須文雅

（江蘇省錫山中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 無(wú)錫214191）

目前中職院校在機(jī)械類專業(yè)教學(xué)方面還存在著一定程度上的問題，部分機(jī)械類專業(yè)教師沒能夠注意專業(yè)群理念，在教學(xué)時(shí)缺乏對(duì)教學(xué)資源的整合，導(dǎo)致專業(yè)教學(xué)改革水平不高，專業(yè)教學(xué)改革程度不深，影響了學(xué)生的進(jìn)步。所以，為了能夠更好地給社會(huì)輸送全能型機(jī)械專業(yè)人才，各個(gè)中職學(xué)校的機(jī)械專業(yè)教師必須要根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行持續(xù)地改革，基于專業(yè)群理念對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行完善，從而達(dá)到教育的最終目的。

1 專業(yè)群的概念及基本特征

想要對(duì)整體問題進(jìn)行研究，就必須要在一定程度上明確專業(yè)群的概念。對(duì)于專業(yè)群來(lái)說，其是中職教育進(jìn)行教學(xué)改革的基礎(chǔ)，只有不斷對(duì)專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化才能夠形成真正的專業(yè)群，不具備專業(yè)群的中職院校很難真正的形成辦學(xué)特色。中職教育的專業(yè)群主要就是指由多個(gè)辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為核心專業(yè)，與若干專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)相近的專業(yè)為輔助專業(yè)，共同形成專業(yè)集合體。

從專業(yè)群的特征來(lái)看，共分為兩個(gè)部分。第一部分，專業(yè)群內(nèi)的專業(yè)主要圍繞某一具體行業(yè)形成專業(yè)群，例如本文研究的機(jī)械類專業(yè)，專業(yè)群內(nèi)的專業(yè)都與機(jī)械工程存在著十分密切的聯(lián)系。第二部分，專業(yè)群內(nèi)的專業(yè)主要是職業(yè)院校在辦學(xué)過程中依托基礎(chǔ)較強(qiáng)的專業(yè)逐漸形成的一類專業(yè)，由于機(jī)械類專業(yè)的基礎(chǔ)性較強(qiáng)，所以很多與其密切相關(guān)的專業(yè)也引起了人們的重視，在這樣的情況下，師資隊(duì)伍專業(yè)隊(duì)伍漸漸得以形成，師資隊(duì)伍的環(huán)境漸漸得以完善。以上所述，基本就是專業(yè)群的概念及其基本特征。

2 專業(yè)群理念下的機(jī)械類專業(yè)教學(xué)改革措施

（1）對(duì)專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)教學(xué)管理模式進(jìn)行創(chuàng)新。在專業(yè)群理念下，中職院校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)改革措施應(yīng)以專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化為基礎(chǔ)，以對(duì)教學(xué)管理模式進(jìn)行創(chuàng)新為核心。正如前文所說，中職院校機(jī)械類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)往往沒能夠?qū)I(yè)集群優(yōu)勢(shì)進(jìn)行充分的發(fā)揮，不僅僅教學(xué)資源沒有得到完善的整合，在教學(xué)環(huán)節(jié)方面也存在著一定的漏洞，針對(duì)這種情況，院校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)需要對(duì)專業(yè)群的布局進(jìn)行規(guī)劃，根據(jù)市場(chǎng)的實(shí)際需求優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，以就業(yè)為主要導(dǎo)向。

（2）對(duì)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行建立。在專業(yè)群理念下，中職院校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行建立，完善機(jī)械類師資隊(duì)伍環(huán)境，除了需要從共享角度對(duì)機(jī)械類專業(yè)教師進(jìn)行選聘之外，還需要想辦法提升機(jī)械專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平，完善專業(yè)群的建設(shè)質(zhì)量，以機(jī)械類專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人為基礎(chǔ)，對(duì)具備機(jī)械類專業(yè)知識(shí)的人才進(jìn)行選拔，對(duì)機(jī)械類專業(yè)教學(xué)實(shí)踐能力較強(qiáng)的青年教師進(jìn)行引進(jìn)。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在中職院校中，機(jī)械類專業(yè)的內(nèi)容較為廣泛，無(wú)論是機(jī)械技術(shù)還是機(jī)械形式，亦或是機(jī)械理論，這些內(nèi)容都需要完全的包括在機(jī)械類專業(yè)中，能夠提升機(jī)械類專業(yè)教學(xué)水平，為國(guó)家提供更多的技術(shù)裝備，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)水平的提升。以就業(yè)為主要導(dǎo)向，形成合理的專業(yè)群，提升機(jī)械專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平，為國(guó)家輸送更多的機(jī)械專業(yè)人才。