張明濤,金銀秀,季芳琴

(1.臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 浙江 臺(tái)州 318000；2.臺(tái)州技師學(xué)院(籌)， 浙江 臺(tái)州 318000)

上世紀(jì)90年代VR技術(shù)問(wèn)世，隨著科技的進(jìn)步VR技術(shù)不斷成熟和完善。它主要通過(guò)建立一個(gè)虛擬的三維空間，在仿真的環(huán)境當(dāng)中讓人身臨其境獲得視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多個(gè)生理角度的逼真體驗(yàn)。近幾年VR技術(shù)成為了焦點(diǎn)，在醫(yī)藥、化工、建筑、機(jī)械等各行各業(yè)當(dāng)中都取得了很多成果。國(guó)內(nèi)也逐漸的將其引入到教育領(lǐng)域，我院為了開(kāi)展更好的教學(xué)，逐力建設(shè)一間基于VR的智慧教室，力爭(zhēng)解決困擾多時(shí)的虛擬仿真教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱的缺點(diǎn)。本文指出VR實(shí)訓(xùn)室建設(shè)及其在未來(lái)教學(xué)中的重要性，最后對(duì)VR技術(shù)融入教學(xué)進(jìn)行展望。

1 VR實(shí)訓(xùn)室建設(shè)背景

醫(yī)藥學(xué)院藥技專(zhuān)業(yè)是臺(tái)職院“十三五省優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)”，為了滿足互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教學(xué)需求，傳統(tǒng)的教學(xué)模式有必要得到提升與轉(zhuǎn)型，因此該專(zhuān)業(yè)迫切需要一間智慧教室作為專(zhuān)業(yè)先進(jìn)教學(xué)理念和方法突破的口子，不僅要對(duì)接當(dāng)前的教學(xué)方法，而且還要彌補(bǔ)其中的不足，開(kāi)發(fā)智慧教學(xué)模式，將課堂交還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)搭建VR體驗(yàn)中心，堵上了某些實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)無(wú)法正常開(kāi)展，轉(zhuǎn)而以仿真的形式取代的短板。

學(xué)院各專(zhuān)業(yè)均有很強(qiáng)的實(shí)踐要求，要求學(xué)生在具備一定的理論知識(shí)后進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，以獲得較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)取得了豐碩的成果。學(xué)院現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地主要為學(xué)生提供無(wú)機(jī)、分析、有機(jī)等基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心也只能進(jìn)行藥物合成、發(fā)酵、藥物制劑小試和固體制劑中試等方面的訓(xùn)練。實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全，但是隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，傳統(tǒng)的教室和教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)今的教學(xué)需求，為了能夠更加貼近生產(chǎn)實(shí)際，提高教學(xué)質(zhì)量，引入更智能和高科技的教學(xué)方式很有必要。

2 VR實(shí)訓(xùn)室建目標(biāo)

在現(xiàn)有的教學(xué)場(chǎng)所中選擇合適的教學(xué)場(chǎng)地，進(jìn)行規(guī)劃布置，努力改造出一間具備現(xiàn)代化教學(xué)水平，可以容納一個(gè)自然教學(xué)班的智慧教室?；谥腔劢淌业钠脚_(tái)搭建VR教學(xué)中心，彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中有些實(shí)訓(xùn)無(wú)法開(kāi)設(shè)的短板，一方面對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革，爭(zhēng)取將被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)改為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的模式，并提倡沉浸式的教學(xué)模式以達(dá)到更佳的教學(xué)效果。同時(shí)智慧教室可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)常規(guī)，預(yù)期可以做到自動(dòng)點(diǎn)到，智能控制，以學(xué)生為中心的效果，搭建圓桌討論臺(tái)，購(gòu)置錄播系統(tǒng)，創(chuàng)建智慧掛歷等一些列的方式全方位提升教學(xué)方法，進(jìn)一步滿足教學(xué)需求。

3 應(yīng)用VR教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)趣味性

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，興趣是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素。傳統(tǒng)教學(xué)中，老師再怎么聲情并茂的授課也很難將抽象的概念和立體的內(nèi)容描述清楚，而有些大型的設(shè)備、危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)等受條件所限，沒(méi)發(fā)進(jìn)行實(shí)物教學(xué)，枯燥的理論教學(xué)磨滅了不少學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。一旦引入VR技術(shù)，當(dāng)前的困境將得到極大的改善，可以在開(kāi)發(fā)的軟件中基于實(shí)物的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)放入仿真環(huán)境中，學(xué)生可以自主的去探索和學(xué)習(xí)，一改往日被動(dòng)的態(tài)度，主動(dòng)的去求知，一定能大大提高興趣，獲得更佳的學(xué)習(xí)效果。

以智慧教室為平臺(tái)，借助高科技的教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生而言，可以體驗(yàn)不同的教學(xué)方法，突破之前滿堂灌的教學(xué)弊端，以學(xué)生為中心，主動(dòng)接受知識(shí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)接受知識(shí)，提高學(xué)生的主動(dòng)性。采用智慧控制系統(tǒng)展示學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，搭建圓桌教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，老師從旁指導(dǎo) ，提升教學(xué)效果。引入VR平臺(tái)，彌補(bǔ)有些實(shí)習(xí)難以開(kāi)展的遺憾，通過(guò)虛擬仿真的形式將短板補(bǔ)齊，保證學(xué)生能夠獲取更多的知識(shí)。對(duì)教師而言，可以利用智慧教室開(kāi)展科學(xué)研究，還可以制作精美的教學(xué)材料，通過(guò)爾雅平臺(tái)等更好的做到線上、線下教學(xué)相結(jié)合。

教室為理論與實(shí)踐教學(xué)為一體的教學(xué)搭建平臺(tái)，融合了教室與實(shí)踐場(chǎng)所來(lái)完成相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，理論和實(shí)踐交替進(jìn)行，直觀和抽象交錯(cuò)出現(xiàn)，在教學(xué)過(guò)程中，融“教”、“學(xué)”、“做”為一體，營(yíng)造真實(shí)的工作環(huán)境，突出學(xué)生動(dòng)手能力和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4 結(jié)束語(yǔ)

信息化時(shí)代已經(jīng)悄然而至，老舊的教學(xué)方法和教具已經(jīng)無(wú)法滿足日新月異的知識(shí)更迭，基于VR的智慧教室使教學(xué)形態(tài)更加豐富，自主開(kāi)發(fā)的教學(xué)項(xiàng)目更賦特點(diǎn)，一方面保證了傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)，另一方面節(jié)約了教學(xué)成本。但是在擁有美好的愿景同時(shí)，也存在著一定問(wèn)題，新技術(shù)還處于高速發(fā)展期，有些問(wèn)題依然存在，但是融入VR的教學(xué)會(huì)更好的展示學(xué)科的教學(xué)特色，促進(jìn)職教大力發(fā)展。