毛勝

重視抓學(xué)習(xí)特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，是推動(dòng)黨和人民事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗(yàn)。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，要求全黨來一個(gè)大學(xué)習(xí)。”“大家要有知識(shí)不足、本領(lǐng)不足、能力不足的緊迫感，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐，永不自滿，永不懈怠。”本期我們節(jié)選刊登毛澤東《在延安在職干部教育動(dòng)員大會(huì)上的講話》，并刊發(fā)賞析文章，旨在引領(lǐng)廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部積極主動(dòng)投身到大學(xué)習(xí)中來，學(xué)出擔(dān)當(dāng)、學(xué)出本領(lǐng)，在新時(shí)代展現(xiàn)新氣象、實(shí)現(xiàn)新作為。

重視抓學(xué)習(xí)特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，是推動(dòng)黨和人民事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗(yàn)?？v覽中國共產(chǎn)黨黨史，黨的學(xué)習(xí)與黨波瀾壯闊的歷史進(jìn)程一直同向、同行。在一些關(guān)鍵時(shí)期，黨的學(xué)習(xí)對(duì)革命、建設(shè)和改革起著重要的先導(dǎo)作用。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，要求全黨來一個(gè)大學(xué)習(xí)?！敝袊伯a(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。這是中國共產(chǎn)黨98年光輝歷程和偉大實(shí)踐的一條重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，深刻揭示了“中國共產(chǎn)黨為什么能”的一個(gè)重要秘密所在。

早在1939年5月20日，毛澤東在延安在職干部教育動(dòng)員大會(huì)上發(fā)表重要講話，深刻闡述了黨員干部為什么學(xué)習(xí)、怎么學(xué)習(xí)的問題，提出了克服“本領(lǐng)恐慌”“要建設(shè)大黨，我們的干部非學(xué)習(xí)不可”“學(xué)習(xí)一定要學(xué)到底”等重要觀點(diǎn)。80年后的今天，重溫這篇重要講話，對(duì)我們結(jié)合新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的新形勢(shì)和新任務(wù)，切實(shí)抓好各方面知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)工作本領(lǐng)，仍然具有重要的啟示和指導(dǎo)意義。

建設(shè)大黨，必須學(xué)習(xí)。在這次動(dòng)員大會(huì)上，毛澤東從能不能領(lǐng)導(dǎo)工作、能不能改善工作、能不能建設(shè)大黨三個(gè)方面，深刻揭示了黨中央發(fā)起學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)、加強(qiáng)干部教育的原因所在。

首先，要領(lǐng)導(dǎo)革命，就必須學(xué)習(xí)。中國共產(chǎn)黨是馬克思列寧主義同中國工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物。作為一名共產(chǎn)黨員，學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，并把它作為觀察世界和國家命運(yùn)的工具，是最基本的要求。在大革命、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的鍛煉中，中國共產(chǎn)黨逐步發(fā)展成為團(tuán)結(jié)全國人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的中流砥柱，這對(duì)廣大黨員干部提出了更高的要求。毛澤東在講話中強(qiáng)調(diào)，“共產(chǎn)黨在全國的黨員過去是幾萬個(gè)，現(xiàn)在有幾十萬，將來會(huì)有幾百萬，這幾十萬、幾百萬共產(chǎn)黨員要領(lǐng)導(dǎo)幾千萬、幾萬萬人的革命”“擔(dān)負(fù)著打倒日本帝國主義、建立新中國的任務(wù)”。黨自身的隊(duì)伍情況、黨所處的革命環(huán)境、黨擔(dān)負(fù)的歷史任務(wù)，對(duì)黨員干部隊(duì)伍提出了更高的要求，也就是毛澤東所說的“共產(chǎn)黨人就應(yīng)該懂得各種各樣的事情”。

其次，克服“本領(lǐng)恐慌”，就要學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)時(shí)，不少黨員干部與革命工作的新要求存在較大差距。比如，有的紅軍老干部，“一切工作都是靠下命令”，沒有效果“就打人”，導(dǎo)致“工作就領(lǐng)導(dǎo)不起來，戰(zhàn)士逃跑的很多”。毛澤東在講話中分析指出：“我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌。過去學(xué)的本領(lǐng)只有一點(diǎn)點(diǎn)，今天用一些，明天用一些，漸漸告罄了?！彼虮确秸f，這就“好像一個(gè)鋪?zhàn)?，本來東西不多，一賣就完，空空如也，再開下去就不成了，再開就一定要進(jìn)貨”。所謂“進(jìn)貨”，就是對(duì)癥下藥，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，克服“本領(lǐng)恐慌”。因此，毛澤東強(qiáng)調(diào)“光有威風(fēng)而沒有本領(lǐng)是無用的”“要使工作做得好，就要多懂一點(diǎn)”。無論黨、政、軍、民、學(xué)的干部，“都要增加知識(shí)”，做到通古知今。唯有如此，“才能把工作做得更好”。

再次，要建設(shè)大黨，非學(xué)習(xí)不可。毛澤東在講話中提出，我們要建設(shè)的大黨，“不是一個(gè)‘烏合之眾的黨，而是一個(gè)獨(dú)立的、有戰(zhàn)斗力的黨”。幾個(gè)月后，他在《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》中進(jìn)一步指出，黨的建設(shè)是一項(xiàng)“偉大的工程”，我們要努力“建設(shè)一個(gè)全國范圍的、廣大群眾性的、思想上政治上組織上完全鞏固的布爾什維克化的中國共產(chǎn)黨”。如何建設(shè)這樣的大黨呢？一個(gè)關(guān)鍵因素就是要“有大批的有學(xué)問的干部做骨干”。為了抓好干部教育，毛澤東從主客觀兩方面提出明確的要求。一方面，他要求全國各級(jí)黨部、邊區(qū)各級(jí)政府、各民眾團(tuán)體和各類學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立學(xué)習(xí)機(jī)關(guān)、建立學(xué)習(xí)制度、制定獎(jiǎng)賞措施，努力“把全黨變成一個(gè)大學(xué)?！保苿?dòng)全黨形成學(xué)習(xí)的熱潮。另一方面，他還號(hào)召廣大黨員干部發(fā)揚(yáng)“活到老，學(xué)到老”的精神，不畏難，不自滿，堅(jiān)持學(xué)習(xí)到底，不斷取得新的成績。實(shí)踐證明，延安時(shí)期的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)對(duì)于提高干部的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作水平，對(duì)于堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于奪取全國革命的勝利，發(fā)揮了極為重要的作用。

時(shí)間要“擠”，不懂就“鉆”。為了搞好黨員干部的讀書學(xué)習(xí)，毛澤東針對(duì)當(dāng)時(shí)普遍存在的幾個(gè)問題，語重心長地闡述了怎么學(xué)習(xí)的問題，特別是“擠”學(xué)習(xí)時(shí)間、“鉆”學(xué)習(xí)效果。

所謂“擠”，講的是想方設(shè)法“擠”出學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)時(shí)，很多黨員干部不抓學(xué)習(xí)的理由，就是“忙得很”“沒有功夫”。毛澤東認(rèn)為，這不過是“躲懶的根據(jù)”，并提出用“擠”來對(duì)付“忙”。他打比喻說，木匠師傅釘一個(gè)掛衣裳的釘子到木頭上，就是木匠向木頭一“擠”，木頭讓了步，才成功的。如果我們?cè)诿刻旃ぷ鳌⒊燥?、休息中間，向兩方面擠一擠，也一定可以擠出兩小時(shí)來學(xué)習(xí)的。

為了說明“擠”的道理，毛澤東舉了一個(gè)身邊的例子，說陳云有“擠”時(shí)間學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。那么，陳云的辦法是什么呢？無外乎“吃苦”兩字。他在工作之余，不打撲克，也不跳舞，全力地讀書學(xué)習(xí)。時(shí)隔多年之后，陳云的孩子們?cè)诩o(jì)念文章中這樣寫道：“媽媽告訴我們，父親讀起書來，如饑似渴，有時(shí)甚至到了拼命的地步?！敝档靡惶岬氖?，陳云按照毛澤東的指點(diǎn)，下苦功學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，特別是結(jié)合毛澤東的《實(shí)踐論》《矛盾論》等著作，學(xué)習(xí)處理中國革命問題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，成為全黨學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)的典范。可見，“擠”的法子，就是要肯吃苦、能吃苦。革命勝利后，毛澤東一如既往地強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。比如，他在八屆三中全會(huì)就說，“我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)”，要“把工作以外的剩余精力主要放在學(xué)習(xí)上，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣”。

所謂“鉆”，講的是千方百計(jì)“鉆”出學(xué)習(xí)效果。當(dāng)時(shí)，一些黨員干部對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒，有人甚至表示“寧可挑大糞，不愿學(xué)理論”。毛澤東認(rèn)為，怕不是辦法，而要迎難而上，并提出用“鉆”來對(duì)付“難”。他打比喻說，看不懂的東西就像我們要攻打的堡壘，必須下決心、下大氣力來攻克。更何況，在中國，讀書本來就叫攻書，“讀不懂的東西要當(dāng)仇人一樣地攻它”“對(duì)于仇人我們是不講感情的”。

為了說明“鉆”的道理，毛澤東特地引用了韓愈在《祭鱷魚文》里寫的故事。韓愈上任潮州刺史不久，聽聞當(dāng)?shù)爻Ｓ绪{魚出沒，危及民畜。他決心為民驅(qū)鱷，并限鱷魚三天之內(nèi)遷徙到海里去，如果三天不行，那就五天，五天不行，那就七天。如果七天還沒有遷徙，那就不客氣，一刀殺掉。毛澤東的意思是，學(xué)習(xí)就要像韓愈祭鱷魚這樣，三天不通，那就五天，五天不行，那就七天，非把這東西搞通不止。顯然，這也是他一貫倡導(dǎo)的奮斗精神：“世上無難事，只要肯登攀?！?/p>

永久學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到底。毛澤東一生與書為伴，幾乎每天都要堅(jiān)持讀書。他在1939年說過這樣一句話：“如果再過10年我就死了，那么我就一定要學(xué)習(xí)9年零359天?！泵绹骷宜固乩试L問延安時(shí)，對(duì)他的這種學(xué)習(xí)精神留下深刻印象，不禁感慨道：在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，毛澤東一面緊張地處理繁雜工作，一面堅(jiān)持進(jìn)行理論研究，常?！巴ㄏ_(dá)旦”“廢寢忘食”。工作疲勞時(shí)，他就用力握幾下用來當(dāng)作“鎮(zhèn)尺”的鐵條，舒展一下關(guān)節(jié)，算作休息。

毛澤東在講話中強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)具有普遍性和永久性，并將學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)放在一起，指出黨中央發(fā)起的“這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)都是有普遍的意義和永久的意義的”。他引用古人講的“人不通古今，馬牛而襟裾”，強(qiáng)調(diào)：“延安的人要通古今，全國的人要通古今，全世界的人也要通古今，尤其是我們共產(chǎn)黨員，要知道更多的古今。通古今就要學(xué)習(xí)，不但我們要學(xué)習(xí)，后人也要學(xué)習(xí)?！?/p>

領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的永久性，就要采取學(xué)到底的方針。當(dāng)時(shí)，有的黨員干部學(xué)有所獲后，出現(xiàn)了驕傲自滿的現(xiàn)象，不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)了。毛澤東認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)的“最大頑敵”，必須將之克服。否則，就會(huì)半途而廢，一無所成。為了號(hào)召大家學(xué)習(xí)到底，他從不同側(cè)面進(jìn)行了講解。比如，在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，要長期學(xué)習(xí)黨的歷史、黨的建設(shè)，要及時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)事問題與黨的政策，還要到學(xué)校外邊的社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，努力把理論與實(shí)踐相結(jié)合。又如，在學(xué)習(xí)年齡方面，不要有“年紀(jì)大了學(xué)習(xí)沒有希望”的錯(cuò)誤想法，而要樹立“活到老，學(xué)到老”的意識(shí)，更何況共產(chǎn)黨的干部教育制度，是新發(fā)明的“無期大學(xué)”制度，“年紀(jì)大一點(diǎn)也沒有關(guān)系，只要你是活著，都可以進(jìn)我們的大學(xué)”。再如，在學(xué)習(xí)形式上，要“把從前有書只管自己讀不給人家讀的作風(fēng)改正過來”，做到“互相幫助學(xué)習(xí)，互相做先生，互相做學(xué)生，做同學(xué)”。

毛澤東是這么說的，也是這么做的。比如，他在延安就專門組織了《戰(zhàn)爭(zhēng)論》研究小組，參加這個(gè)小組學(xué)習(xí)的莫文驊后來回憶說：“采取的方式是每周討論一次，晚上七八點(diǎn)鐘開始，討論到深夜十一二點(diǎn)鐘?！薄坝浀卯?dāng)時(shí)討論得最多最熱烈的是集中兵力問題。毛澤東同志說：‘克勞塞維茨的作戰(zhàn)指揮實(shí)踐不多，但集中兵力問題講得好。拿破侖用兵重要一條也是集中兵力。我們以少勝多也是在戰(zhàn)術(shù)上集中比敵人多五倍到十倍的兵力。當(dāng)然，這里也有個(gè)政治問題。”

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視全黨的學(xué)習(xí)。2013年3月1日，習(xí)近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)發(fā)表的重要講話中指出：“當(dāng)前，全黨面臨的一個(gè)重要課題，就是如何正確認(rèn)識(shí)和妥善處理我國發(fā)展起來后不斷出現(xiàn)的新情況新問題。要認(rèn)識(shí)好、解決好，唯一的途徑就是增強(qiáng)我們自己的本領(lǐng)。全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，都要有本領(lǐng)不夠的危機(jī)感，都要努力增強(qiáng)本領(lǐng)，都要一刻不停地增強(qiáng)本領(lǐng)?！蓖瑫r(shí)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法都提出了明確的要求。十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“全面增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)”，十九屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)“全黨來一個(gè)大學(xué)習(xí)”。正是由于全黨學(xué)習(xí)不斷深入，我們?cè)趪H國內(nèi)環(huán)境極其復(fù)雜的情況下，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，中華民族實(shí)現(xiàn)了從“富”起來到“強(qiáng)”起來的偉大飛躍。

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，黨員干部學(xué)習(xí)的各方面條件更好了，但需要學(xué)習(xí)的知識(shí)更多了，如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間、如何提高學(xué)習(xí)效果的問題也更多了，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法顯得更加重要。要像毛澤東80年前所倡導(dǎo)的那樣，要端正態(tài)度，講究方法，充分發(fā)揮積極性，將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，發(fā)揮模范帶頭作用。最為重要的是，必須按照學(xué)懂弄通做實(shí)的要求，切實(shí)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，奪取新時(shí)代的偉大勝利。