文/本刊記者 樸藝娜

高校信息化應(yīng)該思考如何建設(shè)更加開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，以更好地為學(xué)生提供支持和服務(wù)。

2019 年11 月12 日，國(guó)內(nèi)多所高校的校長(zhǎng)們齊聚杭州，就信息化如何服務(wù)于“雙一流”建設(shè)、如何以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)信息化、如何利用不斷涌現(xiàn)的新技術(shù)實(shí)施好信息化戰(zhàn)略等熱點(diǎn)話題進(jìn)行了深入交流，并圍繞人工智能等新技術(shù)，探討了未來信息化建設(shè)的重點(diǎn)和方向。

校長(zhǎng)們認(rèn)為，在新技術(shù)不斷涌現(xiàn)的新階段，信息化建設(shè)要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)；要擁抱技術(shù)，但一定要不忘記教育的初心；要為師生提供更好的服務(wù)，并進(jìn)一步提升師生的“獲得感、幸福感和安全感”。

讓信息化為“雙一流”賦能

“雙一流”是繼“211 工程”和“985 工程”后，中國(guó)高教領(lǐng)域的又一重要國(guó)家戰(zhàn)略，是各高校在發(fā)展中面臨的新機(jī)遇。那么，信息化在“雙一流”建設(shè)中，究竟要扮演什么樣的角色？

有專家將“雙一流”和信息化比作魚和水，二者不可分離。會(huì)上，山東大學(xué)黨委副書記張永兵表示，信息化必須走在“雙一流”建設(shè)的前面，通過建設(shè)一流的信息化引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)學(xué)?！半p一流”建設(shè)，“這也是高校信息化工作的特殊之處”。因此，山東大學(xué)的信息化建設(shè)要求率先實(shí)現(xiàn)信息化的一流。在這個(gè)理念支持下，山東大學(xué)重構(gòu)信息化發(fā)展的路徑和目標(biāo)，并提出四個(gè)重要變化：第一，從支撐保障作用到引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)作用；第二，從以管理為目標(biāo)到以服務(wù)為目標(biāo)；第三，從以流程為核心到以數(shù)據(jù)為核心；第四，從單打獨(dú)斗局面到協(xié)同配合局面。

“雙一流”的關(guān)鍵詞是學(xué)科一流。信息化如何幫助學(xué)科發(fā)展？上海交通大學(xué)副校長(zhǎng)奚立峰表示，上海交通大學(xué)正在以數(shù)字化創(chuàng)新賦能學(xué)?！半p一流”建設(shè)。上海交通大學(xué)在信息化建設(shè)中特別強(qiáng)調(diào)為各類學(xué)科服務(wù)，學(xué)校的一個(gè)重要著眼點(diǎn)就是計(jì)算服務(wù)。上海交通大學(xué)網(wǎng)信中心主任管海兵說，“學(xué)校通過加強(qiáng)計(jì)算能力強(qiáng)化信息化部門的內(nèi)功，為學(xué)校的‘雙一流’建設(shè)提供更有效的助力”。

無論是一流大學(xué)還是一流學(xué)科，都離不開一流的大學(xué)治理模式。從這個(gè)意義上講，信息化對(duì)于高?！半p一流”建設(shè)有巨大潛力尚待挖掘。

以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教育變革

“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教育信息化”是本次論壇的主題,源于高校在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，數(shù)據(jù)處于一個(gè)極其特殊的地位，以大數(shù)據(jù)的深化應(yīng)用引領(lǐng)教育改革創(chuàng)新已成共識(shí)。在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下，利用高校大數(shù)據(jù)提升高校、乃至整個(gè)高等教育治理水平，是實(shí)現(xiàn)教育治理能力現(xiàn)代化的必然選擇。

如何打破數(shù)據(jù)孤島？如何以科學(xué)、有效、放眼未來的思路把高校的大數(shù)據(jù)匯聚起來?如何有效應(yīng)用這些大數(shù)據(jù)？如何使數(shù)據(jù)成為助推教育向新形態(tài)轉(zhuǎn)變的契機(jī)？如何讓數(shù)據(jù)引領(lǐng)高校教育的變革？成為近幾年高校CIO 們廣泛關(guān)注的問題。

當(dāng)前，數(shù)據(jù)對(duì)于高校業(yè)務(wù)流程優(yōu)化和改造的重要作用日益顯著。張永兵表示，山東大學(xué)正在從以流程為核心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詳?shù)據(jù)為核心，在建設(shè)由數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系及其支撐環(huán)境所構(gòu)成的全域數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)上，推動(dòng)整個(gè)信息化服務(wù)體系的完善與發(fā)展。北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)陳麗提出，高校的信息化部門掌握著數(shù)據(jù)，完全可以用數(shù)據(jù)倒逼流程的優(yōu)化和重構(gòu)，以抓數(shù)據(jù)來改流程，這是新階段高校信息化的重要發(fā)力點(diǎn)。

高校信息化的新境界

在新技術(shù)層出不窮之時(shí)，高校面臨著一個(gè)共同問題：未來的信息化建設(shè)到底要朝著什么方向發(fā)展？

南開大學(xué)原校長(zhǎng)龔克表示，從功能上看，高校信息化的新境界是“以學(xué)生為中心的高校信息化”，而以學(xué)生為中心其實(shí)就是以學(xué)習(xí)為中心，向主動(dòng)式創(chuàng)新型學(xué)習(xí)的信息化建設(shè)和應(yīng)用模式轉(zhuǎn)變，是“開放包容和清朗有序相得益彰的境界”。對(duì)此，陳麗深表同感。她認(rèn)為，高校信息化應(yīng)該思考如何建設(shè)更加開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，以更好地為學(xué)生提供支持和服務(wù)。

同時(shí)，高校信息化應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行建設(shè)，切忌盲目跟風(fēng)。陳麗表示，高校信息化建設(shè)應(yīng)該由需求決定，不能追求“炫酷”，要做真正對(duì)學(xué)校發(fā)展有促進(jìn)作用的事情。

顯然，未來將會(huì)是一個(gè)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)的社會(huì)。龔克強(qiáng)調(diào)，信息化會(huì)逐步向智能化演進(jìn)，高校信息化技術(shù)應(yīng)該重視智能化發(fā)展趨勢(shì)，當(dāng)信息化進(jìn)入智能化階段時(shí)，將迎來“智能加持的高校信息化新境界”。然而，在擁抱人工智能的同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，技術(shù)再先進(jìn)也無法取代師生間的情感交流，在思考人工智能對(duì)教育的影響時(shí)，仍要回歸教育本身。