錢如俊

不少家長反映，孩子一遇到寫作文，便抓耳撓腮，老半天也連不成句，寫出來的內(nèi)容令人啼笑皆非，比如下面這篇小作文：

“今天早上我醒來，發(fā)現(xiàn)媽媽在我旁邊睡著了，我看見媽媽布滿血絲的雙眼，忍不住掉下淚來。想起今天是學(xué)雷鋒日，于是我偷偷地把所有家務(wù)都做好了。媽媽起來看到整潔的家，對(duì)我說：有你這樣的孩子真好！”

老師給的批語是：你媽媽睜著眼睛睡覺？

為什么問孩子替媽媽做過哪些事，多數(shù)都能說上一大堆，可是要寫作文，卻只有這不足百字的假話？這里除了口頭表達(dá)與書面表達(dá)的差異外，還跟孩子的作文心理有關(guān)。作文是心靈的放飛，是通過語言文字再現(xiàn)、反映生活，要想孩子的作文好，必須讓孩子在沒有任何羈絆的心境下，自由自在地寫。

寫想寫的東西

對(duì)小學(xué)時(shí)的作文來說，孩子自身積累的素材都是綽綽有余的，可為什么還會(huì)提起筆來不知道寫什么呢？因?yàn)榇蠖鄶?shù)作文題目出于別人的指令，并不是孩子想寫的。這好比做一串項(xiàng)鏈，孩子很喜歡綠色，卻要他做一串白色的，孩子憑自己喜好積攢的一大筐五顏六色珠子里，偏偏只有幾顆白色，這項(xiàng)鏈當(dāng)然串不長了。因?yàn)榉N種羈絆，孩子被擋在作文的門外，不會(huì)寫，不想寫，害怕寫。

初學(xué)寫作文時(shí)，一定要放手讓孩子選擇自己熟悉的東西寫，不要用命題框住孩子。即便作文入門后，內(nèi)容也不能過多限制，讓孩子有選擇素材的多種可能。這樣孩子能夠?qū)懽约菏煜ず拖矏鄣纳?，筆和心能夠自然連接。孩子有話可說，就不害怕寫了。

寫真實(shí)體驗(yàn)

我們每天都處在生活之中，可是有些生活于我們熟視無睹，有些生活于我們卻感受真切。做老師的都有一個(gè)共同的感覺，孩子平時(shí)作文很短，可是寫到暑假生活就會(huì)很長很生動(dòng)，這跟孩子的生活體驗(yàn)直接相關(guān)。

人的真實(shí)體驗(yàn)是心與生活的自由連接，是個(gè)性的、排他的，不能有任何的外力干涉。許多父母都認(rèn)識(shí)到生活體驗(yàn)對(duì)作文的重要，也都盡力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子去體驗(yàn)生活?？墒翘珴獾墓?，在孩子的生活與體驗(yàn)之間又筑成了一道隔離墻。比如，組織一次野炊，事先就提出要求，要孩子寫一篇作文。試想，孩子帶著任務(wù)去野炊，野炊的過程成了完成任務(wù)的過程，那種天人合一的野趣，孩子還能體驗(yàn)到嗎？

言為心聲，真實(shí)的體驗(yàn)比華麗的辭藻和字?jǐn)?shù)的多少都來得重要。所以，讓孩子寫有真情實(shí)感的生活，他才能夠?qū)懙镁唧w生動(dòng)。

寫真情實(shí)感

想起小學(xué)的一道選擇題：月亮像什么？

孩子們的答案很多：小船、香蕉、鐮刀、餃子、餅干等等?？墒?，假設(shè)一個(gè)孩子偷偷看了試題的標(biāo)準(zhǔn)答案是小船，這個(gè)孩子還能想到香蕉、鐮刀嗎？

好多孩子在寫作文之前，總喜歡先看看別人的作文是怎么寫的，或者作文選里的范文是怎么寫的，沒法放飛自己的思緒，活生生扼殺了自己的表達(dá)欲。

太在乎老師、父母的看法，唯獨(dú)忽略自己的看法，是孩子寫不出好作文的重要原因。那些看法屬于成人世界，有價(jià)值觀、表達(dá)方式、篇章結(jié)構(gòu)的限制等等，這會(huì)使孩子在寫作文時(shí)束手束腳，展不開自由飛翔的翅膀。

“我手寫我心”，作文的初始動(dòng)力是孩子的表達(dá)欲，讓孩子寫屬于自己的東西，孩子講的才是真話，表達(dá)的才是真情，作文才能夠回歸到“自我表達(dá)和與人交流”的正途。