苑城瑋

摘 要 在中職藝術設計專業(yè)中素描課程是其基礎課程之一，只有擁有扎實的素描功底才能有創(chuàng)作能力進行設計和造型藝術，素描基礎在一定程度上決定了學生的思維水平的高低。本文將圍繞設計素描教學的特征作進一步的探究，針對素描在藝術設計中的作用進行先關闡釋，然后結(jié)合目前的素描教學現(xiàn)狀，對中職院校素描教學改革提出相關建議。

關鍵詞 中職 素描教學 藝術設計

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

0引言

隨著信息化時代的到來，由于社會市場需求開始轉(zhuǎn)變加上教師的素描觀念的落后，導致很大一部分設計專業(yè)的學生以及教師開始不重視素描在美術設計中的作用，他們認為素描對于信息化的社會來說可有可無，不學習素描也可以進行學習和藝術設計。正是這種想法使大部分學生因缺乏抽象思維導致在藝術設計過程中失去設計和創(chuàng)造能力，中職院校的師生要清楚的意識到素描與設計二者不可分割的關系，中職院校應該努力創(chuàng)新素描教學工作，明確素描教學內(nèi)容，使中職藝術專業(yè)的素描教學的實際內(nèi)容和目標結(jié)合在一起來滿足當前社會的發(fā)展需求，進而能夠為社會培養(yǎng)出有思想、有高超技術的藝術設計人才。

1素描訓練在藝術設計中的作用

首先我們要知道藝術設計專業(yè)都包括哪些方面，如平面廣告設計、電腦藝術設計、環(huán)境設計以及服裝設計等方面。在藝術設計的所有方面中都需要有素描基礎，不然無法完成進一步的學習，可以說素描訓練是藝術設計的重點。每一個藝術設計者在創(chuàng)作之前都需要將自己的想法在草紙上進行素描繪制，然后在進行下一步的藝術加工和完善，這就需要設計者有較強的素描基礎和全面的藝術素養(yǎng)。

然而每一個設計者的藝術文化素養(yǎng)并不是與生俱來的，都是通過后天長期的培訓以及藝術實踐累積形成的。首先，素描在藝術水中的重要性我們不在重復強調(diào)，接下來我們要知道素描中三要素是什么，即黑、白、灰;同時線條、比例、透視、節(jié)奏、明暗等等也是素描中最重要的要素，設計者要準確掌握以上素描要素才能有效提升形象思維能力。其次就是設計者通過看到的實物，在腦海中來三維聯(lián)想實物是由什么組合而來的，這種空間想象能力也是需要有一定素描訓練基礎才能夠?qū)崿F(xiàn)的。設計者在進行素描創(chuàng)作過程中，不僅僅只是簡單的將實物通過素描還原的過程，而是在還原的過程中融入了設計者的情感和創(chuàng)造力。在此過程中，設計者通過素描訓練不但可以提升觀察能力、空間想象能力，還能夠積累素描素材鍛煉創(chuàng)造能力。假如沒有實際的素描訓練，通過電腦可以完成設計我們不可否認，但是電腦設計出來的作品既失去了創(chuàng)作的靈魂，同時也喪失了創(chuàng)作內(nèi)涵，沒有靈性的作品不會有藝術創(chuàng)作的價值。所以說藝術設計還是需要素描基礎做起最扎實的文化底蘊，創(chuàng)作者也只有在生活中熱愛并且感悟生活才能激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感，融入自己的情感，進而才能有好的藝術作品誕生。

2中職院校素描教學的改革策略

2.1更新素描教學理念

新的職業(yè)教育教學的理念要求以能力為本、以就業(yè)為導向、以應用為目的。這就要求中職院校要給予理論和實踐同等重視，注重學生的學以致用，將所學知識能夠很好的應用到實際當中。這也就需要中職院校設計專業(yè)的素描教學要創(chuàng)新教學教法，創(chuàng)新課題設計，結(jié)合社會需求來培養(yǎng)學生的崗位以及社會適應能力。在創(chuàng)新教學理念的同時，素描訓練的教師也要將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)作意識作為教學重點內(nèi)容，因為素描和設計不可分割，設計又與創(chuàng)造力相互聯(lián)系，所以要培養(yǎng)學生從觀察到感知聯(lián)想能力、從實物到空間的思維能力，才能更好地適應社會發(fā)展所需。

2.2改革素描教學模式

第一點就是素描項目教學法，所謂素描項目教學法也就是將素描的工作分成幾個項目，結(jié)合學生數(shù)量合理將素描項目分配給學生，引導學生利用合作的方式完成教師分配的素描項目。在實際的素描項目教學中，學生首先要在教師的引導下明確自己的學習內(nèi)容和任務，結(jié)合分配得到的項目內(nèi)容，來與其他學生進行自主探討和制定學習計劃，在這個過程中學生們可以自主查找和了解相關素描知識，學生之間的交流增進了團結(jié)協(xié)作的能力，取長補短，最后由素描教師來進行實際的項目教學。實踐教學中要圍繞素描項目來進行，這樣有助于學生從素描訓練中得到理論和實踐經(jīng)驗，增加了專業(yè)知識，激發(fā)創(chuàng)作靈感，提高實際的素描創(chuàng)作能力。

第二點是素描信息化教學法，主要就是通過現(xiàn)代化信息技術來輔助教學，以便提高教學質(zhì)量和提升學生的學習興趣。信息化教學方式不同于以往的講授式素描教學模式，素描教師可以通過多媒體播放視頻、影像、圖片等方式將素描知識和范畫全方位直觀、生動地展現(xiàn)給學生，這種素描教學新模式可以從不同角度和不同層面去開拓學生的視野，信息化教學同時可以讓學生手繪與信息產(chǎn)品相結(jié)合進行素描訓練，提升學生的素描造型想象力和創(chuàng)造力，在一定程度上也有助于教學水平的提升。合理運用信息化教學法的同時也要求素描教師要開拓思想，跟上時代發(fā)展的腳步，創(chuàng)新素描教學教法，整體提升教師自身教學水平，以此來保證給學生提供更好的教學效果。

3總結(jié)

素描不僅能夠體現(xiàn)出藝術設計者的繪畫基礎，還是一個藝術設計者創(chuàng)造能力的體現(xiàn)。中職院校的素描教學是培養(yǎng)學生藝術設計的前提，學生只有打下扎實的素描的基礎，增強自身的想象力和創(chuàng)造力，才能學以致用，將所學的素描知識有效地運用到實際的藝術創(chuàng)作中，可見素描在藝術設計中的作用之大。中職院校必須意識到素描教學的重要性，根據(jù)社會發(fā)展需求來合理的進行素描教學，進而為社會培養(yǎng)有創(chuàng)新意識和有藝術創(chuàng)作靈魂的設計人才。

參考文獻

[1] 孫宇.素描在中職藝術設計專業(yè)中的作用探析[J].吉林省教育學院學報（中旬），2015，31（09）：106-107.