方靖涵

摘要：在高中課業(yè)的高強度要求下，我們學(xué)生不得不選擇性忽視了非考試科目的學(xué)習(xí)，計算機學(xué)習(xí)就是其中無可奈何一員。這種現(xiàn)狀令老師和我們都深感無奈。很顯然，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足計算機學(xué)習(xí)這一門課程在夾縫中求生存的需求了，為了我們這些高三學(xué)生不至于在未來出現(xiàn)計算機方面的重大短板，筆者在本文中試著探討在高中計算機學(xué)習(xí)中引入創(chuàng)新性思考的可行性。

關(guān)鍵詞：計算機學(xué)習(xí);高中學(xué)習(xí);創(chuàng)新探究

引言：

在目前的高中學(xué)習(xí)中，由于高考壓力大，我們勢必不能分出太多的時間給計算機這一門課程。以筆者自身為例，以高中學(xué)業(yè)的緊張程度，幾乎是沒有余力可以估計其他非考核學(xué)科的，像計算機學(xué)習(xí)就是一門這樣的學(xué)科。因此，即使我們廣大高三學(xué)生對于計算機學(xué)習(xí)有著較高的學(xué)習(xí)興趣，也只能是心有余而力不足了。故而，如果我們能夠試著用創(chuàng)新的觀念來進行計算機學(xué)習(xí)，或許能夠打破現(xiàn)有的瓶頸。

一、計算機科目的學(xué)習(xí)要求

計算機在高中的課程安排中，被稱為信息技術(shù)學(xué)習(xí)，意指通過這一門科目的學(xué)習(xí)，希望高中生能夠充分掌握信息技術(shù)這一門前沿技術(shù)，眾所周知，在這樣的一個信息時代下，這種技術(shù)是十分熱門且重要的，如果能夠?qū)W好這一門學(xué)科，對于我們高中生們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)發(fā)展，乃至于走向社會，都是大有裨益的。在這一門學(xué)科中，我們要初步掌握計算機的一些基本應(yīng)用，并且能夠熟練的運用計算機輔助我們?nèi)粘５墓ぷ魃睢Ｒ脒_成這個目的，勢必要求我們投入一定的時間進行學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)時間十分緊迫，用來全部投入到主要學(xué)科上都顯得不夠，更別說已經(jīng)跟不上時代節(jié)奏的傳統(tǒng)型計算機教學(xué)了。要想改變這個趨勢，我們學(xué)生需要找到創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的方法。

二、在計算機學(xué)習(xí)中需要解決的問題

在目前的計算機教學(xué)中，教師們往往都是照本宣科的宣讀教材上的內(nèi)容，學(xué)習(xí)時間本來就少，單一的內(nèi)容更是讓我們無法集中注意力，覺得課程枯燥乏味，喪失學(xué)習(xí)興趣。筆者建議教師們能夠一改傳統(tǒng)的教學(xué)理念，引入較為活躍的教學(xué)模式，讓我們有機會充分的參與到學(xué)習(xí)過程中來，而不是學(xué)生只能坐在臺下聽，教師只會站在臺上念。對于我們學(xué)生來說，則是一定要勇于闡發(fā)自己的看法，遇到不懂的及時向教師提出問題與質(zhì)疑。在現(xiàn)如今這樣的一個時代，我們學(xué)生已經(jīng)不再像以往一樣信息來源匱乏，教師如果不能及時改變教學(xué)規(guī)劃，我們很難適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，自然也無法高效學(xué)習(xí)。在當(dāng)今的計算機學(xué)習(xí)中還存在著一個很嚴重的問題就是，現(xiàn)在主流計算機系統(tǒng)及軟件的更新十分迅速，而教材卻沒有做到與時俱進，很多教材上的內(nèi)容已經(jīng)落伍了，在日常生活中已經(jīng)用不到了，然而教師仍然堅持照本宣科，這會使我們很厭煩，覺得學(xué)習(xí)這些過時的東西完全沒有用，還不如不學(xué)，在悶熱的機房里，圍著一臺臺上世紀的機子，聽著教師講著過時的教學(xué)內(nèi)容，相信每一個學(xué)生都會抗拒吧。

三、為什么在高中計算機學(xué)習(xí)中運用創(chuàng)新性思考模式

首先，根據(jù)上文所提到的，教學(xué)內(nèi)容必須推陳出新，從教材編寫者到教學(xué)實施者，如果能夠的創(chuàng)新的運用適合我們學(xué)習(xí)的教程內(nèi)容，一定會取得更好的效果吧。要知道，在現(xiàn)在我們這一代高中生中，都是深受信息化時代影響的一批學(xué)生，如果學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有與最新的內(nèi)容相接軌的話，是不會有鉆研的欲望的。請試想，學(xué)生在家中自己操作計算機設(shè)備所運用的技術(shù)，都已經(jīng)遠超學(xué)校所教授的內(nèi)容了，那計算機課程對學(xué)生來講還能有什么吸引力呢。故而，這是急需解決的一點，期待各級教學(xué)工作者能夠采取措施。其次，計算機技術(shù)在這個時代是極具必要性的，沒有充足的計算機知識，是無法應(yīng)對日后繁復(fù)的生活的。若是像現(xiàn)在的教材中那樣，只教授一些傳統(tǒng)的極為基礎(chǔ)的知識，讓我們這些即將走向社會的高中學(xué)子，如何更有力的迎接即將到來的生活。與此同時，在教育部門的指導(dǎo)意見中，也曾經(jīng)這樣說過，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性意識，為新時代培養(yǎng)新人才，這與我們希望教學(xué)改革的訴求是相適應(yīng)的。只有在創(chuàng)新性思考模式下，計算機教學(xué)才能夠發(fā)揮更大的作用。

四、如何進行創(chuàng)新性思考

首先，學(xué)習(xí)興趣是一切學(xué)習(xí)的原動力，在計算機學(xué)習(xí)中自然也不例外。假設(shè)我們對教學(xué)內(nèi)容有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么再大的困難都撲不滅學(xué)生對于學(xué)習(xí)的熱情，如果學(xué)生們都能擁有這樣的熱情，又何愁學(xué)不好計算機技術(shù)呢。眾所周知，計算機因為其本身的特點，本就具有很大的吸引力，如果教師能夠合理的構(gòu)建學(xué)習(xí)目標，把創(chuàng)新性思維運用到課程安排中去，一定會讓我們這些高中生興趣倍增的。就以我自己為例好了，在日常的學(xué)習(xí)生涯中，本就已經(jīng)非常疲憊了，哪還有精力去學(xué)習(xí)枯燥的大段大段的計算機理論，況且這樣的一門學(xué)科又不納入最終考核，我們自然就更加不想去學(xué)習(xí)了。那么如果課堂教學(xué)能夠變得有意思呢？如果我們學(xué)生有機會自己動手，運用計算機知識去創(chuàng)新，去自己設(shè)計程序，豈不是忙碌的學(xué)習(xí)生涯中的一份調(diào)劑，我們自然就會努力學(xué)習(xí)了。除此之外，教師還應(yīng)該創(chuàng)新性的進行小組化教學(xué)。在以往的大規(guī)模教學(xué)中，往往內(nèi)容過于籠統(tǒng)，不是每一個人都能跟得上教師的節(jié)奏，而如果能夠進行小組化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性的進行教學(xué)，想必每一個學(xué)生都一定能夠從中獲益良多。

五、結(jié)束語

總之，如果課程中能夠充分引入創(chuàng)新性思考意識，我們高中生對學(xué)習(xí)計算機的興趣就能得到激發(fā)。從高中計算機教學(xué)中學(xué)到對今后都大有作用的基本技能，這是極具意義的一件事，也是值得每一個高中生與計算機教師共同探索，促進的。

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