陳曉光

（江蘇省連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學校，連云港 222000）

隨著互聯(lián)網(wǎng)等多媒體技術(shù)的發(fā)展，使教育事業(yè)逐漸朝著數(shù)字化的方向發(fā)展。尤其在高職院校中，推動教學資源庫的建設(shè)可發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)勢，提升教育教學效率。同時，資源庫中還包含豐富的就業(yè)信息和行業(yè)發(fā)展趨勢等，能夠為學生提供第一手的就業(yè)資料，為其日后的就業(yè)發(fā)展奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

1 高職教學資源庫建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)教學的意義

（1）高職院校教學資源庫的建設(shè)現(xiàn)狀。當前，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教育部要求各高職院校要建立屬于本院校特色的數(shù)字化媒體資源庫，其中包括重點教學講解示范、案例推送以及數(shù)字化媒體素材等，既能為教學質(zhì)量提供保障，同時也能隨時解答學生的就業(yè)信息咨詢問題。但是當前部分高職院校在建設(shè)教學資源庫的過程中，并沒有將網(wǎng)絡(luò)教學結(jié)合到一起，資源庫的建設(shè)與教學實際或?qū)W生的學情毫無關(guān)聯(lián)，制作水平不足的同時也缺乏實踐性，難以滿足院校人才的培養(yǎng)。

（2）有利于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)勢。在高職院校中推行網(wǎng)絡(luò)教學，就是利用多媒體信息資源，從視覺感官的角度調(diào)動學生的積極性，將原有的被動式學習轉(zhuǎn)換為主動性和合作性學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力的同時也能提升教學效率。此外，網(wǎng)絡(luò)教學的應(yīng)用，要求教師在課堂上充分以學生為中心，注重對學生的個性化指導，在拉近師生之間距離的同時，利用精品課件和數(shù)字化載體也能開闊學生的視野，進而促進其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

2 教學資源庫建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教學應(yīng)用的策略

（1）充分認識教學資源庫建設(shè)的意義。網(wǎng)絡(luò)教學資源庫的建設(shè)須是院校共同努力，根據(jù)學生的學習情況和當前社會的就業(yè)形勢，為學生構(gòu)建一套完善的能夠促進學生發(fā)展、滿足學生就業(yè)需要的資源網(wǎng)。因此，院校領(lǐng)導和教師應(yīng)該充分認識到構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源庫的重要性，從全局的概念上出發(fā)，不斷推進數(shù)字化校園和網(wǎng)絡(luò)化課程的建設(shè)，從而打造一套屬于本院校特色的教學資源庫。

（2）促進資源庫建設(shè)的標準化。高職教學資源庫的標準化建設(shè)，其中包括試題庫的標準化、就業(yè)信息的標準統(tǒng)一化、教學課件和教學內(nèi)容的標準化，等等。同時，為了能夠保障資源庫內(nèi)容的即時共享，要求資源庫開發(fā)和管理的負責人始終遵循統(tǒng)一化和標準化的原則，針對各專業(yè)和各學科的不同特點，精選或制作能夠體現(xiàn)本專業(yè)特色的課件內(nèi)容和授課資源，促進教學手段和教學方式的多樣化，并對教師進行專業(yè)技能和多媒體應(yīng)用的培訓和指導，從而提升網(wǎng)絡(luò)教學的先進性和積極性。

（3）優(yōu)化教學資源庫的反饋系統(tǒng)。優(yōu)化教學資源庫的反饋系統(tǒng)，是促進資源庫建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教學的重要環(huán)節(jié)。因此，技術(shù)人員應(yīng)該對反饋系統(tǒng)進行不斷的修改和完善，為師生的討論和教學重點的維護提供優(yōu)質(zhì)的反饋平臺。例如，通過反饋可知網(wǎng)絡(luò)學習同時在線的人數(shù)、在線人的姓名以及操作等，便于后臺的管理和維護。同時，系統(tǒng)可以迅速地將用戶的意見傳達給被反饋者，便于學習和改進，進而提升教學質(zhì)量、滿足學生就業(yè)發(fā)展。

3 高職教學資源庫的技術(shù)支持與管理

（1）教學資源庫的支持系統(tǒng)。教學資源庫建設(shè)的內(nèi)容包括：教學和就業(yè)資源、講課課件、平臺空間、反饋服務(wù)和技術(shù)支持等。想要完善高職資源庫的建設(shè)，就需要依托電子信息技術(shù)和多媒體系統(tǒng)，保證知識和就業(yè)信息的即時更新，提升資源庫的服務(wù)效率。就目前來講，多數(shù)高職院校所建設(shè)的資源庫，都以學校信息化建設(shè)為依托，以提升教學效率和就業(yè)率為導向，在網(wǎng)絡(luò)平臺中提供多元化的教學資源、學習內(nèi)容和就業(yè)信息，以便學生可以合理搭配時間，提升學習效果。此外，與傳統(tǒng)教學方式相比，網(wǎng)絡(luò)教學將重點內(nèi)容放到了多媒體交互上，其對信息化技術(shù)的依賴性更強，需要后續(xù)技術(shù)人員的維護和對接，難度系數(shù)較大。

（2）教學資源的管理。高職院校優(yōu)質(zhì)資源庫的建設(shè)可以提升學生的學習效率，還能為學生的就業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但是建設(shè)一個龐大而具體的資源庫是需要大量資源的，設(shè)置一支高素質(zhì)的管理團隊至關(guān)重要。首先，資源庫的開發(fā)需要依托高素質(zhì)的技術(shù)人才團隊，要求其工作能力強，具有較強的責任意識和管理意識，頭腦靈活可以隨機應(yīng)變，以此來保障網(wǎng)絡(luò)教學的高質(zhì)量完成。

此外，高職教學資源庫的建設(shè)，還應(yīng)該注重資源開發(fā)的教育性，檢驗其中的資源能否對學生的身心發(fā)展帶來積極影響。其次要保證資源的科學性，檢驗其是否能夠為網(wǎng)絡(luò)教學提供資源依托，防止出現(xiàn)人為性錯誤。最后，資源的建設(shè)還應(yīng)該保證技術(shù)性，文本是否流暢、視頻是否存在卡頓等，都要求技術(shù)維護人員事先進行測評，從而提升高職教學資源庫建設(shè)的先進性。

4 結(jié)束語

職業(yè)院校有效建設(shè)教學資源庫，促進網(wǎng)絡(luò)教學內(nèi)容的開發(fā)和管理。在建設(shè)過程中促進資源庫的標準化和統(tǒng)一化，優(yōu)化資源庫的反饋系統(tǒng)，提升網(wǎng)絡(luò)教學效果，滿足學生學習和就業(yè)發(fā)展需要，進而為高職院校的發(fā)展和進步奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。