吳文明

“老師！”正在商場(chǎng)購(gòu)物，突然聽(tīng)到有人叫我。我回頭一看，是我剛送走的初中畢業(yè)班上的女生小輝。我跟小輝聊了一會(huì)。小輝興奮地告訴我：她現(xiàn)在在一所國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)中專上學(xué)，上的還是對(duì)口高考班。她非常感謝我當(dāng)初耐心地教育她，幫助她，使她沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)。不然，她現(xiàn)在想上學(xué)都沒(méi)有機(jī)會(huì)了。

我教了小輝初中三年數(shù)學(xué)，非常了解小輝，也為小輝操盡了心。小輝小學(xué)時(shí)就厭學(xué)，常和一些厭學(xué)的男生女生在校外亂逛，上課睡覺(jué)，作業(yè)不做。參加市里組織的初中入學(xué)考試，語(yǔ)數(shù)兩科總分才80多分。家長(zhǎng)、老師都拿她沒(méi)轍。進(jìn)入初中后，小輝依然如故，常和一些社會(huì)青年來(lái)往，學(xué)習(xí)更不用說(shuō)了。父母對(duì)她很失望，也不管她了，要管也就是揍她一頓。班主任找她談了多次后沒(méi)有效果，也不理她了。作為數(shù)學(xué)老師，我一直堅(jiān)持不放棄每一個(gè)學(xué)生，希望每個(gè)學(xué)生都能在畢業(yè)時(shí)考上適合自己的學(xué)校，繼續(xù)學(xué)習(xí)。我多次找小輝聊天，談如何做一個(gè)合格的中學(xué)生，談如何做人，要求小輝遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律，不與社會(huì)青年來(lái)往；談人生的規(guī)劃與理想，談未來(lái)要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)及學(xué)習(xí)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義；談她的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和畢業(yè)時(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)劃……從與小輝的交談中，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)完全放棄，只是管不住自己，抵制不住外界的干擾，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心。小輝每次談話后，表現(xiàn)都會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但好不了幾天依然如故。我索性豁出去了，經(jīng)常找她聊天，表?yè)P(yáng)她的進(jìn)步，指出她還要努力改進(jìn)的地方。只要她有一點(diǎn)進(jìn)步，我就在班上大肆表?yè)P(yáng)她。同時(shí)，我與她的父母、班主任交流，請(qǐng)他們對(duì)她多一點(diǎn)耐心、鼓勵(lì)、幫助或陪伴。慢慢地，小輝不再與社會(huì)青年來(lái)往了，也遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。三年的耐心引導(dǎo)，小輝這朵遲來(lái)的花朵終于開(kāi)放了！

回想對(duì)小輝的教育過(guò)程，我感悟到：教育需要“不忘初心，靜待花開(kāi)”。不論家長(zhǎng)還是教師，要多花點(diǎn)時(shí)間傾聽(tīng)孩子的心聲，在育人過(guò)程中要滲透慢藝術(shù)，學(xué)會(huì)慢教育的方式方法。對(duì)孩子的成長(zhǎng)、進(jìn)步，要有耐心，要堅(jiān)持，不能急功近利。要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，用發(fā)展的眼光去看。要積極主動(dòng)作為，給孩子明確的目標(biāo)和要求，鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子，從本質(zhì)上糾正孩子的一些習(xí)慣、思想。靜待花開(kāi)，不等于順其自然，不等于放任不管。靜待花開(kāi)，要求我們不能因付出很多、耗時(shí)很長(zhǎng)，而孩子成長(zhǎng)較慢而焦躁，以致失去耐心，甚至放棄對(duì)孩子的教育和鼓勵(lì)，讓孩子失去接受更高級(jí)教育的機(jī)會(huì)而影響孩子人生的發(fā)展。

隨著時(shí)間的推移，孩子是會(huì)變的，會(huì)由厭學(xué)到好學(xué)，由不懂事到懂事，由不上進(jìn)到上進(jìn)。在二十多年的從教生涯中，像小輝這樣的孩子我遇到了很多個(gè)。我們要堅(jiān)信：靜待花開(kāi)，花兒總會(huì)怒放！

（作者單位：瀏陽(yáng)市金剛中學(xué)）