戰(zhàn)慧

星期二的早晨，按照慣例是學(xué)校晨間活動(dòng)的時(shí)間，同學(xué)們做完早操后都在操場(chǎng)上有組織的活動(dòng)著。這時(shí)，遲到的小麗由姐姐送進(jìn)了校園，我笑著迎了上去，誰(shuí)知小麗姐姐的一番話卻讓我大吃一驚。她說(shuō)：“前兩天小麗回家，纏著媽媽要兩元錢，媽媽把錢給了她，第二天回家后，錢沒(méi)有了。問(wèn)她買了什么東西，她也不肯說(shuō)。媽媽沒(méi)當(dāng)一回事，以為她把錢弄丟了，就沒(méi)有再追問(wèn)。誰(shuí)知，昨天回家后小麗又纏著媽媽要錢了，這次小麗的媽媽問(wèn)她：你到底要錢干什么呢？最后，在媽媽的追問(wèn)下，小麗才肯說(shuō)出實(shí)情，原來(lái)是同班同學(xué)小光讓她回家問(wèn)媽媽要錢的，上次的兩元錢也是給了小光……”

天哪，這件事情是真的嗎？要知道小光可是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)，她和小麗也是最要好的朋友呢！小麗是一名腦癱患兒，行走不便，平時(shí)也不愿意和老師、同學(xué)交流。小光的年齡比小麗小，可是卻一直像一個(gè)大姐姐一樣照顧著她，帶著她玩，隨著時(shí)間的推移，她們儼然已成為一對(duì)要好的朋友。在小光的面前，小麗總是能露出純真的笑臉。而作為他們的班主任，看到同學(xué)之間和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我的心里也是非常高興的?？墒沁@兩元錢的事件讓我的心情沉重起來(lái)，難道小光照顧小麗是這么的不單純嗎？還是僅僅只是一念之差呢？細(xì)細(xì)一想，小光確實(shí)有個(gè)不太好的習(xí)慣，就是喜歡亂買一些小東西，而她家的家庭條件不太好，爸爸媽媽都在打工，收入較低，平時(shí)的零用錢也不多，我想，這應(yīng)該就是這件事情發(fā)生的原因吧！我本想直接去向小光求證，查出真相。后來(lái)一想，不行，小光雖然是一名智殘兒童，可是自尊心卻很強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)掉眼淚，這樣問(wèn)她，她一定會(huì)受不了的。于是，我暫時(shí)不動(dòng)聲色，尋找合適的機(jī)會(huì)再著手調(diào)查。

星期三的下午，是班會(huì)課，一般用于處理班級(jí)事務(wù)。我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“昨天早上，咱們班有一位家長(zhǎng)向老師反映了一件事情，有一位同學(xué)這兩天回家總是問(wèn)自己的媽媽要錢，也不說(shuō)要買什么，媽媽把錢給了她，第二天回家，錢也不見(jiàn)了。大家說(shuō)說(shuō)，這位同學(xué)這樣做，對(duì)不對(duì)呀？”同學(xué)們聽(tīng)了我的話，紛紛搖頭，說(shuō)：“不對(duì)！”“那我們能不能總問(wèn)家長(zhǎng)要錢呢？”“不能！”同學(xué)們又異口同聲地回答。這時(shí)，我注意觀察小光的表情，她一直低著頭不吭聲。我繼續(xù)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“是呀，現(xiàn)在爸爸媽媽把我們照顧得很好，學(xué)習(xí)用品、生活用品都幫我們準(zhǔn)備齊了，同學(xué)們沒(méi)有什么特別需要買的東西，就不應(yīng)該向家長(zhǎng)亂要錢。如果實(shí)在需要用錢，也應(yīng)該向家長(zhǎng)說(shuō)明原因。而且，把錢帶到學(xué)校來(lái)，弄丟了也不好呀！”同學(xué)們聽(tīng)了我說(shuō)的話，紛紛點(diǎn)頭，表示贊同，只有小光和小麗這兩位當(dāng)事人一直沒(méi)有表態(tài)。這時(shí)，我把矛頭指向了小麗，問(wèn)她：“小麗，你說(shuō)說(shuō)看，經(jīng)?；丶覇?wèn)爸爸媽媽要錢，好不好呀？”小麗保持沉默，我又問(wèn)小光：“小光，你說(shuō)呢？”小光搖了搖頭，小聲地說(shuō)：“不對(duì)……”聽(tīng)了小光的回答，我心里想：你也知道問(wèn)家長(zhǎng)要錢是不對(duì)的，那你知道讓同學(xué)向家長(zhǎng)要錢是更加錯(cuò)誤的嗎？這一次的全班教育，我并沒(méi)有點(diǎn)出這次兩元錢事件的核心問(wèn)題，只是間接地給小光提了個(gè)醒。

在班會(huì)課過(guò)后的幾天里，我經(jīng)常會(huì)借著和小光說(shuō)話的機(jī)會(huì)試探地問(wèn)她：“小光，你和小麗的關(guān)系這么好，知不知道她為什么總是問(wèn)媽媽要錢呢，她有什么想要買的東西嗎？”每次談到這個(gè)話題，小光都會(huì)比較緊張，低著頭小聲地回答說(shuō)：“我不知道?！辈贿^(guò)，從她說(shuō)話的語(yǔ)氣中就能聽(tīng)出她有點(diǎn)心虛，想掩飾什么……我也顧及她的面子，沒(méi)有再繼續(xù)追問(wèn)。一次，小光沒(méi)有寫語(yǔ)文家庭作業(yè)，我覺(jué)得這是一次很好的談話機(jī)會(huì)，我把小光叫到面前，問(wèn)她：“小光，你知道今天你犯了什么錯(cuò)誤嗎？”小光點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲地說(shuō)：“我沒(méi)有寫家庭作業(yè)?！保ㄐ」馐且幻麖钠招∞D(zhuǎn)入我班的插班學(xué)生，沾染了普小部分學(xué)生中的一些不良習(xí)慣，有點(diǎn)貪玩，導(dǎo)致有時(shí)不愿意寫家庭作業(yè)。）“不寫作業(yè)好不好？”“不好?！毙」獬姓J(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度很誠(chéng)懇，心情也很平靜，我也慢慢地繼續(xù)和她交談?！靶」?，你為什么老是不寫作業(yè)呢，老師布置得作業(yè)很多嗎？不會(huì)寫嗎？”小光搖頭，“這么點(diǎn)作業(yè)，很快就能寫完，你卻不愿意寫，這樣怎么能把學(xué)過(guò)的知識(shí)加深印象記在腦子里呢？你不寫作業(yè)好像也有點(diǎn)對(duì)不起老師辛辛苦苦地教你吧？”聽(tīng)了我說(shuō)的話，小光點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳阆胂耄瑢W(xué)校里的老師對(duì)你怎么樣？同學(xué)們對(duì)你怎么樣？”“老師、同學(xué)們對(duì)我都很好！”“大家這么關(guān)心你，你應(yīng)不應(yīng)該犯錯(cuò)誤呢？”“不應(yīng)該……”“那下次要不要按時(shí)完成作業(yè)呀？”小光點(diǎn)點(diǎn)頭，像是把我說(shuō)的話聽(tīng)進(jìn)去了。我接著又問(wèn)：“那你再仔細(xì)想一想，這個(gè)星期，你還犯什么錯(cuò)誤了呢？”小光愣了一下，小聲地說(shuō)：“沒(méi)有。”“真的沒(méi)有嗎？”小光點(diǎn)點(diǎn)頭，可是她的頭一直是低著的，一副理不直，氣不壯的樣子。我想，她應(yīng)該猜到我要問(wèn)什么了?？墒?，我們之間的談話沒(méi)有什么突破，于是我就把小麗喊到了面前，開(kāi)始了三個(gè)人的談話。“小光，看到小麗你有沒(méi)有想起什么呀？”小光繼續(xù)搖頭，我轉(zhuǎn)問(wèn)小麗：“小麗，前幾天，你為什么問(wèn)媽媽要錢呢？那兩元錢你買什么東西了嗎？”小麗保持沉默，我能看出，她并不想揭露小光做的錯(cuò)事，可見(jiàn)兩人之間的友情還是比較深的，小麗真的很喜歡小光。不過(guò)，我并不打算放棄這次機(jī)會(huì)，我繼續(xù)追問(wèn)小麗：“小麗，快說(shuō)，錢呢？姐姐已經(jīng)告訴我，你把錢給了我們班上的一個(gè)同學(xué)，是誰(shuí)？告訴老師！”小麗張了張嘴，還是沒(méi)有說(shuō)出聲。我又把臉轉(zhuǎn)向小光問(wèn)：“你知道是誰(shuí)嗎？”這時(shí)的小光，表情比較嚴(yán)肅，眼神不安，不敢與我對(duì)視，也無(wú)心回答我的問(wèn)題了。我最后一次問(wèn)小麗：“小麗，告訴老師，是誰(shuí)讓你問(wèn)媽媽要錢的，老師想告訴這位同學(xué)，她這樣做是不對(duì)的，我們一起來(lái)幫助她改正錯(cuò)誤，好嗎？”聽(tīng)了我的話，小麗終于用手指指小光，說(shuō)出了她的名字。而此時(shí)的小光已經(jīng)淚流滿面了，我想，不用我多說(shuō)，她應(yīng)該知道自己犯了什么錯(cuò)吧！

看著小光掉著眼淚，我心疼不已。同樣的社會(huì)，不同樣的待遇。有的家庭能夠生活得很優(yōu)越，有的家庭卻只能勉強(qiáng)糊口。小光就生活在這樣一個(gè)貧窮的家庭里，試問(wèn)如果小光的家庭也能夠衣食無(wú)憂的話，還會(huì)出現(xiàn)這次的兩元錢的風(fēng)波嗎？小光，老師知道你是一個(gè)生活在逆境中的孩子，家庭的貧窮，智力的殘疾，都是你在生活中必須面對(duì)的困難，你知道嗎？你并不是孤立無(wú)助的，同學(xué)們、老師們和社會(huì)各界人士都會(huì)給予你最大的幫助。在心疼、可憐你的同時(shí)，老師也希望你能夠出淤泥而不染，做一名敢于面對(duì)挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難的生活的強(qiáng)者！

（作者單位：南京市育智學(xué)校）