毛軍峰

陶行知說：“生活即教育”。生活是德育建設(shè)的廣闊舞臺，營造一種健康向上的生活環(huán)境，促進學生在生活化的環(huán)境中得到德性的養(yǎng)成與發(fā)展，學校德育重心理應(yīng)向"生活化"轉(zhuǎn)變。

（1）校內(nèi)開展“一周一重點”的小學生良好行為習慣養(yǎng)成的強化訓練。做到周前有安排有任務(wù)，目標明確;周內(nèi)有落實有檢查，與班級競賽、班主任工作考核掛勾;周末有總結(jié)有評比。通過引導學生日常生活方式和行為習慣，向?qū)W生傳授正確的價值觀和消費觀，指導學生養(yǎng)成勤勞節(jié)儉、自尊自愛的生活消費習慣。

（2）校外從開發(fā)德育教育資源入手，建立了三個實踐基地：新泰革命烈士陵園和新泰市敬老院為德育教育實踐基地;青云山綜合實踐基地;蓮花山農(nóng)區(qū)勞動實踐基地。培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀，樹立勞動光榮的觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。

（3）發(fā)揮“講座”和家長的作用，通過講座、家訪、家長會等途徑，形成學校、家庭、社會全方位關(guān)注學生健康成長的德育工作體系。通過德育關(guān)注和指導學生的交往生活，提供學生有關(guān)人際交往的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)、鍛煉交往能力，引導學生勇于和善于建立起平等友愛、開放寬容、誠實守信的良好人際關(guān)系。

（4）挖掘各科教材中的德育教育資源和學生生活、學習中的典型教育資源。教師在備課中要有體現(xiàn)，上課中要有滲透，充分利用晨導課、班隊課、國旗下講話及紅領(lǐng)巾廣播站，宣傳校內(nèi)好人好事，樹立學生身邊的學習榜樣。通過德育關(guān)注和指導學生的學習生活，幫助、引導學生明確其學習目標并將之具體化、層次化，引導學生把學習與自己的發(fā)展成才和祖國的前途命運聯(lián)系起來。

在活動中促進學生德育建設(shè)。

（1）精心組織大型道德教育活動。組織“小學生思想道德建設(shè)知識大賽”、“文明誠信”征文比賽、“知榮辱、樹新風”道德教育活動、“榮辱在我心中”演講比賽、、誠信宣傳月活動、“奉獻愛心，為困難學生捐款”、“感恩父母大型公益演講”等一系列大型教育活動。一是突出活動的思想內(nèi)涵，強化道德要求。二是根據(jù)學生道德實際情況，做到道德目標重心下移。要求學生講自己的事，講身邊的事，講熟悉的事。讓學生身邊的故事教育大家，貼近生活，學生易于接受。

（2）開好主題班會。主題班會是我們對學生進行教育的重要形式。學校提供多個主題，由學生自由選擇，整個活動由學生自己設(shè)計、自己組織、學生唱主角，采用討論、辯論、小品、朗誦等多種形式和多媒體電教手段，提高學生開展主題班會的積極性，增強參與意識。

（3）開展豐富多彩的主題教育活動。開展生活自理能力教育和比賽、母親節(jié)開展感恩主題教育、清明節(jié)開展的祭掃烈士陵墓、緬懷革命英烈主題教育、遠足野炊、科技文化節(jié)等主題教育活動，利用學雷鋒日、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、“一二·九”等重大節(jié)日，采用演講會、征文比賽、講座、朗誦比賽、板報展覽、書畫展覽、知識競賽、球賽等形式開展系列教育活動，組織歌詠會、校園短劇大賽，展示學生的精神風貌和朝氣。

（4）強化養(yǎng)成教育。根據(jù)學生間差異，制定不同年齡段學生的訓練目標。堅持把學生行為習慣的訓練滲透到學校的每一項活動中，反復訓練，不斷強化。積極探索學生自主管理的有效機制，充分發(fā)揮學生團隊組織的作用，激發(fā)學生的主體意識。

開辟網(wǎng)絡(luò)化德育教育陣地，建立德育網(wǎng)站。

①形式多樣的欄目設(shè)置為學生提供豐富的資料。

模擬實驗：針對某一德育主題，設(shè)計虛擬校園、社區(qū)、家庭，讓學生進入其中活動，活動者在不同道德觀念支配下的不同行為反應(yīng)將導致不同的行為結(jié)果，如“毒品的危害”、“競爭與合作”、“知法守法”、“道德警戒線”等無法在實際生活中嘗試的問題，都可以通過仿真實驗使學生身臨其境、設(shè)身處地去感受某種做人的道理，把德育工作與社會實踐結(jié)合了起來。

校長熱線：通過校長熱線可以實現(xiàn)與教師、學生、家長及社會的溝通。主動接受社會對學校辦學的監(jiān)督和支持。

教師頻道：為教師依法從教、規(guī)范從教、特別是班主任的工作提供理論支持和開展德育工作的新渠道。

學生頻道：為學生創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)個性、傾訴心聲的環(huán)境;讓學生通過班級主頁增強對班集體的認同，對學生進行集體主義教育。

家長頻道：為家長提供教育基本規(guī)律的指導，讓家長更便捷更全面地了解學校的工作，傾聽家長地進言，接受家長對學校辦學的監(jiān)督，爭取家長配合、參與學校德育工作。

心靈之約：探索德育心理化的新方法。通過提供網(wǎng)上心理健康指導和心理測驗，促進學生形成良好的心理素質(zhì)和健全的人格。

紅領(lǐng)巾之窗：通過少先隊之窗讓隊員掌握少先隊基本知識和黨的基本路線、方針、政策。幫助學生樹立不斷追求進步的人生理想。

社區(qū)德育網(wǎng)：在學校或社區(qū)專門建立兒童年少年網(wǎng)站為對學生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和理想教育提供資源支持。

②建立班級網(wǎng)頁，培養(yǎng)學生的集體意識、競爭意識。

在校園網(wǎng)上學生自己動手建立班級網(wǎng)頁，通過發(fā)揮集體協(xié)作的精神，集中集體的智慧來增強集體意識。在制作中不斷地揚長避短，使內(nèi)容更豐富、頁面更新穎，不但能使訪問者耳目一新，更能使制作者在技術(shù)上得到很大提高。

③建立個人網(wǎng)頁，培養(yǎng)和樹立學生的自信心

每個學生都可以在校園網(wǎng)上建立自己的個人網(wǎng)頁。學生通過訪問個人網(wǎng)頁，在比較學習中形成自己的理想信念。開展學生個人網(wǎng)頁的評比活動，培養(yǎng)學生的自信心，增強學生的審美能力。

家校共建，構(gòu)筑德育立體化教育

（1）開辦家長學校

通過家長學校有計劃地向家長宣傳國家教育方針、政策，學習、宣傳科學的教育理念和教育方法，提升家庭教育的質(zhì)量和效益。

（2）定期召開家長會。及時推介一些科學的育人方法，從不同角度、不同側(cè)面反映現(xiàn)在家庭教育中出現(xiàn)的問題以及解決的辦法。

（3）舉辦學校開放日。每學期至少組織一次讓家長走進學校、步入教師的課堂、觀摩學生的大課間、了解課外興趣小組活動開放日活動，讓家長和社會對學校有更多的了解，加強學校與家庭和社會的聯(lián)系。

（4）密切家校聯(lián)系、創(chuàng)辦家教專欄。通過家校聯(lián)系簿、學校QQ群等形式，讓家長及時了解學校動態(tài)，展示家庭教育成功案例，收集家長在教育孩子的過程中產(chǎn)生的困惑，及時輔導家長更好地教育孩子。

（5）評選“優(yōu)秀家長”。樹立優(yōu)秀家長榜樣，引領(lǐng)廣大家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法，在家庭和學校間架設(shè)起溝通交流的橋梁。