張一鳴

最近，聽(tīng)到有人議論：在檢查學(xué)習(xí)教育效果時(shí)再不用查“本”了，這的確是令人欣喜的變化，也是務(wù)實(shí)之舉。但是，不要求“留痕”，個(gè)人就不用記讀書(shū)筆記了嗎？非也，記筆記是深化學(xué)習(xí)烙印、強(qiáng)化消化理解的有效方式。形式主義固然需要破除，但把記學(xué)習(xí)筆記視為形式主義棄之一旁，是不足取的。

讀書(shū)學(xué)習(xí)不僅要眼到、心到，更要手到，這是古而有之的讀書(shū)方法。俗話(huà)說(shuō)，“好記性不如爛筆頭”。許多成功人士都把記讀書(shū)筆記作為學(xué)習(xí)的有效方式。毛澤東一生博覽群書(shū)，經(jīng)常筆不離手，留下了大量珍貴的手跡。他在書(shū)上作了大量圈畫(huà)和批注，已成為后人研究其思想的重要文獻(xiàn)。

強(qiáng)調(diào)理論武裝，首要的是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、永葆初心、鼓舞斗志、擔(dān)當(dāng)使命。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是一個(gè)主題鮮明、內(nèi)容豐富、思想深邃、博大精深的完整的科學(xué)理論體系，既凝結(jié)著黨和人民的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧，也反映了習(xí)近平總書(shū)記堅(jiān)定的理想信念、真摯的家國(guó)情懷、強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌的斗爭(zhēng)精神和非凡的革命勇氣。黨員干部要做到內(nèi)化于心、外化于行，必須全面系統(tǒng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、反復(fù)持久學(xué)、入腦入心學(xué)，要在學(xué)其典、知其意上下功夫，在思其理、信其真上求實(shí)效，在用其器、行其道上見(jiàn)真章，不細(xì)讀深讀精讀顯然是不行的。讀書(shū)多動(dòng)筆，可以標(biāo)示重點(diǎn)段落，可以記下疑難問(wèn)題，以便請(qǐng)教求證，利于加深學(xué)習(xí)理解，深化知識(shí)轉(zhuǎn)化思想。

讀書(shū)人的幸福多在讀書(shū)求知的過(guò)程中，讀書(shū)不忘“爛筆頭”，這種幸福的滋味，是動(dòng)筆之人所獨(dú)有的。在動(dòng)筆的過(guò)程中，領(lǐng)悟思想之“味”，就漸漸充實(shí)了自己、升華了自己。因此，無(wú)論如何不可把筆記鎖進(jìn)抽屜，那樣的讀書(shū)會(huì)“水過(guò)地皮”而不濕。