本刊編輯部

隨著《零零后》壓軸人物——柔柔和池亦洋的出現(xiàn)，家庭教育該怎么開展這個話題再次被推上了熱搜。簡單介紹一下：《零零后》是一部紀錄片，自2006年開始，攝制團隊在一所幼兒園用影像跟蹤記錄了十多位00后的孩子，并一直持續(xù)了十幾年。2017年，5集紀錄片在央視上映;2019年，兩個個性最鮮明、戲劇化程度最高的主人公——“孩子王”池亦洋和“小公主”柔柔的故事，被制作成了電影版。

池亦洋這個天天搗亂的“熊孩子”被其他孩子、家長控訴，要求幼兒園將他開除，大李老師卻提出了不一樣的看法：“池亦洋為男孩子樹立了一個男性的榜樣。”因為池亦洋雖然調(diào)皮頑劣，但他在其他孩子面前具有領導力與說服力。后來，池亦洋學了橄欖球，找到了適合自己的路。再回想搗亂大王時期的他，看似是大李老師的不放棄重塑了他，實際上，在上世紀90年代把孩子送進巴學園，不得不說，池亦洋的父母很有遠見。王思柔因為討厭數(shù)學而畫的畫被做成了生動可愛的動畫，“這些數(shù)學公式就像森林里的毒蛇”，柔柔哭著說。柔柔的繪畫才能在目前國內(nèi)的考評體制中不算什么，她數(shù)學太差，未來也許只能讀一個職校。

他們父母沒有簡單地去責備他們，而是理性地討論分析：孩子現(xiàn)在就是這樣，怎樣才能讓其健康地、更好地進入社會？池亦洋在心愛的橄欖球運動中找到了自己，教練向其他隊員夸贊道，池亦洋是“爺們兒”。兩個孩子原本都很普通，在小學成績都不好，甚至在普世的評價體系中，是“壞孩子”“問題孩子”，按邏輯，長大后也就是個普普通通的人。然而，后來池亦洋成了一名優(yōu)秀的橄欖球運動員，代表中國隊參加比賽，最終成功踏上了去美國求學的道路;柔柔在國外學業(yè)方面出類拔萃，開朗又自信，不再像幼兒園時期一直被“欺凌”和“排擠”。

紀錄片中同樣被記錄的還有一群焦慮的父母，他們竭盡全力想為孩子的成長找到一條更好的路徑，但關于什么是更好，也許從來就沒有標準答案。這是一個理智和情感交戰(zhàn)的狀態(tài)，父母既是教育者，又是保護者，做父母，是兩個角色在交戰(zhàn)。柔柔父母關于該不該給孩子上蹲坑班產(chǎn)生爭執(zhí)，母親不愿意孩子為了短期目標付出時間和精力，提出了以始為終，即一直朝著最終的培養(yǎng)目標努力，爸爸卻不贊同媽媽的觀點。這就是發(fā)生在日常生活中，發(fā)生在你我身邊的再熟悉不過的一幕。

有人說，這些不能代表所有的00后，他們不能代表普通的家庭，這些孩子的父母在北京都是中產(chǎn)以上的家庭，可以選擇的路有很多。之所以能夠這么支持孩子的發(fā)展，是因為他們有退路。普通家庭的普通孩子，做不到這么瀟灑，父母也承擔不起孩子“試錯”的成本。對此，作為家長的你怎么看？我們選擇了諸多家長來稿中的部分，一起探討分享。