陳治有

【摘 要】音樂劇《玫瑰鎮(zhèn)》最初的雛形來自筆者大二表演課一個15分鐘的原創(chuàng)小品，該小品最終也成功入選了期末匯報的四個小品中，并在全校演出。將其改編成音樂劇是筆者2017年在南京藝術(shù)學(xué)院研一期間和導(dǎo)師共同商議的結(jié)果，并從2017年10月開始踏上了為時近兩年的創(chuàng)作之路。該劇的編劇、作曲及部分編曲由筆者完成，且參與演出。幸運的是，《玫瑰鎮(zhèn)》于2019年5月成功申獲江蘇省研究生創(chuàng)新項目。本文將從創(chuàng)作的實踐出發(fā)，對高校學(xué)生原創(chuàng)音樂劇進行探討和思考。

【關(guān)鍵詞】音樂劇;玫瑰鎮(zhèn);詞曲創(chuàng)作;排練

中圖分類號：J827 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）36-0014-02

一、無刺玫瑰令人陶醉，風(fēng)雨后的薔薇更加珍貴

正如小標(biāo)題所示，起初認(rèn)為呈現(xiàn)一部原創(chuàng)音樂劇是如此令人心向往之，可經(jīng)歷這一年多的創(chuàng)作時光，才知“積土成山，非斯須之作”，而要完成一部經(jīng)得住時間推敲的好作品更是難上加難。但是，現(xiàn)在回想起那段和老師、同學(xué)一起討論創(chuàng)作和排練的歲月又是如此的悠悠忘返、鐫骨銘心。

原創(chuàng)音樂劇《玫瑰鎮(zhèn)》是一個童話題材的作品。講述在玫瑰鎮(zhèn)里有一種不帶刺的玫瑰，凡是得到此玫瑰的人，就能獲得一份美好的愛情。可是，突然有一天這個不帶刺的玫瑰消失了，玫瑰鎮(zhèn)里亂成了“一鍋粥”。不久之后，一位王子威廉隱姓埋名來到了玫瑰鎮(zhèn)，為他的哥哥送一封信給玫瑰鎮(zhèn)上的一位賣花姑娘。在尋找的這段日子里，王子慢慢地與一個叫緹娜的女孩產(chǎn)生愛情的火花。但因緹娜得知了威廉王子的身份，兩人產(chǎn)生了矛盾，隨后，威廉將自己的身份和前來玫瑰鎮(zhèn)的原因坦誠告知了緹娜，兩人重歸于好，并一起尋找那位收信的姑娘。在他們的努力下，終于得知收信的人就是緹娜的姐姐路易斯，王子將信交給了她，也化解了路易斯這么久以來埋藏在心中的對王子哥哥的埋怨和傷感。原來，玫瑰鎮(zhèn)可以培育出不帶刺玫瑰的瑰寶，被哥哥在迫不得已之下帶走，他也因?qū)m廷之事不能與路易斯道明原因。最終，瑰寶回到了玫瑰鎮(zhèn)，不帶刺的玫瑰又重新綻放。

而對于美好的愛情，人們最終也明白“金無足赤，人無完人”，世間何以存在十全十美的愛情？所謂“美好”就是在飽經(jīng)風(fēng)霜、櫛風(fēng)沐雨之后仍相濡以沫、鶼鰈情深。猶記禪宗一典故，悟禪之前“看山是山，看水是水”，悟禪之后“看山仍是山，看水仍是水”。但這“兩山、兩水、兩美好”在這一番經(jīng)歷之后，早已大相徑庭。

二、和樂如一，心平德和

“和”是春秋時期音樂美學(xué)的主要思想。它有兩層意思，一是“和諧”，矛盾各方主次分明，相輔相成、對立統(tǒng)一。二是“平和”，“濟其不及，以泄其過”，始終保持一種平和之態(tài)。

而筆者在編劇和作曲時，也盡可能保持“和”之主義。

在作曲上，為達到統(tǒng)一，筆者在開場曲和結(jié)尾曲安放相同的曲調(diào)，只是在歌詞上作以適當(dāng)調(diào)整。這也使得《玫瑰鎮(zhèn)》的主題曲再次出現(xiàn)，讓觀眾們對該音樂加深印象，也保持前后的統(tǒng)一。從矛盾的相互依存中，筆者主要從每個人物的音樂風(fēng)格著手。威廉王子使用民謠鄉(xiāng)村音樂曲風(fēng)，來表現(xiàn)王子第一次離開宮殿，那種輕松愉悅的心情;妹妹選用的是“黃金時期”音樂劇風(fēng)格，來展現(xiàn)人物的一種青春活力;而姐姐則采用輕搖滾的音樂風(fēng)格，讓人物有一種強烈內(nèi)心宣泄的同時也不失女性的柔情。

在編劇上，一個美滿、團圓的結(jié)局被大部分觀眾們所期盼。起初，筆者本想設(shè)定一個開發(fā)性的結(jié)尾，威廉把信交給姐姐后就回宮去和父王商議能否留在玫瑰鎮(zhèn)之事，全劇就在此結(jié)束。但經(jīng)過和導(dǎo)師討論，作為學(xué)生編創(chuàng)的劇目，一個完滿、祥和的結(jié)局會更容易被老師和觀眾們接受。最后表現(xiàn)了威廉王子終于說服父王回到玫瑰鎮(zhèn)和妹妹幸福地生活在一起。而全劇的矛盾主要呈現(xiàn)為，姐姐對男人的誤解和對妹妹戀愛之事的嚴(yán)加看管;妹妹為向往自由和姐姐爆發(fā)的沖突;威廉在權(quán)力與真愛之間的抉擇，但這些矛盾在劇終都獲得了和解。

三、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

音樂之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，筆者在這既漫長又短暫的一年多中，對于原創(chuàng)音樂劇有一些淺嘗輒止的認(rèn)識和想法，望與之分享討論。

首先，音樂劇在選材方面尤為重要，“劇本劇本，一劇之本”，對于選一個好劇本筆者在此就不贅述了。關(guān)于選材方面筆者將從如何選擇故事基調(diào)和背景出發(fā)展開討論?！睹倒彐?zhèn)》為筆者原創(chuàng)劇本，先有王子和賣花姑娘的故事主線，但對于將此事件安放在什么國度，什么背景則使其左右為難。對此故事最初設(shè)想的是以英國為背景，而音樂劇的音樂就需符合英國的曲調(diào)，但筆者在專業(yè)的音樂學(xué)習(xí)之路上也就十年八載，對于英國音樂的認(rèn)識也僅浮于表面，若想完成整部英國曲風(fēng)的音樂劇創(chuàng)作著實不易。其后，將背景改為中國，對于中國曲調(diào)的了解應(yīng)比英國音樂多些，但整個故事內(nèi)容與中國略有不符，何況上下五千年將其擺設(shè)在哪個朝代，也傷透腦筋。經(jīng)過百方糾結(jié)、萬方考慮，最終，在導(dǎo)師的建議之下將《玫瑰鎮(zhèn)》設(shè)為童話題材作品，背景為平行世界。

這樣一來，在音樂創(chuàng)作方面就沒有很多地域局限，擴大了可選音樂類型與風(fēng)格的可能性。而《玫瑰鎮(zhèn)》音樂風(fēng)格與基調(diào)主要采用音樂劇“黃金時期”的音樂風(fēng)格及類型，再加以少量的搖滾、民謠、舞曲與爵士樂曲風(fēng)，使得整部劇音樂既多元化又不失統(tǒng)一化。可見，對于高校學(xué)生原創(chuàng)音樂劇來說，選擇一個好的故事背景與主題，不僅拓寬了音樂創(chuàng)作選材的多樣性，也使得觀眾在欣賞之中不會因大量相似的音樂而單調(diào)與乏味。

其次，關(guān)于詞曲的創(chuàng)作筆者想與之探討。對音樂劇歌曲創(chuàng)作而言，應(yīng)先有歌詞還是先有曲調(diào)？大部分情況下歌詞在前，因先完成劇本創(chuàng)作，劇中人物的唱詞早之確定，再由作曲者創(chuàng)作符合人物唱詞的音調(diào)。但也存在先有一首或一段動聽的曲調(diào)，再為該曲調(diào)填入符合人物、符合劇情的唱詞。

對于由筆者擔(dān)任作詞作曲的《玫瑰鎮(zhèn)》來說，在此方面略有感悟。因該劇先完成的是劇本創(chuàng)作，所以，人物的唱詞就早已確定，但筆者認(rèn)為在先創(chuàng)作歌詞之時，只需完成大概的內(nèi)容，切勿將所有歌詞定死，因為，之后在創(chuàng)作曲調(diào)時候，會遇到與歌詞聲調(diào)不符的旋律，或是一音多字，還是一字多音調(diào)整，還有該臺詞應(yīng)選用念白還是演唱的形式，都是根據(jù)曲調(diào)創(chuàng)作還有呈現(xiàn)效果來給予判斷。因此，先有靈活可變的歌詞尤為重要。下面筆者列舉在《玫瑰鎮(zhèn)》詞曲創(chuàng)作的調(diào)整之例。

在《玫瑰鎮(zhèn)》開場曲中，有一段“那些向往愛人的人們，難道忘了曾經(jīng)的甜蜜”的歌詞（例1），如圖所示，該旋律由兩個連續(xù)的平十六分組成，再加上歌曲的速度為126，演員現(xiàn)場很難演唱清楚這段歌詞，即便演唱清楚，觀眾也難以在如此快速的旋律中接受到歌詞想要傳達的信息。根據(jù)排練情況加這段唱詞改為“向往愛的人們，忘了愛的甜蜜”（例2）。譜曲由原來兩個連續(xù)的平十六分改為一個平十六分和一個平八，如此，演員的演唱難度和觀眾的接受程度得以均衡。

在第一幕第一場，姐姐經(jīng)常發(fā)現(xiàn)妹妹緹娜常與威廉廝混一起，這是一段姐姐對妹妹進行說教的唱段，其中有句歌詞是“你別害怕，姐姐在此”（例3）， 筆者也為其譜曲，如圖所示，但在現(xiàn)場彩排時候，若將此句按旋律唱出，則會讓觀眾從聽感上以為“妹妹害怕姐姐在場之意”，而不是想歌詞所想表達的“讓妹妹不要害怕，姐姐在這里呢”。所以，在商議之后，將改句的后半句“姐姐在此”變?yōu)槟畎仔问?，不采用演唱。通過語氣讓觀眾更好的接受歌詞之意。

最后，筆者想從音樂劇排練出發(fā)，分享一些心得體會。實踐排練是從一度創(chuàng)作到二度創(chuàng)作的過渡。《玫瑰鎮(zhèn)》實際上屬于小劇場音樂劇，不走“三大主義”路線，主演4位，配角3位，一共7位演員完成全劇?！耙伙椂嘟恰笔切鲆魳穭∨啪毜牧挤?，這樣不僅使得演員從塑造不同的角色中獲取經(jīng)驗，也將演員的使用發(fā)揮到最大化。在《玫瑰鎮(zhèn)》中，有一演員要同時飾演四個角色。先是開場曲中的玫瑰鎮(zhèn)村民，再是宮廷派來的追兵，還是賣花市場的“偽娘”攤販，最后是散發(fā)告示的路人甲。這使得該演員要做到快速的角色切換，而且角色與角色銜接的快速換裝也需要技巧和方法。

另外，對校園學(xué)生原創(chuàng)音樂劇而言，排練時間的合理安排也是頗有講究。每個人的時間都是寶貴的，尊重彼此的時間才能使劇組更加和諧。筆者安排演員排練就秉承這一點，因為演員都是從彼此要好的同學(xué)中選來的，別人不求回報的幫助，筆者也頗為感動，所以，每次排練前就會事先合理安排。若今日下午威廉與妹妹排練，就會安排他們之間的所有對手戲。如涉及到姐姐部分，筆者就會安排飾演姐姐的演員之后到場，威廉與妹妹兩點開始，先完成兩人之間的戲份，四點姐姐到場，則開始三人的部分。這樣使得演員到場就可以立即進入排練，而不是在一旁空等耗時間。但是，這種排練的前提就是要在有“坐排”的基礎(chǔ)上，促使每位演員都充分了解劇本和情節(jié)，不會讓演員進入分組排練的時候，還不知道前面和之后的戲份。

四、總結(jié)

該文是筆者從切身的實踐創(chuàng)作談起，并對高校學(xué)生音樂劇創(chuàng)作展開一些思考。風(fēng)雨之后才珍貴，凡事都需盡力而為，過后才無悔當(dāng)初?！昂蜆啡缫弧币魳穭?chuàng)作也需追求“和”之美。為音樂創(chuàng)作選擇局限性小的故事背景;靈活可變的歌詞可隨旋律創(chuàng)作適當(dāng)調(diào)整;分組化安排演員的排練時間;以上三種方法是筆者在這一年多創(chuàng)作和排練中獲得的一些感受與淺顯的經(jīng)驗，“皮毛之舉”與爾分享討論，望批評斧正。

參考文獻：

[1]居其宏.音樂劇，我為你瘋狂[M].上海：上海教育出版社，2001.11.

[2]張前.音樂美學(xué)教程[M].上海：上海音樂出版社，2002.2.