李榕

你的微笑燦爛如陽，深深淺淺的光輝，溫暖了我的心，照亮了我的世界。

——題 記

春來花自紅，秋至葉飄零，又是一年四季的更迭，我一人坐在清靜的最后一排靠窗的位置，望向窗外，眸子里盡是掩不去的疏淡。溫柔的晨光透過教室的窗玻璃，跌落于地，我的思緒隨著塵埃在陽光下翻騰。

父母常年吵架，稍有矛盾就大動干戈，整個家庭呈分崩離析的趨勢。也許是家庭的不幸鑄就了我現(xiàn)在孤僻的性格。我總是獨來獨往，似風(fēng)中搖擺的孤草，看似冷漠，實則脆弱。因為與班上的歡脫格格不入，以及長年的不茍言笑已不招人待見，我的世界黯淡無光，失去了本屬于這個年紀(jì)的生機與色彩。

“同學(xué)，你好?！币痪渌实脑捳Z打斷了我的思緒，側(cè)身回眸，你高高的馬尾辮柔順地搭在肩上，在陽光的照耀下反射出溫和的光澤，琥珀色的清眸鐫刻著友善，深入人心的，是你暖暖的微笑。陽光裹在你周身，像散發(fā)著明媚光芒的太陽，讓我想靠近，想伸手觸摸，觸摸于我來說是奢望的溫暖。

后來我才知曉，你是轉(zhuǎn)學(xué)生，原來我早和班級那般隔絕，就連你到來的消息都絲毫不知。不過和你相處的日子我很愉快，索然無味的生活充滿了溫暖與樂趣。起初，我依舊是冷冰冰的態(tài)度，可你總會用招牌式的微笑，化解我們之間的陌生，拉近彼此的距離。每次我有不會的題，你總是主動為我講解;在我處于困窘的情況下，你總會提供幫助。你是多么善良的女孩，點點滴滴對我的好，凝聚成縷縷暖陽，將我內(nèi)心的冰墻瓦解，讓我的世界通透明亮。

岌岌可危的家庭耐不住時間的考驗，終是支離破碎，我成了離異家庭的孩子，稍有轉(zhuǎn)機的生活又墮入深淵。放學(xué)后，我蜷縮于角落想靜靜待會兒。可無奈情感太過強烈，掙脫了理智的束縛，淚劃開了內(nèi)心的防線，我終是崩潰，身子開始劇烈地顫抖。朦朧中，看見你踏著陽光向我奔來，一把擁住我，這個擁抱觸及心靈，帶著溫暖席卷全身，你拭去我的淚水，給我一個寬慰的微笑。在我最無助的時刻，是你用陪伴與微笑將我從深淵救起，讓我滿懷感動，無以言說。

那些陰霾灰暗的日子，因為你暖暖的微笑與幫助，讓我感受到人情的溫暖。你就是我生命中永遠的太陽，用深深淺淺的光輝，照亮了我的全世界。

（指導(dǎo)教師? 王紀(jì)金）

【評點】

簡單的題記開篇，優(yōu)美生動的語言，第一眼就給讀者留下了美好的印象。文章第三段，以簡單的四個字的話語開篇，與“未見其人，先聞其聲”有著異曲同工之妙;而對人物的外貌描寫，細膩生動，將人物置于陽光的照耀下，并采用了借物喻人的手法，將女孩比作太陽，使人物形象更加深入人心。文章巧妙地采用第二人稱的敘述方式，這種敘述方式的效果就好像是作者面對我們娓娓而談一樣，無形之間拉近了作者與讀者之間的距離，便于對話與抒情，增加了文章的感染力。