嚴(yán)蘭蘭,秦永華

(浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校，浙江 寧波 315100)

伴隨著高等教育的日益發(fā)展、高?？蒲兴降奶嵘蜕鐣?wù)功能的擴(kuò)大，高職院校實(shí)踐教學(xué)中更加注重學(xué)生實(shí)踐技能、綜合素養(yǎng)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。尤其在創(chuàng)新2.0、教育信息化驅(qū)動下，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室發(fā)展模式已無法滿足新形勢下的現(xiàn)實(shí)需求，更新觀念、變革模式、重構(gòu)體系，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)涵建設(shè)將是順應(yīng)智能環(huán)境下高等教育發(fā)展的必然選擇。

1 構(gòu)建開放共享、互聯(lián)互通的實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)(ULIMS)

1.1 以數(shù)字校園建設(shè)為指引的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室管理平臺建設(shè)

基于實(shí)驗(yàn)室資源開放共享，實(shí)驗(yàn)室管理網(wǎng)絡(luò)化、智能化為核心管理目標(biāo)，開發(fā)一個(gè)兼具實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理、安全管理、儀器設(shè)備管理、耗材管理、開放管理等功能模塊為一體的全覆蓋、信息化實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，通過實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化有效實(shí)現(xiàn)資源高度共享、信息高速流動，從而大幅提升實(shí)驗(yàn)室管理效率和水平[1]。

1.2 微信公眾平臺支撐下的“微實(shí)驗(yàn)室”開發(fā)

利用微信公眾平臺推送實(shí)驗(yàn)室安全資訊、安全宣傳，動態(tài)上傳儀器設(shè)備使用情況，及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行狀況，建立線上線下信息反饋、交流區(qū)塊，逐步有序地建立學(xué)院內(nèi)、院際間乃至校際間實(shí)驗(yàn)室資源共享。“微實(shí)驗(yàn)室”基于其高共享度、低成本性、即時(shí)的雙向交互性、移動式接受、便捷時(shí)效以及廣泛的宣傳性將成為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作的新發(fā)展方向[2]。

2 改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

2.1 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的智慧教學(xué)

通過整合線上、線下教學(xué)資源，依托網(wǎng)絡(luò)平臺，開發(fā)微課、慕課。引入“手機(jī)直播”課堂、 “微實(shí)驗(yàn)”等多種形式建立混合式、交互式實(shí)踐教學(xué)新模式，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、減少灌輸；利于師生交流評價(jià)、促進(jìn)反思[3]。信息化教學(xué)堅(jiān)持“以生為本”的理念，力圖為學(xué)生創(chuàng)設(shè)智慧學(xué)習(xí)支持環(huán)境，構(gòu)筑移動學(xué)習(xí)共同體；培育學(xué)生探究、創(chuàng)新精神。

2.2 全方位落實(shí)開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)

開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)，旨在為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境，在時(shí)間、空間、內(nèi)容和方法等方面對學(xué)生全面開放，由學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)方法的教學(xué)方式。針對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特質(zhì)、特別是面向工程實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)學(xué)生，開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)較之傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，更利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升其動手實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和問題解決能力，為終身教育奠定良好的基礎(chǔ)。

3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)與管理

3.1 科學(xué)優(yōu)化崗位設(shè)置

創(chuàng)新、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室人員配置，組建一支由實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列、實(shí)驗(yàn)管理系列、實(shí)驗(yàn)研究系列、實(shí)驗(yàn)工程系列四類人員構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍，可根據(jù)人才特長和現(xiàn)實(shí)需要交叉兼任不同崗位，確保實(shí)驗(yàn)室管理工作科學(xué)有序開展。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列，以承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主。

實(shí)驗(yàn)管理系列，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室日常管理，包括儀器設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作、安全宣傳、實(shí)驗(yàn)室清潔衛(wèi)生等。

實(shí)驗(yàn)研究系列，專門從事實(shí)驗(yàn)研究，課題申請、研究，要求高學(xué)歷、高職稱。

實(shí)驗(yàn)工程系列，從事儀器設(shè)備的使用管理、功能開發(fā)、維修保養(yǎng)。

3.2 提升實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍整體素質(zhì)

建設(shè)一支具有良好職業(yè)道德、高度責(zé)任意識、全面專業(yè)知識及創(chuàng)新務(wù)實(shí)能力的高素質(zhì)、高技能實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，切實(shí)提升實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是信息化素養(yǎng)，以保障實(shí)驗(yàn)室高效運(yùn)行。實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)人人通，將實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員培訓(xùn)納入到教師培訓(xùn)體系中，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以加快優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、夯實(shí)理論基礎(chǔ)、提升專業(yè)水平和實(shí)踐技能。積極參與學(xué)術(shù)會議，開闊國際視野。

3.3 建立考核評價(jià)體系

堅(jiān)持定性分析、定量評價(jià)的原則。根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)崗位特點(diǎn)，設(shè)置相應(yīng)的崗位目標(biāo)考核指標(biāo)體系，考核其實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)、教科研工作量、服務(wù)質(zhì)量等業(yè)績水平。采取學(xué)年考核與聘期考核相結(jié)合，對實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的德、能、勤、績、廉進(jìn)行計(jì)分并綜合評定?？己私Y(jié)果與工資、獎金直接掛鉤，并作為崗位晉升、職稱評聘、獎懲等的主要依據(jù)。建立行之有效的激勵機(jī)制，堅(jiān)持物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合[4]。提升實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍角色認(rèn)同、價(jià)值使命，增強(qiáng)其歸屬感、榮譽(yù)感，激發(fā)其工作積極性和創(chuàng)造性。

4 深入推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)

4.1 健全制度文化建設(shè)，完善頂層設(shè)計(jì)

堅(jiān)持“以人為本”，與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)有效制定規(guī)章制度，推動制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理工作走向標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、智能化、協(xié)同化，為實(shí)現(xiàn)教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化提供制度保障。

4.2 夯實(shí)安全文化建設(shè)，優(yōu)化治理能力

建立實(shí)驗(yàn)室安全管理長效機(jī)制，制定符合各類實(shí)驗(yàn)室實(shí)情的應(yīng)急預(yù)案[5]。落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，統(tǒng)一謀劃，統(tǒng)籌推進(jìn)。開展形式多樣的宣傳教育。組織圖片展、專題講座、安全演練、微信推送等形式廣泛宣介，加強(qiáng)安全防護(hù)、應(yīng)對能力，提高實(shí)驗(yàn)室安全態(tài)勢感知水平。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施保障，樹立工程意識、提倡5S管理，切實(shí)保障師生財(cái)產(chǎn)安全。

4.3 實(shí)驗(yàn)室環(huán)境文化建設(shè)

從美學(xué)化、專業(yè)化、人文化視角打造實(shí)驗(yàn)室走廊文化。通過宣傳欄儀器設(shè)備介紹、實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)范指導(dǎo)、潛在危險(xiǎn)因素警示，實(shí)驗(yàn)室成果展示等，營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧融洽，兼具實(shí)驗(yàn)室特色的文化氛圍。

5 結(jié)束語

當(dāng)今，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展和移動智能終端的高度普及，為教育信息化提供了技術(shù)支持。以信息化引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)涵建設(shè)必然成為培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才的有效途徑之一。