戴采麗 呂宗偉 林丹 劉薇 杜文斌 梅恬語

摘要：裝備制造業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化推廣平臺(tái)建立了對(duì)裝備制造業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目系統(tǒng)化、流程化、規(guī)范化的孵化推廣體系，健全分層次的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理體系和監(jiān)督體系。運(yùn)行現(xiàn)代化管理手段對(duì)學(xué)校學(xué)生裝備制造業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行全面的管理對(duì)接，解決以往裝備制造業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目難以應(yīng)用到實(shí)際，難以與企業(yè)實(shí)現(xiàn)對(duì)接的問題。

關(guān)鍵詞：裝備制造業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目;平臺(tái)推廣

一、面向裝備制造業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化平臺(tái)推廣現(xiàn)狀

我國大部分孵化器較為關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，面向裝備制造業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化平臺(tái)數(shù)量十分稀少。與此同時(shí)，為避免平臺(tái)所孵化的相關(guān)企業(yè)之間的過度競爭，行業(yè)相對(duì)集中的同時(shí)也會(huì)略有差異，多數(shù)孵化器不會(huì)接受多家模式完全雷同的企業(yè)入駐，因此本平臺(tái)并不為大眾廣泛接受[1]。加之，我們所研究的重點(diǎn)區(qū)域是位東北的老工業(yè)基地，在此區(qū)域內(nèi)的裝備制造業(yè)的企業(yè)中雖說也一直在進(jìn)行著不同規(guī)模、不同類型的科研項(xiàng)目或者創(chuàng)新項(xiàng)目，但是這些項(xiàng)目都有一個(gè)通病就是更加注重研發(fā)的過程而忽視轉(zhuǎn)化與實(shí)現(xiàn)的過程，從而導(dǎo)致面項(xiàng)目孵化轉(zhuǎn)化率低，面向裝備制造業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化平臺(tái)推廣受阻嚴(yán)重。

東北地區(qū)是我國重要的工業(yè)基地，有較好的重工業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，裝備制造業(yè)發(fā)展迅猛，資源豐富，在全國發(fā)展中占有重要地位。新時(shí)代以習(xí)近平為核心的黨中央強(qiáng)調(diào)了全面振興東北的重要性，而裝備制造業(yè)是實(shí)現(xiàn)東北崛起的關(guān)鍵。遼寧省高等學(xué)府眾多，人才儲(chǔ)備具有一定基礎(chǔ)，是裝備制造業(yè)的重要研發(fā)力量。東北有許多裝備制造業(yè)相關(guān)的一流學(xué)科，與全國其他地區(qū)相比，裝備制造業(yè)專業(yè)人才更為密集。平臺(tái)發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，服務(wù)東北振興，推動(dòng)裝備制造業(yè)的發(fā)展。

裝備制造業(yè)相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生參與者與關(guān)鍵資源的提供者保持良好的關(guān)系以及其獲取裝備制造業(yè)行業(yè)資訊的能力都成為本孵化推廣平臺(tái)生存的關(guān)鍵，而這點(diǎn)往往被大多數(shù)人忽視。其一，當(dāng)代大學(xué)生往往重視科技創(chuàng)新的成果，忽視成果的實(shí)際應(yīng)用。其二，專業(yè)的團(tuán)隊(duì)、導(dǎo)師及孵化器可極大提高科技成果的轉(zhuǎn)化率。因此，本孵化推廣平臺(tái)的建立十分必要。

根據(jù)《遼寧省制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃》，省委、省政府始終把人才作為服務(wù)振興發(fā)展的第一資源來抓，并積極推動(dòng)我省裝備制造業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。但我省制造業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)仍然存在一些問題，一是創(chuàng)新型領(lǐng)軍人才匱乏;二是裝備制造業(yè)相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)同生產(chǎn)實(shí)踐相脫節(jié);三是企業(yè)在人才發(fā)展中的主體作用發(fā)揮不到位。企業(yè)參與人才培養(yǎng)主動(dòng)性不高，在人才發(fā)展中的主體作用沒有充分發(fā)揮，對(duì)人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作缺少戰(zhàn)略定位和長遠(yuǎn)規(guī)劃。市場(chǎng)上并沒有針對(duì)裝備制造業(yè)這一領(lǐng)域的孵化推廣平臺(tái)，本平臺(tái)可以充分發(fā)揮企業(yè)的主體作用并且充分利用大學(xué)生的人才優(yōu)勢(shì)，將人才培養(yǎng)同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，培養(yǎng)出一批能夠打破傳統(tǒng)、創(chuàng)新技術(shù)與模式并能帶動(dòng)裝備制造業(yè)發(fā)展的領(lǐng)軍人才，加快推進(jìn)校企合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)和教育深度融合。

二、面向裝備制造業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化推廣平臺(tái)所面臨的問題

我國面向裝備制造業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化平臺(tái)還存在一些有待解決的問題，主要涉及政府、企業(yè)、自身三個(gè)方面

政府方面：

（1）國家對(duì)面向裝備制造業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化平臺(tái)的扶持、引導(dǎo)體系尚未健全，只資助單個(gè)項(xiàng)目和技術(shù)，在一定程度上忽視創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)、信息平臺(tái)及創(chuàng)新集群，政府的投入的資金使用率不高，政府采購先進(jìn)裝備制造業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化服務(wù)基本為空白。

（2）地方政府沒有制定對(duì)面向裝備制造業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化平臺(tái)的扶持政策，即使有了也難以實(shí)施。

（3）投資方急功近利，把面向裝備制造業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化平臺(tái)當(dāng)成催化器，政府應(yīng)該加大力度引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)向。

企業(yè)方面：

（1）缺少企業(yè)與校內(nèi)項(xiàng)目的對(duì)接渠道，導(dǎo)致了企業(yè)找不到合適的項(xiàng)目、校內(nèi)項(xiàng)目無法找到孵化企業(yè)的情況比比皆是;

（2）在孵企業(yè)得不到政府及社會(huì)上的政策扶持，使得項(xiàng)目孵化難以開展，開展了也頻頻受阻;

（3）無法發(fā)揮遼寧省高等院校優(yōu)勢(shì)，相關(guān)力量無法整合，項(xiàng)目與企業(yè)及科研院所合作不到位;

項(xiàng)目本身：

針對(duì)學(xué)校相關(guān)部門層面的問題：

（1）教育作用不明顯，現(xiàn)各高校雖已經(jīng)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的相關(guān)課程，但課程內(nèi)容相對(duì)單一，學(xué)生接受程度很低;

（2）形式單一且具有強(qiáng)制性，教學(xué)內(nèi)容還是以講授為主，缺少課程所學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐，無法提起學(xué)生的興趣;

（3）缺乏挖掘?qū)ρb備制造業(yè)的創(chuàng)新有濃烈興趣的同學(xué)的渠道;

針對(duì)學(xué)生自身的問題：

（1）缺乏實(shí)際有效的指導(dǎo)以及咨詢裝備制造業(yè)信息的渠道;

（2）無法充分利用校內(nèi)裝備制造業(yè)資源;

（3）同學(xué)間缺乏關(guān)于裝備制造業(yè)的交流平臺(tái);

（4）實(shí)際操作意識(shí)薄弱;

（5）實(shí)際項(xiàng)目與企業(yè)無法接軌，難以了解企業(yè)動(dòng)向;

三、平臺(tái)推廣有效途徑

高校、學(xué)生、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體作為平臺(tái)的參與者，是促進(jìn)平臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的重要原因。學(xué)校作為平臺(tái)主要支持者，為平臺(tái)的運(yùn)營提供必要的人才和基地支持。企業(yè)作為裝備制造業(yè)社會(huì)資源的持有者，促進(jìn)平臺(tái)項(xiàng)目的孵化和發(fā)展的同時(shí)獲得人才與技術(shù)的支持。學(xué)生作為項(xiàng)目的運(yùn)營者，是企業(yè)和學(xué)校相互合作的關(guān)鍵性因素，一方面從學(xué)校獲得專業(yè)知識(shí)與培訓(xùn)，另一方面在為企業(yè)提供技術(shù)與項(xiàng)目支持的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

平臺(tái)的創(chuàng)新系統(tǒng)將高校與企業(yè)緊密聯(lián)系在一起，高校為裝備制造業(yè)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)提供配套服務(wù)，通過平臺(tái)創(chuàng)新系統(tǒng)的協(xié)同和互動(dòng)，高校與企業(yè)均以較低的交易成本達(dá)獲得創(chuàng)新知識(shí)與信息，校企聯(lián)合將創(chuàng)新知識(shí)的產(chǎn)生、擴(kuò)散與應(yīng)用有效結(jié)合，而政府支持是裝備制造業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的重要保障。

高校：

充分利用高校已有的裝備制造業(yè)科研資源和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，通過引進(jìn)裝備制造業(yè)領(lǐng)先的科研成果與技術(shù)，建設(shè)具有創(chuàng)新性的孵化推廣平臺(tái)，逐步培育具有一批具有核心技術(shù)的年輕裝備制造業(yè)人才，進(jìn)一步增強(qiáng)我省裝備制造業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，強(qiáng)化我省裝備制造業(yè)的核心競爭力。

依托本平臺(tái)科技研發(fā)功能，立足平臺(tái)的資源優(yōu)勢(shì)，孵化裝備制造業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并對(duì)其進(jìn)行推廣。充分發(fā)揮和利用本平臺(tái)的地域、人才等資源優(yōu)勢(shì)以及國家和遼寧省的政策優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)裝備制造業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的孵化與推廣。

高?？梢远聪な袌?chǎng)的需求，避免閉門造車，為企業(yè)提供實(shí)用的行業(yè)知識(shí)和優(yōu)秀的行業(yè)人才。平臺(tái)作為產(chǎn)學(xué)研合作的橋梁，能夠更好地服務(wù)行業(yè)發(fā)展，為裝備制造企業(yè)“量身定做”技術(shù)和人才。

企業(yè)：

依托平臺(tái)的科技研發(fā)功能，以裝備制造業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的孵化與推廣為途徑，充分激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的裝備制造業(yè)創(chuàng)新人才。

優(yōu)秀企業(yè)可結(jié)合學(xué)校已有的教學(xué)資源，配合學(xué)校大力開展創(chuàng)客培訓(xùn)活動(dòng)，為我省裝備制造業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展夯實(shí)科技與人才資源基礎(chǔ)。

政府：

政府為推進(jìn)我省裝備制造業(yè)的發(fā)展，需要積極營造良好市場(chǎng)環(huán)境，鼓勵(lì)高校對(duì)裝備制造業(yè)的創(chuàng)新成果實(shí)行激勵(lì)制度，深化校企合作，提高裝備制造業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，加大金融政策扶持力度，引導(dǎo)裝備制造業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的投入，鼓勵(lì)校企合作，并推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)[2]。

政府應(yīng)鼓勵(lì)相關(guān)企業(yè)對(duì)裝備制造業(yè)做突出貢獻(xiàn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才實(shí)行股權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)，加大創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化率，加大力度保護(hù)創(chuàng)新項(xiàng)目的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

政府應(yīng)該大力鼓勵(lì)高等院校與裝備制造企業(yè)與加強(qiáng)合作，推進(jìn)裝備制造企業(yè)與職業(yè)院校、高等院校共同建設(shè)裝備制造業(yè)人才培養(yǎng)基地，促進(jìn)裝備制造業(yè)企業(yè)與高?；ダ献?。政府應(yīng)加大裝備制造業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的科研創(chuàng)新投入。

四、平臺(tái)優(yōu)勢(shì)

遼寧省作為具有國際競爭力的國家重要先進(jìn)裝備制造業(yè)基地，基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)配套水平高、重大技術(shù)裝備成套能力強(qiáng)，自主創(chuàng)新能力強(qiáng)、人才聚集度高，生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)與裝備制造業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、金融資本與產(chǎn)業(yè)資本緊密融合的優(yōu)勢(shì)[3]。區(qū)域優(yōu)勢(shì)為平臺(tái)后期的發(fā)展與壯大提供地域保障。

裝備制造業(yè)具有資金、勞動(dòng)力、技術(shù)三重密集的特點(diǎn)，是我國的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，也是國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)，國家一直都重視并扶持裝備制造業(yè)的發(fā)展，政府的大力扶持將為平臺(tái)的推廣和發(fā)展提供政策支持[4]。

平臺(tái)立足于高校裝備制造業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的培育與推廣，開展資源共享、高校企業(yè)有機(jī)聯(lián)合、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、大咖指導(dǎo)等多項(xiàng)服務(wù)業(yè)務(wù)，為更多的初期創(chuàng)業(yè)者解決創(chuàng)業(yè)難題，促進(jìn)本校學(xué)科、人才和設(shè)備優(yōu)勢(shì)，加快產(chǎn)學(xué)研彼此融合互相發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)校園裝備制造業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展，所以我們的平臺(tái)服務(wù)在未來有著無限的發(fā)展可能性。

本平臺(tái)通過資源優(yōu)勢(shì)為裝備制造業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、研發(fā)提供支持，為企業(yè)學(xué)生帶來良好的實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可實(shí)施性提供實(shí)踐引導(dǎo)，以具有創(chuàng)新性的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目為紐帶，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)深度融合，推動(dòng)我省裝備制造業(yè)的發(fā)展。以裝備制造業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化推廣平臺(tái)為核心，利用學(xué)校的科研優(yōu)勢(shì)和人才資源優(yōu)勢(shì)，引優(yōu)秀裝備制造業(yè)企業(yè)進(jìn)入校園。

本平臺(tái)將“轉(zhuǎn)化本校科技成果，服務(wù)于省內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，推動(dòng)裝備制造行業(yè)產(chǎn)、學(xué)、研合作有效開展”的美好愿景能夠付諸實(shí)踐。遼寧省就業(yè)局、遼寧省人社廳支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，遼寧省科技處支持拓寬孵化器職能，鼓勵(lì)為我省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建良好的平臺(tái)。這一系列優(yōu)勢(shì)無疑會(huì)將本平臺(tái)的發(fā)展推向一個(gè)新臺(tái)階。

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