比爾·克利亞是美國(guó)猶他州的一個(gè)中學(xué)教師。有一次，他給學(xué)生們布置了作業(yè)，要求學(xué)生們以“未來(lái)的夢(mèng)想”為題寫一篇作文。

一個(gè)名叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫下了自己的夢(mèng)想——將來(lái)可以擁有一個(gè)一流的牧馬場(chǎng)。他在作文里將牧馬場(chǎng)描述得很詳細(xì)，還畫下了一幅牧馬場(chǎng)示意圖。其中有馬廄、跑道和種植園，還有房屋建筑和室內(nèi)平面設(shè)計(jì)圖。

第二天，他自豪地將這份作業(yè)交給了比爾·克利亞老師。然而，比爾·克利亞老師卻在蒙迪·羅伯特的作業(yè)上寫下了一個(gè)大大的“F”（差），并讓蒙迪·羅伯特下課到辦公室去找他。

在辦公室里，比爾·克利亞老師打量了一下站在面前的毛頭小子，認(rèn)真地說(shuō)：“蒙迪·羅伯特，我承認(rèn)你這份作業(yè)寫得很認(rèn)真，但你的夢(mèng)想太不切合實(shí)際了?！?/p>

蒙迪·羅伯特低著頭，沒(méi)有辯解，卻一直珍藏著那份作業(yè)。那份作業(yè)一直鼓勵(lì)著他，助他堅(jiān)持不懈地在追求夢(mèng)想的道路上前進(jìn)著。多年以后，蒙迪·羅伯特終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

十幾年過(guò)去了，比爾·克利亞老師帶領(lǐng)他的學(xué)生們?nèi)ヒ粋€(gè)一流牧馬場(chǎng)參觀。牧馬場(chǎng)的主人極其熱情地接待了前來(lái)參觀的全體師生。令比爾·克利亞老師沒(méi)有想到的是，這牧馬場(chǎng)的主人不是別人，正是自己以前教過(guò)的學(xué)生蒙迪·羅伯特。

比爾·克利亞老師看到蒙迪·羅伯特后，流下了既高興又懺悔的淚水，他莊重地對(duì)蒙迪·羅伯特和其他一起來(lái)參觀的同學(xué)們說(shuō)：“現(xiàn)在我明白了，我就像一個(gè)偷竊夢(mèng)想的小偷，盜走了很多孩子的美好夢(mèng)想，但蒙迪·羅伯特卻能憑借自己堅(jiān)持不懈的精神，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想！現(xiàn)在，我希望所有的同學(xué)都能向蒙迪·羅伯特學(xué)習(xí)！張開夢(mèng)想的翅膀，帶著夢(mèng)想去迎接明天，去擁抱美好的生活！”

【大道理】

因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們才有了奮斗的目標(biāo)，人生才會(huì)更有意義。沒(méi)有夢(mèng)想的人，很難到達(dá)成功的彼岸。所以，我們要將夢(mèng)想存于心間！要記住：夢(mèng)想多大，舞臺(tái)就有多大！

【適用話題】

心懷夢(mèng)想;堅(jiān)持不懈……