幸運的是幾年前我系統(tǒng)地學習了心理咨詢，幸運地讀到了《非暴力溝通》這本書。從此我和天天之間的溝通，不再是專斷地命令，而更多地會考慮他的感受和需要，并向他說出我的感受和請求。我和他一直都使用“非暴力溝通”。溝通通常都是游戲和玩笑式的，“你必須～你應(yīng)該”是我盡量少用的詞匯。

在起床這個問題上，許多家長特別頭疼，每天起床都要來一場“母子交鋒”。鬧表、威脅、哄騙，等等道具和方法粉墨登場，最后卻都敗給想賴床的小孩。

天天是個精力旺盛的小孩，白天從來不睡覺。記得幼兒園時他回家跟我說：“幼兒園哪都好，就是不困的時候非讓睡覺，好不容易睡著了又讓起床?！泵刻焱砩?，看書，玩積木、捏橡皮泥等各種有趣的事又要讓他不合得那么早就睡覺，有時候甚至說要是只有白天就好了。所以，早上起床的時候睡不醒，我每天叫他起床的時候都會設(shè)計一些驚喜。

“哇，快看外面下雪了！”

“咦，天天好像變成雙眼皮了！”

“不對啊，我記得昨晚睡著時你是頭朝東的，現(xiàn)在怎么頭朝北了呢？”

觸景生情的話題，總是快速將天天調(diào)到起床模式，他要么哈哈大笑，要么接著我的話題眉飛色舞講起來，瞌睡蟲就這樣被悄悄趕跑了。

天天起初對英語也很抵觸。很小時候說：“我長大后要當外交官，現(xiàn)在除了不會說英語別的就不差啥了?！边@話差點讓我笑岔氣。三年級后英語開始算分數(shù)，一下子把總成績拉下來，他非常生氣：“好好的中國人，為什么非要學英語？”

在接觸《非暴力溝通》這本書以前，我也是一個暴力溝通的媽媽，也會在看著天天寫作業(yè)的時候手里拿著小棍。記得天天第一次上幼兒園，我讓他換新衣服，他大聲喊：“我就要穿破衣服！”我拉住他想要把“破衣服”扒下來，他掙扎著反抗，躺在地上拒絕，最后被我踢得滿地打滾?，F(xiàn)在每回想起這件事，我都會想象到天天的心理陰影面積！如果我一直按那種方式和天天溝通，我和天天之間的關(guān)系現(xiàn)在會變成什么樣？想想都可怕。

我說：“因為不同國家的人需要交流，各說各的話都聽不懂啊?！碧焯觳环猓骸澳菫槭裁床蛔屍渌麌业娜藢W漢語？”我說：“因為漢語太難學了?！彼f：“可是我覺得漢語比英語好學多了。”在辯論中我經(jīng)常會敗給天天，因為他說的似乎有點道理。后來天天不知怎么知道了哈佛和耶魯是世界上一流的大學，我趁機告訴他：“天天你知道嗎，哈佛和耶魯?shù)睦蠋煻际怯糜⒄Z講課的，如果你想上這些大學，首先要能聽得懂老師講話。還有，如果你學好了英語，看動畫片可以不用看字幕啊?！?/p>

從此，天天不那么抵觸英語了，英語成績也逐步提升。

前段時間買了英文版《不一樣的卡梅拉》，是天天最喜歡的一套書，那些故事他都看了上百遍，我覺得英文版的他會覺得人物熟悉而接受得容易。拿到書的那一刻，他失望地說：“啊，是英文版啊，為什么不買中文版？”其實我猜到了這將是他的第一反應(yīng)，當時我沒有說什么。晚飯后我裝作不經(jīng)意地說：“天天，這個英文版的卡梅拉有錄音可以聽，你要不要聽一聽？”

天天：“不想聽！你就是想讓我學英語！”

利用一件很美好的事情來達成某種目的，確實有點像焚琴煮鶴一樣煞風景，所以我理解天天的感受。但又不想讓天天在遇到困難的時候輕言放棄。既然你這么不喜歡，那我把這套書賣了吧?！碧焯煺f：“行啊，那你就賣了吧?！?/p>

“天天，我有一點失望。因為你在看到這本書的時候，沒有好奇地翻開，像一個真正有好奇心的孩子那樣，看看英文版的圖畫和中文版的一不一樣，單詞有沒有自己認識的。哪怕翻開看一眼也行啊，我就不至于這么難過了?！?/p>

我能感覺到天天有點內(nèi)疚，他小聲說：“因為我覺得我根本看不懂?！薄皨寢屢矝]有要求你全看懂，只要翻翻書聽聽錄音就可以啊?！笨此荒敲淳芙^了，我說：“那現(xiàn)在還要把書賣掉嗎，如果賣掉的話就要當二手書很便宜賣掉。還是我先幫你留下來，也許有一天你想看呢？”天天說：“那還是留下來吧，現(xiàn)在我們就看一會兒?！?/p>

我們倆互相下了對方給的臺階，一起讀《I WANT TO SEE THE SEA》。

今天早上，我用烤箱烤了墨魚腸和麻團。天天起床后歡天喜地地來享受他的早餐，吃了兩口就不吃了。他說：“媽媽烤得太干了，一點水分都沒有，我估計吃草都比吃這個更好?！彼贿呎f一邊嬉皮笑臉。我勸他吃一點，不然會餓?？赡苁强闯鑫业膿暮妥载煟p松地說：“沒事的，一上午而已，我會不餓的！要是餓了，我就去外面吃點草?！蔽覀兌脊笮ζ饋怼?/p>

他用幽默的方式指出了我的不足。這件事也讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)，天天不僅可以運用非暴力溝通，而且他還把這非暴力溝通上升了一個新的境界——用幽默去化解矛盾。這會讓他將來成為一個受歡迎的人吧？想想也許會有很多女生被長大后的天天迷得神魂顛倒，我都快要笑出聲來啦！