王濤

摘 要：課堂考勤是學(xué)生管理的重要部分，是端正學(xué)風(fēng)、督促學(xué)習(xí)的必要手段，有助于提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的完善以及學(xué)生手機(jī)的普及，數(shù)字化考勤系統(tǒng)必將成為課堂管理中重要方式。本文分析了課堂考勤的必要性，總結(jié)歸納了傳統(tǒng)人工考勤和信息化考勤的幾種主要方式及存在的問題，探討了數(shù)字化考勤核心模塊的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：課堂考勤 考勤技術(shù) 模塊設(shè)計(jì)

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”，并在全國(guó)教育大會(huì)上進(jìn)一步提出了“加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”的新要求。習(xí)總書記關(guān)于教育的重要論述，對(duì)高校改革發(fā)展提出了更高的要求。人才培養(yǎng)是高校的最根本職能，是高校的存在之本。課堂教學(xué)則是高校人才培養(yǎng)過程中最常用、最基本的教學(xué)組織形式，直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。

一、課堂考勤的必要性

《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》指出：“學(xué)生應(yīng)當(dāng)按時(shí)參加教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的活動(dòng)。不能按時(shí)參加的，應(yīng)當(dāng)事先請(qǐng)假并獲得批準(zhǔn)。”各高校也制定了本校的學(xué)生管理文件，對(duì)課堂考勤予以制度上的明確規(guī)范[1]。學(xué)生課堂考勤管理是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，也是保證正常教學(xué)秩序和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。出勤率不光是平時(shí)成績(jī)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，還反映了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、自律意識(shí)等。近年來雖然高校加強(qiáng)學(xué)生管理，但逃課現(xiàn)象仍然屢禁不止，甚至在網(wǎng)上兼職平臺(tái)出現(xiàn)了代上課、代簽到的服務(wù)。因此，加強(qiáng)高校課堂考勤，顯得尤為必要而迫切。

二、課堂考勤的方式及問題

課堂考勤方式的核心包含四種屬性：一是有效性，即有效的甄別學(xué)生出勤情況;二是可信性，即考勤的結(jié)果是否真實(shí)無作弊，三是時(shí)間成本，即考勤過程所消耗的時(shí)間;四是經(jīng)濟(jì)成本，及考勤活動(dòng)前后所消耗的資金。

1.傳統(tǒng)人工考勤

一是點(diǎn)名，教師學(xué)生雙方參與，實(shí)施簡(jiǎn)單，反饋及時(shí)，但使任課教師負(fù)擔(dān)過重，掌握每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)相以免有人冒名頂替對(duì)部分課程教師不切實(shí)際。課堂學(xué)生數(shù)過多情況下，該方法不僅占用了師生寶貴的課堂教育時(shí)間，也使點(diǎn)名過程重復(fù)枯燥，點(diǎn)名結(jié)果不可靠，無法杜絕偽造代課等行為的發(fā)生。二是簽到，學(xué)生主動(dòng)完成，簡(jiǎn)單易行，可以在課前進(jìn)行，不占用上課時(shí)間。但由于無法進(jìn)行筆跡比較，可能存在代簽。在新的技術(shù)條件下，這種學(xué)生主動(dòng)完成的考勤方式也可進(jìn)行技術(shù)化改造，比如使用定位簽到、WIFI簽到、藍(lán)牙簽到等。

2.信息化考勤

一是刷卡，基于“一卡通”技術(shù)與課堂考勤系統(tǒng)相結(jié)合之后，能夠準(zhǔn)確、高效和及時(shí)地進(jìn)行考勤登記，也便于數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理。但是這仍然無法消除代刷現(xiàn)象，而且設(shè)備購(gòu)置、養(yǎng)護(hù)與升級(jí)成本較高。二是刷臉，人臉識(shí)別技術(shù)近年來發(fā)展較快，特別是銀行、支付寶等平臺(tái)將人臉識(shí)別作為身份驗(yàn)證方式之后，其安全性和易用性大大增加。普通的刷臉與門禁一樣，應(yīng)用環(huán)境相對(duì)簡(jiǎn)單，一般只要保證攝像頭清晰度、光照等條件。如果是通過拍照或者視頻流識(shí)別多個(gè)人臉的，則還需要人臉檢測(cè)、圖像抽取等技術(shù)的支持。

三、數(shù)字化考勤核心模塊設(shè)計(jì)

數(shù)字化考勤系統(tǒng)是使用手機(jī)app、人臉識(shí)別等技術(shù)綜合而成的信息管理系統(tǒng)，相關(guān)核心技術(shù)已趨于成熟[2]。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于新產(chǎn)品新技術(shù)的接納性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他人，極高的智能手機(jī)持有比也使基于移動(dòng)端的考勤系統(tǒng)具有極大的可行性。隨著校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及其他基礎(chǔ)設(shè)施完善，基于移動(dòng)端的考勤系統(tǒng)勢(shì)必會(huì)成為校園管理中重要角色?？记诤诵哪K主要包括：

課前請(qǐng)假審核。采用數(shù)字化的考勤系統(tǒng)后，學(xué)生的課前請(qǐng)假理由均由客戶端填寫上交，例如病假所需的憑證也應(yīng)拍照上傳，一定程度上減少了偽造及反復(fù)提交的可能。請(qǐng)假申請(qǐng)?jiān)谔峤缓髮?huì)發(fā)至輔導(dǎo)員進(jìn)行審核，審核通過后將存入系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，編制學(xué)生出勤記錄并在課前發(fā)送請(qǐng)假名單至任課老師。由于均采用線上提交審批，其時(shí)間成本會(huì)大大降低，避免了請(qǐng)假同學(xué)不必要的奔波。

課中拍照考勤。高校的選課體制導(dǎo)致部分課程老師無法一一識(shí)別數(shù)量龐大的學(xué)生，降低了考勤的可靠性。正確使用人臉識(shí)別技術(shù)將會(huì)對(duì)信息化的考勤體系具有巨大的助力，其識(shí)別的準(zhǔn)確性能杜絕了可能存在的作弊替課現(xiàn)象，其識(shí)別的高效性能極大地節(jié)省了不必要的考勤時(shí)間，提高了課堂效率。同時(shí)，人臉識(shí)別所建立的數(shù)據(jù)庫(kù)將減少了教師負(fù)擔(dān)，并將對(duì)課堂教學(xué)提供一定的幫助。

課后數(shù)據(jù)反饋。教師再考勤結(jié)束后及時(shí)上傳數(shù)據(jù)，解決了紙質(zhì)材料的傳輸不便及日常點(diǎn)名數(shù)據(jù)量過大等問題，能夠做到與輔導(dǎo)員及教學(xué)管理部門的數(shù)據(jù)共享。對(duì)于缺課嚴(yán)重的學(xué)生可以及時(shí)開展督促教育等工作，有助于端正學(xué)生學(xué)風(fēng)，督促教育等目的有效實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]馮魁.高校課堂考勤的尷尬與消解[J].商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，16（05）：64-67.

[2]莊鵬.課堂考勤技術(shù)的發(fā)展歷史與未來趨勢(shì)研究[J].福建電腦，2019，35（02）：98-100.