李健

在開展大學(xué)生思想政治教育過程，應(yīng)該結(jié)合新時期學(xué)生實(shí)際情況，有效的結(jié)合微時代發(fā)展，以更好地開展大學(xué)生思想政治教育工作。通過進(jìn)一步研究，本文從多方面進(jìn)行了實(shí)踐研究，希望分析能夠促使學(xué)生樹立正確三觀，緊跟時代步伐，以為國家發(fā)展提供有效助力。

微時代背景下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的困境

微時代思想觀念的多元化。伴隨我國互聯(lián)網(wǎng)信息科技力量的持續(xù)發(fā)展，當(dāng)代高校學(xué)生能夠接觸到來自世界各地的多元化文化。尤其是部分來自西方的文化，對正在身心發(fā)育的大學(xué)生而言，產(chǎn)生了諸多的沖擊，其思想觀念和行為舉止，都受到了一定的影響。與此同時，不同的文化還會在潛移默化間影響學(xué)生的價值觀念，可能存在不利于其核心價值觀念的成長，所以加強(qiáng)微時代下的高校思想政治教育，非常關(guān)鍵與迫切。

信息傳播時間上的即時性對網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控難度增加。在微時代下，信息傳播的便捷度得以大大提升。信息化技術(shù)力量的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)信息傳播的固定范疇，使得不同平臺、不同區(qū)域得以流暢溝通，同時不局限于文字的表達(dá)形式，也能夠滿足學(xué)生對信息傳播的不同需求。除此以外，以微信微博為代表的微時代平臺，其傳播的價格相對較為低廉，傳播成本普遍不高。同時傳播過程中還具備私密性、及時性以及可信度較高的特點(diǎn)。在信息量提升的前提下，學(xué)生很容易出現(xiàn)信息混雜的情況，難以明辨信息的好與壞，造成潛在威脅。

信息傳播內(nèi)容不利于學(xué)生形成正確價值觀。伴隨信息化技術(shù)的不斷成熟以及信息化的傳播成本不斷降低，信息數(shù)量的激增驅(qū)動學(xué)生能夠獲取不同的多元化信息。然而，信息的價值不僅僅局限在獲取信息，將其轉(zhuǎn)化為知識以及有用的數(shù)據(jù)，需要經(jīng)歷一個明顯的學(xué)習(xí)過程，最終會演化成為不同的多元化思想內(nèi)容。而部分學(xué)生會表現(xiàn)出獲取了諸多的信息內(nèi)容，但缺乏對其自主的思考和判斷，盲目聽從了某一個信息內(nèi)容卻缺乏自己的思考，沒有轉(zhuǎn)化為自己的思想?，F(xiàn)實(shí)中，隨著微時代新聞的即時性，碎片化導(dǎo)致大學(xué)生對于信息的接受太多的只是接受、記憶，沒有理解的過程。信息的瞬息萬變，那種新奇誘惑著大家去索取，卻無法靜下心來思考。結(jié)果，導(dǎo)致大學(xué)生只有著膚淺的理解和低層次的思想。

“微時代”下高校學(xué)生思想政治教育策略

創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作模式。在微時代的教育過程之中，教師必須切實(shí)認(rèn)識到每一位學(xué)生具備獨(dú)立自主想法的現(xiàn)實(shí)情況，所以在創(chuàng)新思想教育政治的過程中，應(yīng)堅持以立德樹人為高校思政工作的中心環(huán)節(jié)，重視提高學(xué)生綜合品質(zhì)。通常情況下，可采取如下的思想教育方法。首先，加強(qiáng)學(xué)生的媒介素質(zhì)教育工作。尤其是基礎(chǔ)的傳媒只是以及法律規(guī)章條款，幫助學(xué)生學(xué)會如何辨別不同的信息內(nèi)容，正確利用好媒體技術(shù)。其次，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析不同的信息內(nèi)容，保留優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的同時，篩去無用信息，做到積極主動的將正能量傳播，占領(lǐng)學(xué)生的思想高地。尤其是針對國家的重大問題以及時下熱點(diǎn)，進(jìn)行自主正確的評論，高舉中國特色社會主義的思想內(nèi)容，確保學(xué)生在信息獲取過程中始終保持正確的思想觀念，丟棄錯誤想法。最后，學(xué)校方面還需要積極開展微公益的相關(guān)活動，做到宣傳、傳播公益理念，謀劃不同的高校實(shí)際微公益活動。例如，在學(xué)校內(nèi)部組織一個專門的貧困學(xué)生資助平臺，鼓勵學(xué)生通過微時代下的不同平臺進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，幫助學(xué)生提升自己的思想認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)價值提升。

增強(qiáng)高校思想政治教育“微力量”。作為學(xué)校以及學(xué)校的教育工作者，在微時代不斷發(fā)展的同時，自身的思想政治教育工作也需要與時俱進(jìn)地增強(qiáng)“微力量”。作為教師，需要積極主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，適應(yīng)不同的互聯(lián)網(wǎng)語言以及傳播方式，將思想政治課程融入其中。例如，在日常的教學(xué)過程之中，教師往往需要向?qū)W生傳達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)、布置作業(yè)等，而上述工作即可依托于不同的微時代平臺，如建立專屬于班級、專業(yè)的QQ群、微信群，第一時間發(fā)布信息。同時，要利用好不同的平臺，組織學(xué)生就思想政治教育的內(nèi)容展開討論與分析，幫助學(xué)生組織豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)思想教育活動，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通交流。尤其要利用好諸多的公開平臺，鼓勵學(xué)生之間與教師展開深度對話和探討，總結(jié)學(xué)習(xí)生活中的方式方法，幫助學(xué)生提升自己的思想政治水平。教師要靈活使用微博、微信等平臺，即使在信息化技術(shù)的不同平臺上，也能發(fā)揮屬于自己的教育職能力量。例如，目前我國部分高校已經(jīng)充分完成了微時代下的平臺建設(shè)，學(xué)校利用了微信、微博等平臺，為學(xué)生建立了不同的多元化平臺，使得學(xué)生之間的溝通以及教師的教育工作，都更為便利且高效率。與此同時，學(xué)校方面還加強(qiáng)了自身微信公眾號和官方微博的建設(shè)與運(yùn)營，將學(xué)校的大小事務(wù)和工作情況，予以多平臺的公布和報道，使得全體師生能夠第一時間了解到學(xué)校的各項(xiàng)工作和成效，充分挖掘了微時代下的思政教育深度。

線上線下合力，增強(qiáng)思想政治教育的科學(xué)性。需要注意的是，盡管目前現(xiàn)代化科技力量下的思想政治教育工作存在諸多的優(yōu)勢，但在實(shí)際教學(xué)的過程之中，教師切忌過分依賴于線上教育，而是要綜合線上、線下的優(yōu)勢，做到深化思想正教育的科學(xué)性。目前微時代下，高校所建設(shè)的微博、微信公眾號等，其內(nèi)容非常豐富且多元，其功能與內(nèi)容不亞于社會不同網(wǎng)站上的內(nèi)容，同時其趣味性也高，能夠幫助廣大教師在教學(xué)工作上進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充，幫助學(xué)生能夠一定程度上解決現(xiàn)實(shí)性的多元化不同問題。與此同時，在線下教師也要相應(yīng)的完成工作，組織起專門針對思想政治教育的隊伍，隊伍除了專職教師以外，還可以吸納一定學(xué)生骨干，做到專門負(fù)責(zé)線下高校思想政治教育工作的有序推進(jìn)與落實(shí)。例如，我國部分高校積極配合微時代的線上教育工作，推出了包括“感恩的心”、“親情教育”、“旗幟論壇”等不同的品牌文化項(xiàng)目，同時配合國家的各項(xiàng)專屬紀(jì)念日組織好相應(yīng)的思想政治教育，如教師節(jié)、國慶節(jié)等，不同主題活動的開展目的是更進(jìn)一步深化思想政治教育的內(nèi)容，幫助學(xué)生以及教師切實(shí)擴(kuò)大在思想政治教育上的影響力。

線上線下合力，增強(qiáng)思想政治教育的科學(xué)性。為了更好幫助高校健全自己的微時代下思想政治教育的相關(guān)工作，就需要經(jīng)由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層出發(fā)，從思想上、結(jié)構(gòu)上進(jìn)行調(diào)整與完善。針對微時代下特殊的思想政治教育，就需要確立全新的思想教育目標(biāo)，進(jìn)一步完善相關(guān)教育工作的機(jī)制建設(shè)，調(diào)整過往教育內(nèi)容與微時代的特點(diǎn)不契合的問題，時鐘將保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成果擺在第一要義，以動態(tài)化的方式進(jìn)行調(diào)整和完善，不斷增強(qiáng)思想教育工作的科學(xué)性，達(dá)到良好教學(xué)成效。在此背景下，微時代與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的結(jié)合要變淺層單向嵌入為深層雙向互構(gòu)，變技術(shù)引進(jìn)為理念與內(nèi)容的整體互動，并以制度優(yōu)化的形式予以規(guī)范、保障。根據(jù)國家的監(jiān)測以及調(diào)查分析顯示，當(dāng)前我國部分高校學(xué)生針對學(xué)校所展開的線上微時代思想政治教育的推進(jìn)，仍然存在一定的顧慮與擔(dān)憂，認(rèn)為學(xué)校無法深刻利用好多元化的信息化平臺，有機(jī)融合教學(xué)目標(biāo)與現(xiàn)代技術(shù)，使得教育效果差強(qiáng)人意。為了進(jìn)一步避免上述可能的發(fā)生，完善高校大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容，就必須從根本上出發(fā)，規(guī)劃好微時代與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動互構(gòu)的機(jī)制。首先，學(xué)校方面需要建設(shè)專門的促進(jìn)理念互動融合平臺。確保高校從傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容，逐步向現(xiàn)代化的微時代下教育方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變與調(diào)整。微時代下的思想政治教育必須高度契合時代特征，學(xué)校需要積極主動地了解到學(xué)生群體的所思所想，了解其興趣愛好的前提條件之下，完成相關(guān)的思想政治教育內(nèi)容的建設(shè)。針對目前所發(fā)生的實(shí)事以及熱點(diǎn)話題，要在其中挖掘具備思想教育價值的內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)行更有針對性地教育工作，保證既符合學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，又能夠具備一定的教育價值，從而有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念對大學(xué)生的吸引力與感召力。針對現(xiàn)代化的線上平臺，學(xué)校方面還需要額外開放一個互動、交流的平臺，讓學(xué)生在使用微時代下不同的教學(xué)工具和平臺的時候，對學(xué)校所提出建議與意見。幫助學(xué)校更有針對性地了解到學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的需求，做到更好地進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化自身教育內(nèi)容。

總之，隨著時代發(fā)展，在高校開展大學(xué)生思想政治教育過程，要重視結(jié)合微時代背景，有效的引入更加高效的教育模式，以促使學(xué)生不斷提高綜合素養(yǎng)、希望結(jié)合實(shí)踐研究，能夠?yàn)閲遗囵B(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

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（作者單位：新疆理工學(xué)院）