王詩潔

摘要：從高中英語課程結(jié)構(gòu)來看，寫作占據(jù)其中很大比例。其中冠詞用法錯(cuò)誤是常見問題，高考中的冠詞填空也是很容易失分的類型題，因此本文將從英語冠詞的作用出發(fā)，分析高中學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的省略、定冠詞不定冠詞錯(cuò)位、混淆使用等誤用現(xiàn)象，并提出對應(yīng)解決策略，為提高英語學(xué)習(xí)效率提供理論支持。

關(guān)鍵詞：英語;冠詞誤用;錯(cuò)誤類型

引言：

很多人在學(xué)習(xí)英語過程中都對冠詞應(yīng)用概念不明確，將目光過于放在生僻詞匯、句式語法的認(rèn)知上。冠詞作為英語語種中獨(dú)有連接用詞，其對日常表達(dá)、英文寫作、閱讀理解等內(nèi)容的學(xué)習(xí)都可起到重要作用。冠詞也被稱為“虛詞”，在文章結(jié)構(gòu)中情況較為復(fù)雜，受到關(guān)聯(lián)名詞數(shù)量、意義、位置等內(nèi)容的約束。

一、英語冠詞作用

從用法上來看，冠詞需要應(yīng)用在語句中的名詞之前，現(xiàn)代英語也將冠詞定義為“限定詞”，并且拓寬了其種類，目前冠詞可分為：定冠詞、零冠詞以及不定冠詞，常用的a、an都屬于不定冠詞，the屬于定冠詞。在語句中可以發(fā)現(xiàn)a、an可以指代為“群體范圍內(nèi)的任意一個(gè)”，不具備特殊性，例如：A good boy shouldnt do something like that翻譯：好孩子不應(yīng)該做這種事情，沒有特殊指代目標(biāo)。另外不定冠詞還可以在物體名詞前代表數(shù)量，例如：can you give me an apple/a tee/an egg翻譯：能給我一個(gè)蘋果/杯茶/雞蛋。

定冠詞只有the一個(gè)，其應(yīng)用時(shí)可表達(dá)對某一物品（人或事）的特指，例如：please give her the pencil on the table翻譯：麻煩把桌子上的鉛筆給她。同時(shí)定冠詞用在名詞之前可以代表對一個(gè)物種、類別的指代，I love the cupcake我愛小蛋糕。而零冠詞則是在某特定語境下，不需要用到冠詞，例如：在球類、游戲、節(jié)日之前，非特定日期名稱之前等等。由此可見英語冠詞應(yīng)用種類十分多樣，雖然冠詞應(yīng)用失誤并不一定會造成語句翻譯問題，但是也會在一定程度上削弱語言掌握能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，冠詞在一篇文章中應(yīng)用概率可達(dá)8.9%，因此在口語、寫作等方面都需要對冠詞應(yīng)用方式進(jìn)行了解[1]。

二、冠詞誤用現(xiàn)象及解決策略

（一）冠詞省略

上文中提到，現(xiàn)代英語中拓寬了冠詞種類，加入了零冠詞概念，因此很多同學(xué)在處理語句時(shí)會混淆零冠詞與冠詞省略之間的關(guān)系。在表達(dá)活動(dòng)詞組時(shí)，冠詞省略情況較為嚴(yán)重，如果僅是表達(dá)內(nèi)容，并不具有指代性為零冠詞，go to supermarket、Go to class、go to hospital或者in home、in bathroom等，而如果在活動(dòng)表達(dá)時(shí)需要具體到特定要求，則需要用到定冠詞：go to the bed、in the party等。之所以會發(fā)生冠詞省略之類問題，與非母語環(huán)境有一定關(guān)系，很多高中生在生活中沒有用英語交流的機(jī)會，所以并不具備熟練應(yīng)用冠詞的能力與意識。往往因?yàn)槿狈φZ感、應(yīng)用常識而出現(xiàn)這種問題，高中階段，很多同學(xué)對于固定詞組搭配中的冠詞掌握程度較低，in（ ）fashion Revolution，很多人都意識不到專有名詞之前要用定冠詞the來特指。為解決這一問題就需要加大對于冠詞概念、用法的理解，在平時(shí)做題、閱讀過程中積累應(yīng)用規(guī)律，多了解特殊情況冠詞適用方式，配合具體語境做出判斷，減少因?yàn)楣谠~省略而造成的失誤。

（二）定冠詞不定冠詞錯(cuò)位

冠詞應(yīng)用錯(cuò)位也是高中階段常見錯(cuò)誤，一般句式中，我們都知道冠詞要放在名詞以及名詞修飾語之前，that`s a good idea for she to go那對她是個(gè)好主意。但除此之外，語句中名詞如果被副詞so、however、as well as、both、too修飾，則冠詞需要放在adj.與n.之間，this is too easy a question for beginners這個(gè)問題對于初學(xué)者來說也太簡單了。如果在可數(shù)名詞之前有such、where、many，則不定冠詞a、an就需要放在such、where、many等詞后面，如：she never know of such a book他從來就不知道有這樣一本書。很多同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)位問題是因?yàn)閷τ诠谠~搭配理解太過于固化，英語作為一種語言，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性與應(yīng)用性，所以其在日常交流中表現(xiàn)較為動(dòng)態(tài)化，解決這一問題就需要多處理類似習(xí)題，不能僅靠死記硬背對冠詞應(yīng)用進(jìn)行記憶，“規(guī)則制度”并不適用于語言學(xué)習(xí)中，所以對于特定句式要采取特定處理[2]。

（三）冠詞混淆使用

冠詞應(yīng)用類型較多，如果搭配錯(cuò)誤很容易造成誤用問題，也可以稱之為冠詞冗余現(xiàn)象，例如：in fashion意思為正在流行，已經(jīng)流行，在語句中使用為Broken flower skirt is still in fashion now翻譯：碎花裙直到現(xiàn)在還是很流行，如果在in fashion詞組中間加入冠詞a，則意思就會出現(xiàn)翻天覆地的變化in a fashion指代差不多、勉強(qiáng)等意思，在句中應(yīng)用方式也轉(zhuǎn)變?yōu)镴asonr told me he play basketball in a fashion翻譯：杰森跟我說，他籃球打得還差不多，另外in a fashion與after a fashion含義相近。出現(xiàn)冠詞冗余問題與我們習(xí)慣在“漢語思維”的交流狀態(tài)有直接關(guān)系，如果我想表達(dá)“不能把水放在電視旁邊”，會習(xí)慣用“near television”而非“near a television”。為解決混淆使用這一問題需要打破漢語思維的約束，平時(shí)多觀看英語交流課堂，在潛移默化中養(yǎng)成正確應(yīng)用冠詞的意識。

結(jié)論：

綜上所述，當(dāng)前很多人都在高中英語學(xué)習(xí)過程中忽略了冠詞應(yīng)用的重要性，定義了解不夠規(guī)范所以導(dǎo)致頻頻失分，本文簡要闡述了定冠詞、不定冠詞的區(qū)別于適用環(huán)境，結(jié)合常見錯(cuò)誤提出對應(yīng)的糾正方法，另外高中生在課后需要提高英語閱讀量，潛移默化中培養(yǎng)自己對于冠詞正確應(yīng)用的意識。

參考文獻(xiàn)：

[1]冼柳艷.限定性和特指性對中國英語學(xué)習(xí)者冠詞選擇的影響[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2018 （03）：105-107.

[2]史萬杰.高中生英語作文語際錯(cuò)誤分析及糾錯(cuò)策略探究[J].赤子（上中旬），2016 （16）：249.