授課。學(xué)校可以定期安排小學(xué)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行法制教育的課堂學(xué)習(xí)，并要求教師準(zhǔn)備好課堂上所使用的教學(xué)材料，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，讓小學(xué)生能夠通過(guò)生活中的例子以及新聞事件，來(lái)學(xué)習(xí)和了解各種各樣的法律知識(shí)，在提高自己法律素養(yǎng)的同時(shí)，也可以起到保護(hù)自己人身安全的作用。同時(shí)，學(xué)校可以根據(jù)各個(gè)年級(jí)小學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握情況合理安排教學(xué)內(nèi)容，幫助小學(xué)生重視法律教育，轉(zhuǎn)變他們的思想觀念。同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生將自己的法律思想合理地運(yùn)用到生活中，將相關(guān)的法律知識(shí)滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從小就建立完善的法律觀念。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)一些不好的行為時(shí)，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行制止，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，提高學(xué)生對(duì)個(gè)人和集體的責(zé)任感以及自身的法治觀念。通過(guò)規(guī)范的教學(xué)和引導(dǎo)，推動(dòng)小學(xué)法律教學(xué)的規(guī)范化，為學(xué)生打造一個(gè)良好的法律學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓小學(xué)生的法律知識(shí)有所增長(zhǎng)，法律素養(yǎng)有所提高。

二、整合多方資源，開展法制活動(dòng)

小學(xué)生的法制教育，是屬于德育教育的范疇的。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，能使小學(xué)生對(duì)自身的主體意識(shí)、是非觀念以及對(duì)自己的行為有所規(guī)范。通過(guò)這樣的方法能讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)不斷提高法律素養(yǎng)的過(guò)程中，逐步完善并提高個(gè)人的整體素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校和教師應(yīng)該從多方面整合法律教學(xué)資源，為學(xué)生開展大量的專題教育活動(dòng)和豐富的課外法律學(xué)習(xí)活動(dòng)，增設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)課程，而不是僅僅把學(xué)生的法律教育學(xué)習(xí)局限在課堂上和班集體中，這樣的方式形式單一，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。因此，我們可以組織大量的課外法律學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣的活動(dòng)不但能將法律法規(guī)直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，并且更具趣味性以及示范性。同時(shí)，學(xué)?？梢砸园嗉w活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)或者節(jié)日慶祝等活動(dòng)作為法律教學(xué)的載體，以此開展生動(dòng)、有趣的法律教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生真正地學(xué)懂法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的法律自覺性。

除了校內(nèi)的活動(dòng)外，學(xué)校還可以拓展學(xué)生的法律學(xué)習(xí)途徑。例如，家庭、社會(huì)都是很好的法律學(xué)習(xí)課堂。利用校內(nèi)外豐富的法律教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并要求教師積極地開發(fā)網(wǎng)絡(luò)圖書館、教學(xué)課件等多方面的教學(xué)資源，利用文字、圖片、視頻和音頻等方式，開展豐富的課堂教學(xué)，為小學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)良好的法治學(xué)習(xí)環(huán)境。在豐富的教學(xué)資源下，也應(yīng)該注意要突出教學(xué)的重點(diǎn)。法律法規(guī)系統(tǒng)龐大，內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜，不是所有的法律法規(guī)都需要在小學(xué)生這個(gè)年齡段學(xué)習(xí)和掌握的，所以，為了在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)將對(duì)學(xué)生最有幫助的法律知識(shí)傳授給學(xué)生，就應(yīng)該選擇重點(diǎn)教學(xué)資源，重點(diǎn)突出學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中所會(huì)遇見和使用到的法律法規(guī)，進(jìn)行著重強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。同時(shí)，對(duì)小學(xué)生的法律教學(xué)也可以圍繞一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題展開有針對(duì)性的教學(xué)，最大限度地幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)法律法規(guī)[2]。

三、學(xué)校家長(zhǎng)合作，做好法治引導(dǎo)

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育，不僅要靠學(xué)校和教師的努力，同時(shí)還要依靠學(xué)校和家長(zhǎng)的合作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的法治引導(dǎo)。這就要求家長(zhǎng)自身對(duì)法律法規(guī)有所了解，不斷完善自身的法律知識(shí)涵養(yǎng)，加深自己對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)自身對(duì)法律要有正確的認(rèn)識(shí)，才能給小學(xué)生做好榜樣，為小學(xué)生學(xué)習(xí)法律進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要充分了解自己孩子平時(shí)的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及心理狀況，這樣才可以選擇科學(xué)、有效的方式對(duì)孩子進(jìn)行法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。同時(shí)在家庭中，家長(zhǎng)要營(yíng)造出一種良好的法律學(xué)習(xí)氛圍，如家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子每天觀看《新聞聯(lián)播》《法治在線》等對(duì)孩子學(xué)習(xí)法律知識(shí)有所幫助的電視節(jié)目，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的熏陶，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的法律學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長(zhǎng)自身對(duì)法律要有一定的學(xué)習(xí)興趣，這樣在孩子對(duì)一些問(wèn)題產(chǎn)生疑惑時(shí)，才可以作出積極的應(yīng)答。家長(zhǎng)還要有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行法律教學(xué)引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)自己去合理地處理一些突發(fā)情況，鍛煉孩子在生活中通過(guò)法律手段解決問(wèn)題的能力，從而幫助他們學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)在走向社會(huì)后所遇到的各種各樣的問(wèn)題和麻煩。同時(shí)，家長(zhǎng)要重視和關(guān)注孩子的生活習(xí)慣中出現(xiàn)的一些不正?；蛘卟徽_的行為，防止孩子自身產(chǎn)生一些不良的問(wèn)題。家長(zhǎng)還要關(guān)心孩子的日常生活學(xué)習(xí)和心理健康，提高其法律法規(guī)意識(shí)以及自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)孩子身上出現(xiàn)的違反法律法規(guī)的前兆行為進(jìn)行積極的制止和引導(dǎo)，在家庭教育的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孩子對(duì)自身和集體的責(zé)任感，并幫助他們形成自己的法制觀念系統(tǒng)，提高法律素養(yǎng)，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

結(jié) 語(yǔ)

總之，小學(xué)生作為我國(guó)未來(lái)發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ瑧?yīng)該對(duì)小學(xué)生開展良好的法制教育，努力在小學(xué)生心中建立起良好的法治思想體系，提高小學(xué)生辨別是非的能力。同時(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生的法律素養(yǎng)并不是一朝一夕就可以解決的問(wèn)題。學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校等各個(gè)方面要共同努力，幫助小學(xué)生形成法律意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，養(yǎng)成依法做事的良好習(xí)慣。