卓小莉

摘要：新時(shí)期服務(wù)于物流行業(yè)的會計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量對物流行業(yè)發(fā)展有重要幫助，物流會計(jì)的宗旨就是以最低的成本達(dá)到最好的服務(wù)水平，物流會計(jì)的主要工作就是對物流活動進(jìn)行合理的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)?；诖?，本文從新時(shí)期物流行業(yè)的會計(jì)教學(xué)中存在的問題出發(fā)，并分析在教學(xué)中貫穿物流企業(yè)會計(jì)實(shí)訓(xùn)、建立高仿真物流企業(yè)會計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式以及構(gòu)建物流企業(yè)會計(jì)實(shí)踐教學(xué)評價(jià)機(jī)制等措施的應(yīng)用，借助新時(shí)期服務(wù)于物流行業(yè)的會計(jì)專業(yè)教學(xué)方案研究，以期為提高物流企業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期物流行業(yè);會計(jì)專業(yè);教學(xué)方案

引言：

新時(shí)期物流企業(yè)會計(jì)主要就是將會計(jì)學(xué)的基本理論與技能合理的運(yùn)用到從事物流活動的一種行業(yè)會計(jì)，其計(jì)量單位為貨幣，主要工作內(nèi)容就是將物流企業(yè)運(yùn)營過程中所占用的資產(chǎn)、經(jīng)費(fèi)等進(jìn)行計(jì)算、記錄和檢查，從而起到對物流行業(yè)運(yùn)營活動進(jìn)行全面、系統(tǒng)的監(jiān)督，有效提高物流行業(yè)勞動生產(chǎn)率，降低企業(yè)資金和賬目出現(xiàn)問題，對企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展起到重要作用。

一、新時(shí)期物流行業(yè)會計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的問題

（一）過于注重理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)不足

現(xiàn)階段，物流專業(yè)院校在服務(wù)于物流行業(yè)的會計(jì)專業(yè)教學(xué)中主要存在的問題就是以理論教學(xué)為主，而實(shí)踐教學(xué)相對不足，因此在教學(xué)中極易忽略學(xué)生的交流能力、辦事能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及合作精神等，甚至部分院校沒有安排實(shí)踐教學(xué)課程，只是在班級做一些簡單的項(xiàng)目練習(xí)，無法提高學(xué)生的實(shí)踐能力，從而對學(xué)生綜合發(fā)展造成一定的阻礙。

（二）校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)不到位

因?yàn)槭艿讲煌蛩氐闹萍s，相關(guān)院校很難在校內(nèi)建立實(shí)踐基地，還有就是院校內(nèi)實(shí)踐設(shè)備短缺，因此在教學(xué)過程中實(shí)踐活動相對不足。由于物流會計(jì)崗位的特殊性，相關(guān)企業(yè)不能成批量的接納學(xué)生在會計(jì)部門實(shí)習(xí)，部分企業(yè)認(rèn)為會計(jì)專業(yè)學(xué)生在單位實(shí)習(xí)只會增加管理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)開銷，因此學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會不足。

（三）師資力量不足

院校的師資力量將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和對知識的掌握程度，部分院校的教師都是剛畢業(yè)就直接到學(xué)校當(dāng)老師，缺乏實(shí)際崗位的工作經(jīng)驗(yàn)，因此在教學(xué)過程中效果不夠理想。

二、完善新時(shí)期服務(wù)于物流行業(yè)的會計(jì)專業(yè)教學(xué)幾點(diǎn)建議

（一）在教學(xué)中貫穿物流企業(yè)會計(jì)實(shí)訓(xùn)

物流會計(jì)實(shí)訓(xùn)對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有重要影響，例如《物流企業(yè)會計(jì)》這門課程在教學(xué)過程中一般會安排兩周左右的校內(nèi)實(shí)踐課程，對此在課程設(shè)計(jì)時(shí)，若將實(shí)訓(xùn)整合到理論教學(xué)中來，將會使學(xué)生達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果?！段锪髌髽I(yè)會計(jì)》的第一章為概論和第九章所有者權(quán)益在教學(xué)中可以通過加強(qiáng)練習(xí)，熟練掌握物流會計(jì)相關(guān)知識，不過在貨幣資金、應(yīng)收預(yù)付款項(xiàng)、運(yùn)輸業(yè)務(wù)、配送業(yè)務(wù)以及期間費(fèi)用和稅金等內(nèi)容教學(xué)時(shí)，最好將理論知識與實(shí)訓(xùn)進(jìn)行結(jié)合，同時(shí)還需要將財(cái)務(wù)報(bào)表納入到實(shí)訓(xùn)教學(xué)中來。不僅便于學(xué)生更好的了解教材中的教學(xué)內(nèi)容，還能起到節(jié)約時(shí)間的效果，在教學(xué)過程中將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐教學(xué)相融合，能夠讓學(xué)生更加直觀的了解會計(jì)核算的流程、方法等。隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，在教學(xué)過程中還需要重視就業(yè)云服務(wù)平臺建設(shè)，此平臺能夠?qū)W(xué)生的就業(yè)起到指導(dǎo)性作用，為學(xué)生工作提供充足的資源。并且學(xué)生在工作過程中還能夠做到不斷學(xué)習(xí)的效果，以此提高自身專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力[1]。

（二）建立高仿真物流企業(yè)會計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式

新時(shí)期服務(wù)于物流行業(yè)的會計(jì)專業(yè)只有不斷創(chuàng)新和改革，才能更好的服務(wù)于物流行業(yè)，促進(jìn)企業(yè)快速穩(wěn)定的發(fā)展，因此在教學(xué)過程中需要合理應(yīng)用新型的教學(xué)模式，例如導(dǎo)學(xué)式、仿真模擬、案例教學(xué)以及翻轉(zhuǎn)課堂等，教師在講課時(shí)需要需要將綜合教學(xué)模式與實(shí)訓(xùn)進(jìn)行有效結(jié)合，對此學(xué)校需要與物流企業(yè)實(shí)施聯(lián)合辦校，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，遵循“工作過程為依據(jù)，以教學(xué)內(nèi)容為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合能力”，在教學(xué)過程中需要重視教育方法和模式的創(chuàng)新與改革，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)下來，以此提升學(xué)生的會計(jì)核算能力、財(cái)務(wù)管理能力以及軟件操作能力，展現(xiàn)出會計(jì)課程的職業(yè)性與開放性。

高仿真模擬物流企業(yè)會計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式是相關(guān)院校最為常見的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中對物流企業(yè)活動環(huán)境進(jìn)行模擬，同時(shí)根據(jù)其他會計(jì)崗位對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行模擬，具體崗位模擬如下：首先，財(cái)務(wù)經(jīng)理，按照物流企業(yè)經(jīng)營活動情況，對年度預(yù)算方案、利潤分配方案以及財(cái)務(wù)計(jì)算等進(jìn)行擬定，并對經(jīng)營成績進(jìn)行總結(jié)，從而對企業(yè)當(dāng)年的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行批露和分析;其次，出納崗位，需要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行銀行結(jié)算原始憑證教學(xué)，同時(shí)還要熟練掌握支票的填寫、原始單據(jù)篩選等工作[2]。

（三）構(gòu)建物流企業(yè)會計(jì)實(shí)踐教學(xué)評價(jià)機(jī)制

科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)評價(jià)機(jī)制對檢測學(xué)校教學(xué)質(zhì)量以及檢測學(xué)生對相關(guān)知識掌握程度有重要幫助。對此學(xué)校需要結(jié)合企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)骨干、專業(yè)教師等對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行合理的評價(jià)，具體評價(jià)機(jī)制可以從以下幾點(diǎn)入手：第一，由教師將會計(jì)專業(yè)理論知識與實(shí)踐教學(xué)時(shí)學(xué)生對基礎(chǔ)知識、技能等掌握情況進(jìn)行評估，并由院校的教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處等相關(guān)人員制定考核題目，每個(gè)學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行兩次考核，分別為期中考試和期末考試;第二，鼓勵學(xué)生參加一些社會考證機(jī)構(gòu)，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合考核，如組織物流專業(yè)學(xué)生進(jìn)行從業(yè)資格證考試，從而對學(xué)生技術(shù)水平進(jìn)行檢測;第三，學(xué)校還需要加強(qiáng)對教師進(jìn)行綜合能力培養(yǎng)，不斷提高其教學(xué)水平，還可以定期組織教師到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)交流，從而有效提高教師的實(shí)踐能力，并定期對教師進(jìn)行考核，根據(jù)考核成績制定科學(xué)的培訓(xùn)方案。

結(jié)語：

綜上所述，物流企業(yè)會計(jì)專業(yè)采用科學(xué)的教學(xué)方案對提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)有重要幫助，從而為物流企業(yè)運(yùn)營和發(fā)展提供幫助。經(jīng)過對上文分析可得，要想有效提高物流會計(jì)專業(yè)學(xué)生綜合能力，在加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)的同時(shí)，更應(yīng)該重視實(shí)踐教學(xué)，并積極采用現(xiàn)代科技進(jìn)行教學(xué)，不斷提高學(xué)生專業(yè)能力，因此新時(shí)期服務(wù)于物流行業(yè)的會計(jì)專業(yè)教學(xué)方案，能夠充分應(yīng)用到物流會計(jì)教學(xué)中來。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉宏婧，解嬌娜.信息化條件下優(yōu)化高校物流專業(yè)教育改革與企業(yè)物流會計(jì)人才培養(yǎng)[J].物流技術(shù)，2014，33 （13）：494-496.

[2]張寒明.東北三省中等職業(yè)學(xué)校會計(jì)、物流專業(yè)教學(xué)研討會在我院召開[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（下旬），2012，28 （10）：2+163.