郭子晗

【作文一】

十年后的我，正是風(fēng)華正茂的時(shí)候。也許那時(shí)候，我已經(jīng)畢業(yè)，成為了一名老師。

而今天，就是我上班的第一天。我長(zhǎng)高了許多，仍然梳著馬尾辮，眼神中充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的期待。我身穿教師制服，拿著一疊書(shū)，目光炯炯地向教室走去。

一進(jìn)教室，所有的說(shuō)笑聲、吵鬧聲都停止了，學(xué)生們都在好奇地打量著我這個(gè)新老師。我微笑著說(shuō)：“大家好，我是你們的新語(yǔ)文老師。從今天起，我們就要在一起學(xué)習(xí)了，很高興認(rèn)識(shí)大家。”我嘴上說(shuō)著，似乎不緊張，心里卻像有只小兔子般左跳右跳。如果自己表現(xiàn)的不太好，以后可就沒(méi)法得到學(xué)生和老師們的認(rèn)可了。

開(kāi)始上課了，我雖已準(zhǔn)備充分，卻仍有些緊張。我克服緊張，說(shuō)：“起立，同學(xué)們好。”同學(xué)們異口同聲地答道：“老師好。”“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課。大家先來(lái)讀讀這些句子和詞語(yǔ)?！闭f(shuō)著，我便和同學(xué)們一起開(kāi)始朗讀起來(lái)。讀完后，我開(kāi)始講解課文，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，我漸漸克服了恐懼，越講越有味道，不知不覺(jué)中，40分鐘過(guò)去了。下課鈴響了，我剛想走出教室，就有許多學(xué)生圍在我的旁邊說(shuō)：“老師，我們不懂的地方可以在網(wǎng)上問(wèn)您嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然可以?！保ㄊ旰?，學(xué)生和老師可以在網(wǎng)上互動(dòng)，學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都能見(jiàn)到老師，老師也可以隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生。）

想不到，第一天當(dāng)老師會(huì)如此順利，學(xué)生們都覺(jué)得我是一個(gè)好老師，他們都十分喜歡我這個(gè)平易近人的老師，當(dāng)然，我也很喜歡這群活潑可愛(ài)的學(xué)生。

但是，這一切都還只是幻想，十年后的一切都是未知數(shù)，我們不能預(yù)料未來(lái)，也不知道自己今后會(huì)變成什么樣。但即使這樣，我們也可以從現(xiàn)在開(kāi)始，努力朝希望的方向發(fā)展。

加油，請(qǐng)相信自己，努力前行，為夢(mèng)想而奮斗！

（浙江紹興市柯橋區(qū)錢(qián)清鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)）

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作一開(kāi)頭，小作者便直抒胸臆，說(shuō)想成為一名老師，在文中也想象了自己作為老師的生活。最后，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了總結(jié)。這樣清楚的描述，讓習(xí)作結(jié)構(gòu)緊湊，主題明確，也讓我們看到了小作者想成為一名人民教師的決心。

但如果只是敘寫(xiě)十年后的生活，那么這篇習(xí)作會(huì)顯得沒(méi)有內(nèi)涵。因此，小作者在結(jié)尾處對(duì)未來(lái)進(jìn)行了展望，讓習(xí)作的內(nèi)涵更上一層樓。

（苗文娟）