陳力攀

（百色學(xué)院 管理科學(xué)與工程學(xué)院，廣西 百色 533000）

0 引言

工程造價專業(yè)是是以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、土木工程為理論基礎(chǔ)，從建筑工程管理專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門新興復(fù)合學(xué)科。當(dāng)前，幾乎所有的工程項目從開工建設(shè)到竣工驗收都需要工程造價人員參與，由工程造價人員進行投資估算、工程概算、施工圖預(yù)算、招標(biāo)控制價及投標(biāo)價格的確定、工程進度撥款、工程竣工結(jié)算。建設(shè)單位、施工單位，工程造價咨詢機構(gòu)，審計單位都必須具備自己的核心造價人員，因此，社會對工程造價專業(yè)人才的需求量非常大。但是經(jīng)過調(diào)研后我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前工程造價專業(yè)學(xué)生剛畢業(yè)時的實踐能力不足，普遍不能馬上滿足用人單位的要求，基本上需要半年以上的過渡期才能基本勝任工作。

1 工程造價專業(yè)目前教學(xué)的不足

（一）工程造價教材內(nèi)容陳舊，側(cè)重傳授理論知識。[1]主要原因有三個方面:一是大部分工程造價教材的編寫者缺乏工程造價實踐經(jīng)驗；二是工程造價定額及相關(guān)規(guī)范、圖集更新越來越快；[2]三是全國各省市的工程造價定額由全國各省市自行編制并在當(dāng)?shù)厥褂?，其?nèi)容和計算規(guī)則存在一定的差異，使得工程造價教材的通用性受到較大限制；

（二）工程造價專業(yè)的教學(xué)模式比較單調(diào)，教學(xué)手段也不夠先進。[3]現(xiàn)在工程造價專業(yè)的教學(xué)方法主要采用課堂傳授法，而工程造價專業(yè)是一門包括了管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、土木工程、計量與計價等方面的課程的新興復(fù)合學(xué)科，實踐性很強，以課堂講授為主的教學(xué)方法很難獲得良好的教學(xué)效果，同時繁多的教學(xué)內(nèi)容與有限的課堂教學(xué)學(xué)時產(chǎn)生了較大的矛盾，急需運用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段來提高教學(xué)效率。[4]

（三）工程造價專業(yè)老師的工程實踐能力較為欠缺。[5]而工程造價專業(yè)是一門實踐性很強的應(yīng)用型學(xué)科，沒有工程造價相關(guān)的實踐經(jīng)驗很難教好這方面的課程。目前國內(nèi)高校較大比例的工程造價教師剛畢業(yè)就進入高校教書，并且面臨較大的科研和學(xué)歷進修壓力，工程造價實踐經(jīng)驗嚴(yán)重不足，很難培養(yǎng)出實踐能力強的學(xué)生。

3 “線上+線下”融合式工程造價專業(yè)教學(xué)改革

百色學(xué)院于2008年9月開設(shè)工程管理本科專業(yè)（造價管理方向），2013年9月正式開設(shè)工程造價專業(yè)，2019年9月百色學(xué)院工程類學(xué)生達到2000人左右，經(jīng)過全體師生的努力，工程造價專業(yè)的教學(xué)體系逐步完善。為了克服工程造價專業(yè)教學(xué)現(xiàn)存的不足，工程學(xué)院在教材、師資、教學(xué)模式方面進行了以下改革：

3.1 建立基于線上互聯(lián)網(wǎng)資源的翻轉(zhuǎn)式交互課堂

建立了以豐富的線上互聯(lián)網(wǎng)資源為支撐,以線下翻轉(zhuǎn)式交互課堂為引導(dǎo)的混合式教學(xué)模式。該模式需要設(shè)計上課前、課堂中和下課后的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和學(xué)習(xí)方法，上課前以線上互聯(lián)網(wǎng)資源為主要支撐，老師通過互聯(lián)網(wǎng)推送學(xué)習(xí)任務(wù)和各種學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生獨立完成對普通知識的學(xué)習(xí)和對重點難點知識的預(yù)習(xí)，以提高課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率；課堂中老師作為引導(dǎo)主體，改變從前單一的講授方式，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點，合理利用知識點測驗、項目導(dǎo)向、小組任務(wù)等多種形式，實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的實時考察，對重點和難點知識的講解，下課后通過線上和線下相結(jié)合的復(fù)習(xí)和評價策略進一步鞏固學(xué)習(xí)效果。

3.2 建立“校中企”和“企中?！?/h3>

先后與廣西德源工程咨詢有限公司、廣西眾益工程咨詢有限公司、廣西火天信工程咨詢有限公司、廣聯(lián)達科技公司、廣西建通工程咨詢公司等企業(yè)簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議。根據(jù)教學(xué)、科研與社會服務(wù)三者相結(jié)合的原則，我院與廣西火天信工程咨詢有限公司制定校企合作方案。由百色學(xué)院提供資金、專業(yè)設(shè)備、工程專業(yè)技術(shù)人才，廣西火天信工程咨詢有限公司提供工程咨詢專業(yè)資質(zhì)，建成名義上隸屬于廣西火天信工程咨詢公司，實際上由百色學(xué)院控制的工程咨詢公司，建立“校中企”。與廣西建通工程咨詢有限公司合作實施“企中校”育人模式，由老師把學(xué)生帶到造價公司實習(xí)，把課堂設(shè)在工程造價企業(yè)，實施基于工作過程的工程造價課程教學(xué)。同時學(xué)院還聘請造價公司技術(shù)負責(zé)人擔(dān)任工程造價課程的兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生進行工程造價實踐方面的操作。通過“校中企”和“企中?！钡慕ㄔO(shè)，老師和學(xué)生的造價實踐能力有了較大的提高。

3.3 編制工程造價專業(yè)線上線下融合式教材

編制工程造價專業(yè)線上線下融合式教材，這是一種新型教材，以紙質(zhì)版教材為主，以各種微課、相關(guān)圖片和互聯(lián)網(wǎng)線上測試等為輔助資源。結(jié)合了紙質(zhì)版教材與多媒體教材的優(yōu)勢，既保持課程線下的系統(tǒng)性，又有線上豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源，教材可以隨著新知識、新技術(shù)不斷更新。同時，這種新型教材以造價公司實際工程項目的工作過程為背景，遵循“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”的法則，把工程造價實踐與工程造價教材與緊密融合，將工程造價公司所做的實際工程造價項目引入《工程造價綜合實訓(xùn)》、《建筑工程計量與計價》、《市政工程計量與計價》等造價課程的教材中，學(xué)生根據(jù)這些真實案例來進行工程造價實踐操作。

3.4 提升教師的工程造價實踐能力

近幾年百色學(xué)院實施雙師型教師政策，每個月給予雙師型教師發(fā)津貼補助，同時要求雙師型教師五年之內(nèi)必須到到企業(yè)掛職鍛煉半年以上，很多老師獲得了寶貴的工程實踐經(jīng)驗，目前已經(jīng)有一半以上的工程類專業(yè)的老師獲得了雙師型教師認證。同時工程學(xué)院先后引進了20位以上實踐經(jīng)驗豐富的高級工程師作為外聘或?qū)Ｂ毥處?，在教學(xué)工作中盡量發(fā)揮高工們的的特長，讓他們承擔(dān)一些實踐性比較強的課程的教學(xué)任務(wù)。百色學(xué)院還鼓勵老師參加各種資格考試，獲取各種國家職業(yè)資格：目前已有3人獲得一級注冊造價師職業(yè)資格、有6人獲得國家注冊監(jiān)理工程師職業(yè)資格、有5人獲得一級建造師職業(yè)資格。

4 結(jié)語

通過“線上+線下”融合式工程造價專業(yè)教學(xué)改革，使工程造價專業(yè)教學(xué)與工程造價實踐盡量融合，工程造價專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)取得了較好的效果，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）近幾年百色學(xué)院工程造價專業(yè)學(xué)生參加全國高等院校BIM應(yīng)用技能網(wǎng)絡(luò)大賽、全國中高等院校招投標(biāo)大賽、全國BIM畢業(yè)設(shè)計大賽、全國高等院校建筑軟件技能認證大賽—BIM算量大賽，獲得全國一等獎4項，全國二等獎2項、全國三等獎6項。

（二）近幾年百色學(xué)院工程造價專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量有了一定的提高，部分畢業(yè)生進入華藍設(shè)計院、廣西眾益工程咨詢公司、廣西建工集團等知名公司工作。

（三）初步建立了“線上+線下”融合式工程造價專業(yè)教學(xué)體系，工程造價專業(yè)學(xué)生對教學(xué)工作的滿意度有了一定的提高。