范冬梅

隨著我們的國家越來越強大，發(fā)展的速度越來越快，整個社會的經(jīng)濟發(fā)展也隨之飛速加快，各種人才都會為國家的發(fā)展添磚加瓦。在各種人才中，有高學(xué)歷的科學(xué)研究人才，也有具備專業(yè)知識的技術(shù)類人才，而高職教育就是培養(yǎng)這樣人才的主要環(huán)境。現(xiàn)今的高等教育辦學(xué)規(guī)模已經(jīng)日益壯大，一批又一批的專業(yè)人才從高職院校畢業(yè)，但是在這其中也不乏問題的存在。

經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生所面臨的就業(yè)問題就首當其沖，企業(yè)需求與學(xué)生專業(yè)能力的匹配度息息相關(guān)。還有就是在學(xué)習(xí)的過程中，不同的學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)進度不同的問題，統(tǒng)一招生上來的學(xué)生有原本學(xué)文的也有原本學(xué)理的，這樣文理不同的基礎(chǔ)自然會對工程造價專業(yè)的學(xué)習(xí)有不一樣的理解速度。專業(yè)教育過程中的理論與實踐脫節(jié)也是一大問題，在校期間學(xué)習(xí)的理論與日后工作中的應(yīng)用沒有很好的進行銜接，這樣也會造成學(xué)生專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)問題。再有就是學(xué)生自身的問題等等的因素，比如說學(xué)生在職業(yè)院校的學(xué)習(xí)過程中普遍是住校的，但是在此之前有很多的學(xué)生都是被家里嬌生慣養(yǎng)的，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間尚且有一個緩沖期，但是一旦進入社會工作后肯定不比在家和在學(xué)校輕松，再加上工程造價專業(yè)的特殊性，在外奔波的辛苦是再所難免的，有很多不堪忍受工作辛苦的同學(xué)會選擇放棄或者轉(zhuǎn)行。所以以上的因素都會影響到高職工程造價專業(yè)人才的培養(yǎng)，下面就來對本次對工程造價專業(yè)人才需求和培養(yǎng)的調(diào)查所得進行詳細的分析。

一、對于工程造價工作崗位的分析

在工程項目的建設(shè)中從頭至尾都離不開工程造價這項工作，不管是針對項目研究可行性方面，還是到了后來的設(shè)計階段和施工階段，都是與工程造價專業(yè)所培養(yǎng)出的各崗位人才密不可分的，不管是造價員還是采購員，亦或是計量員與監(jiān)理員，等等的擔(dān)任此類工作的人員都是從工程造價這一崗位培養(yǎng)出來的，所以，培養(yǎng)這一類優(yōu)秀的工作人員就是工程造價專業(yè)技能學(xué)習(xí)中的培養(yǎng)目標。

二、工程造價工作人才需求的分析

按照工程造價專業(yè)在實際工作中的不同任務(wù)劃分做出了不同的調(diào)查，對職業(yè)能力做了不同的分析，得到了七種關(guān)于工程造價人才的需求特征。

第一種，需要對專業(yè)有上進心，對職業(yè)有道德心。專業(yè)與道德往往是一個企業(yè)衡量員工的一大標尺，只有對自身的專業(yè)有要求對職業(yè)有操守的人才能夠勝任所在崗位的工作。特別是對于與價格經(jīng)常打交道的工程造價專業(yè)，任何一項工程都是與大個數(shù)目的金錢有著密不可分的關(guān)系的。在工作的過程中也是直接與金錢打交道的，涉及的費用數(shù)目之大，外界誘惑的因素之多，都時時刻刻在考驗著剛剛從學(xué)校畢業(yè)涉世未深的學(xué)生們。所以在具備抵制誘惑的強大內(nèi)心之前，先擁有一個自己對職業(yè)與行業(yè)以及自身的準則是極其重要的。

第二種，對本行業(yè)所涉及的各種法規(guī)與政策以及技術(shù)都足夠熟識了解。在這里依然要說到建筑行業(yè)的特殊性，從前期的研究到后期的設(shè)計與施工的所有過程，都是與國家的法律法規(guī)以及行業(yè)標準規(guī)范息息相關(guān)的。在施工的過程中，施工現(xiàn)場也是充滿著危險的，只有嚴格的執(zhí)行與遵守每一項規(guī)章制度，才能確保整個工程的順利進行。應(yīng)用型的造價人才是現(xiàn)在招架行業(yè)工作第一線緊缺的人才，為行業(yè)培養(yǎng)這樣的優(yōu)質(zhì)造價人才也是高職教育行業(yè)的恒久目標。

第三種，具有一定的現(xiàn)場溝通能力與談判能力。沒造價這一項工作就是在工程的各個階段與經(jīng)濟利益打交道，所以從嚴格意義上來講，，一名合格的工程造價人員不單單是工程業(yè)務(wù)方面的人員，也不單單是以技術(shù)就可以論一個工程造價人員合格與否的標準。只有在任何情況下都可以與人暢通無阻的溝通、能夠處理復(fù)雜的人際關(guān)系問題、保證工程的質(zhì)量、守護工程的核心利益的人才能是一個合格的工程造價人員。

第四種，持續(xù)關(guān)注行業(yè)的動態(tài)，熟悉行業(yè)的發(fā)展趨勢。工程造價人員永遠是活動在工程的第一線的，所以是需要及時的對行業(yè)的動態(tài)有深入的了解，對自己的工作與工作行為又最適應(yīng)發(fā)展變化的規(guī)劃與設(shè)定，只有對行業(yè)的發(fā)展狀態(tài)以及未來的發(fā)展趨勢了解，這樣才能對當下的工作做到心中有數(shù)腦中有譜。

第五種，對專業(yè)技能足夠熟悉。這一點與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)其實是有著莫大的關(guān)聯(lián)的，特別是在校學(xué)習(xí)階段，要充分的掌握專業(yè)課上所教給的專業(yè)技能，因為工程造價這個專業(yè)最常應(yīng)用到的專業(yè)技能就是計算能力，特別是工程量計算規(guī)則以及費用的計算方面，盡管在學(xué)校所學(xué)到的計算包含很多種，但是不同的計算規(guī)則與方法對應(yīng)工程中的不同部分與不同的情況，只有在學(xué)校期間對專業(yè)掌握的足夠熟練，才能在日后的工作中更加靈活的應(yīng)用所學(xué)，這是在技術(shù)層面衡量一個工程造價專業(yè)人員業(yè)務(wù)水平最基本的一項依據(jù)。

第六種，有一定的管理能力與組織協(xié)調(diào)能力。在工程造價工作中會遇到一些造價編制的工作，這項工作是與實際施工密不可分的，特別是在一個工程開始進行施工的初期，對施工人員的組成與分配會對費用方面產(chǎn)生很大的不同，在保質(zhì)保量工作時間一定的前提之下這存在著多種人員組成可能性的，而在這其中可以選擇出一個最能為工程節(jié)省費用的施工人員組合就是這項專業(yè)度的體現(xiàn)了，以這樣的標準來為工程省錢絕對能考察出一個工程造價人員真正的造價實力。有了最省錢的人員分配辦法之后，讓這樣的施工組合得以順利落實，也是考察一名工程造價人員管理與協(xié)調(diào)能力的又一大檢驗，這項能力在學(xué)校的課本中學(xué)到的十分有限，需要學(xué)生靠平時的生活與社會積累來豐富自己在這方面的能力。

第七種，可以吃苦耐勞，又有過硬的身體素質(zhì)。考慮到工程造價這項工作的實際工作環(huán)境，有一個強健的體魄是所有工作的基石，所有的工程都是大廈建立起來之前的樣子，感受大廈成功建立的喜悅是這項工作的一大成就感，丹丹大廈建立之前，施工的場所肯定相對比較艱苦的。具備吃苦耐勞的精神，是對打算從事這項工作的學(xué)生除了專業(yè)外的又一大精神與肉體考驗。特別是在工作的過程中，伴隨著工程的不定期竣工，往返于家里與工地，也是工作中的家常便飯。相對于很多坐辦公室的工作而言，這樣的工作強度已經(jīng)算是蠻大的了，就算精神上可以扛得住長期奔波的折磨，沒有一個強健的體魄的話也是無法勝任這一項辛苦的工作的。

三、高職院校學(xué)生素質(zhì)特征的分析

與本科生相比，高職的院校工程造價專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)特征大體可分為三類。

第一類，心理素質(zhì)不夠強大又個性強烈的學(xué)生，在我校就會發(fā)現(xiàn)很多因為高考發(fā)揮失利而導(dǎo)致沒有考上本科的學(xué)生，這樣的學(xué)生往往更加想證明自己，但是信心有時缺乏的，需要在平時的輔導(dǎo)中多加關(guān)懷。

第二類，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實但愛好廣泛的學(xué)生，這一類學(xué)生來到高職院校的很大一部分原因是因為在高中階學(xué)習(xí)成績不夠優(yōu)異，對其他事物的興趣遠遠超過了對學(xué)習(xí)的興趣，所以需要在教學(xué)中除了以興趣為導(dǎo)向外，還要增加基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

第三類，自制力差但思想跳躍的學(xué)生，思想具有跳躍性是好的，自制力是需要培養(yǎng)的，要在教學(xué)中為學(xué)生設(shè)立不同的有吸引力的目標，引導(dǎo)學(xué)生持之以恒的對專業(yè)進行學(xué)習(xí)。

第四類，加強學(xué)生的課外活動提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力，不管是在未來的工作中人與人的溝通還是各類人員之間的協(xié)調(diào)都是有著莫大的助益的。

四、關(guān)于工程造價專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的方法

在分析過了工程造價工作人才需求與高職類院校學(xué)生特征后，制定了一些工程造價專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方法。

首先，加強學(xué)校與企業(yè)之間的合作，為學(xué)生創(chuàng)造更多的社會實踐機會，把現(xiàn)有的教育時間進行重新分配，兩年在校學(xué)習(xí)，一直在崗位上學(xué)習(xí)，這樣可以得到更多的實際鍛煉，最后學(xué)生選擇工作的時候選擇性也會更多。

其次，對現(xiàn)有的傳統(tǒng)的教學(xué)方法做出優(yōu)化，將教育與培養(yǎng)的目標與市場緊密結(jié)合，將實踐課程增多，模擬真實的工作環(huán)境，為進入到真實的工作環(huán)境打基礎(chǔ)。

其三，教師也要不斷的自我補充學(xué)習(xí)，將自己的知識儲備跟著社會的發(fā)展而更新，傳授者更加強大，才能使被傳授的學(xué)生日益強大。

最后，希望通過本篇文章的分析與總結(jié)，將總結(jié)出的工程造價專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方法應(yīng)用到學(xué)生的日常教學(xué)中，提高高職工程造價專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的核心競爭力，一展所學(xué)，為我國建設(shè)發(fā)揮自己的光和熱。