白紅平

（四川工商學院圖書館，四川 成都611745）

2015年8月，中央全面深化改革領導小組第15次會議審議通過《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，自此正式發(fā)出了雙一流建設的信號。學科發(fā)展水平是衡量一所大學核心競爭力的重要績效指標，事關學校的長遠發(fā)展。作為為學校教學、科研提供服務的文獻信息保障與支撐部門，圖書館也應抓住機遇、積極應對，以適應新時代的發(fā)展，努力深化嵌入式學科服務，使圖書館在提升學科核心競爭力、建設一流大學與一流學科中發(fā)揮更重要的價值。

1 嵌入式學科服務的定義

學科發(fā)展能綜合反映出師資隊伍水平、人才培養(yǎng)質量、科學研究水平等，是學校辦學水平的重要標志。隨著信息技術的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的圖書館學科服務模式受到了極大的沖擊和挑戰(zhàn)。嵌入式學科服務是以學科專業(yè)為基礎，依托具有某一學科專業(yè)背景、精通情報技術的專業(yè)館員為主體的學科化服務團隊開展的服務；學科館員是學科專業(yè)與圖書館之間的橋梁。大部分高校圖書館都已經開始慢慢重視嵌入式學科服務，但是面向舞蹈學科的嵌入式服務卻沒有得到重視，圖書館與舞蹈學科用戶之間的交互仍顯不足，針對舞蹈學科的嵌入式學科服務研究尚處于起步階段，開展嵌入式服務存在諸多問題。

2 面向舞蹈學科的嵌入式學科服務內容

2.1 嵌入信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)

我國高校圖書館作為“大數據”環(huán)境下科學數據的重要科研輔助機構，是提高研究者信息素養(yǎng)的重要陣地。信息素養(yǎng)能夠提高大學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，是大學生終生學習的基礎。通過調查發(fā)現(xiàn)我國舞蹈學院的學生信息素養(yǎng)意識薄弱，他們學習和利用信息的能力都是被動的，對信息缺乏分析、篩選的意識。我國部分高校圖書館在嵌入信息素養(yǎng)能力培養(yǎng)方面開展了有益的嘗試，如清華大學:融入用戶的（虛擬）社區(qū)（Blog、MSN、QQ）；中科院:引導和指導用戶利用學術信息流（課題信息、會議信息、出版信息、投稿信息）；上海交通大學:開展形式多樣的培訓講座，分為“閱讀，讓校園更美麗”“思源講壇&叔同講壇”“鮮悅living library”、藝術走進校園、主題展覽等五大模塊，活動涉及主題征文、主題書展、人文經典講座、多媒體資源展播等各類豐富多彩的活動，主題豐富、創(chuàng)意新穎、氛圍活潑、形式多樣，具有一定品牌效應。國內高校圖書館普遍開設的文獻檢索課教學中也包含信息素養(yǎng)的內容。

2.2 嵌入期刊投稿內容指導

高校舞蹈學院中很多老師自己需要什么樣的期刊并不了解，手握高質量論文卻苦于尋找高質量期刊，導致投稿時盲目，有些甚至把稿件投給一些邪惡和詐騙期刊，發(fā)表后卻加分不多，或者根本用不上，結果只是白白浪費時間和精力、甚至金錢。論文發(fā)表刊物如何選擇？如何才能選對職稱評審要求級別的刊物？如何才能避免非法刊物？學科館員應該努力學習期刊投稿方面的知識并幫助有投稿需求的老師。這樣可以更好地推動我校學科建設和人才培養(yǎng)，同時提高學院學術論文質量，提升學校學術地位，幫助廣大教師了解學術期刊在各自學科中的地位和學術影響力，引導大家努力提高論文質量，將論文發(fā)表在公認的重要學術期刊上。

2.3 嵌入舞蹈學院教師教學和科研

舞蹈學院的教師開展的教學，所需的信息資源都有自己的特點。圖書館可開展以教師為主導的信息素養(yǎng)教育，將圖書館資源與服務嵌入到舞蹈學院教師日常教學活動中。首先，與任課教師進行聯(lián)系，了解教學目標以及教學計劃，提供與教學相關的資源信息，通過個性化服務，使教師與學科館員有效地合作，更好地為教學服務。其次，學科館員在開設信息檢索課程時，可以邀請舞蹈學院教師參與到教學中，共同探討授課內容。

近年來，不少高校圖書館嘗試由館員深入課題的學科服務實踐，融入用戶的科研過程，深化知識服務的模式。由于舞蹈學院的老師他們信息檢索能力普遍偏弱，基本都是因為職稱的要求才開始接觸課題，對課題填報的格式以及內容都有極大的問題，所以學科館員可以充分發(fā)揮信息獲取能力及數據分析能力的優(yōu)勢，為舞蹈學院教師提供他們所需的服務，讓有限的學科館員深入或跟蹤用戶的科研課題。

2.4 嵌入畢業(yè)論文和研究生寫作指導

畢業(yè)論文無論對學生、教師和學校都具有重要意義。畢業(yè)論文是大多數學科最為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是大學生在校期間所進行的最后一次科研訓練，是對他們綜合性、創(chuàng)造性地運用所學知識和技能來解決較為復雜問題能力的培育，是他們初步掌握科學研究基本程序和方法的過程，是整個教學活動的有機組成部分。畢業(yè)生經過幾年學習，對理論的知識有了一定的掌握，但論文寫作基礎都較為薄弱，尤其是舞蹈學院的學院學生，他們的信息檢索能力普遍偏弱，基本都是臨近畢業(yè)班才開始接觸論文。從畢業(yè)論文的寫作到參考文獻的格式，從論文的理論框架到行文規(guī)范等知識都比較欠缺，在短短的1年時間，既要完成畢業(yè)論文寫作與答辯，時間非常倉促。在這個階段，由圖書館嵌入到舞蹈學院的畢業(yè)論文寫作課程顯得尤為重要，學科館員可以從資源查找、寫作規(guī)范、論文格式等方面予以指導，有效地提高舞蹈學院的畢業(yè)論文質量，減輕專業(yè)老師壓力，擴大圖書館的影響力。

舞蹈專業(yè)研究生雖經歷了本科畢業(yè)論文寫作和答辯，對信息資源查找，論文格式有了一定的了解，但大部分學生對于論文的寫作規(guī)范及資料檢索技巧仍不熟悉。對于研究生而言，畢業(yè)論文是考察學生是否具備專業(yè)研究能力的指標之一，研究生論文寫作指導的需求日益明顯。以這個需求為契機，可以面向舞蹈學院研究生開展針對他們專業(yè)的《信息檢索》公共選修課，可以開設專門針對舞蹈學院的《舞蹈信息檢索》，引導學生掌握論文寫作的規(guī)范及檢索信息的技巧。

2.5 嵌入舞蹈學科資源建設

學科資源建設包括紙本資源建設、電子資源建設和特色數據庫的建設。舞蹈學科是以舞蹈為教育特點的藝術教育，這也決定了舞蹈學科資源建設的特殊性。由于舞蹈學科的專業(yè)性，容易造成忽視文化知識的學習。所以在學科資源建設時不但要有各種專業(yè)文獻，還應有舞蹈試聽文獻、舞蹈方面的數據庫等等。學科館員應該加強和舞蹈學院的聯(lián)系，深入學院各個班級有針對性的收集紙本資源、電子資源采訪信息，建立符合學科發(fā)展需要的學科資源體系。圖書館可組織學科館員定時或者不定時編輯發(fā)布《統(tǒng)計、分析圖書利用情況》《學?？蒲姓撐姆治鲈u價報告》《學校學科建設分析報告》。定時出版讀者參考資料、圖書館利用指南和電子信息資源的使用指南等，有針對性地提供給相關用戶。

雙一流建設給高校圖書館學科服務的各項工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，同時也讓我們面臨著新的發(fā)展機遇.高校圖書館學科服務模式的創(chuàng)新要求我們在實際工作中不斷的進行探索總結，必須要緊密結合高校的實際情況，真正做到能夠堅持以用戶的實際需求為主，結合各個學科專業(yè)，針對學科建設的各個階段，更加合理的選擇與創(chuàng)新目前已有的學科服務模式，更加主動的提供專業(yè)化、多元化、動態(tài)化的學科服務。將圖書館服務融入各個院系及學科領域，是高校圖書館未來的發(fā)展方向。在具體的實踐過程中，各個圖書館應該因地制宜，根據自身館藏資源、人才隊伍、學科專業(yè)設等狀況，有計劃、有組織、多維度地開展學科服務，滿足用戶的多元化需求。