馬有強(qiáng)

摘 要：曾有科學(xué)家預(yù)言，二十一世紀(jì)將在很大程度上體現(xiàn)出的信息化、數(shù)字化特點(diǎn)。目前看來，全世界各個(gè)國家都呈現(xiàn)出較為突出的國民經(jīng)濟(jì)信息化特點(diǎn)，通訊行業(yè)中以4G取代取代了3G，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)速度的進(jìn)一步提升；工業(yè)領(lǐng)域也以信息自動(dòng)化代替?zhèn)鹘y(tǒng)的工業(yè)化；金融領(lǐng)域全面呈現(xiàn)出互聯(lián)互通狀態(tài)；一些城市在建設(shè)過程中將數(shù)字城市、智慧城市作為建設(shè)目標(biāo)，而如今的圖書館也與時(shí)俱進(jìn)得到改變，不再是傳統(tǒng)收集情報(bào)信息、文獻(xiàn)以及傳播信息的集散地，通過建設(shè)圖書館數(shù)字資源項(xiàng)目，滿足讀者在信息化時(shí)代對(duì)于查閱文獻(xiàn)的更高要求。

關(guān)鍵詞：高等?？茖W(xué)校；圖書館；數(shù)字資源

1 高等專科院校目前圖書館數(shù)字資源利用情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前我國大多數(shù)高職高專圖書館數(shù)字資源利用率較低，2014年4月通過專門組織某醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校開展閱讀活動(dòng)，對(duì)該學(xué)校的圖書館數(shù)字資源利用情況進(jìn)行調(diào)查，具體采用問卷調(diào)查方式，在問卷中羅列出某醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校的數(shù)字資源，讓參與調(diào)查者對(duì)該圖書館數(shù)字資源的分類、利用方法、利用頻率、是否收費(fèi)、是否對(duì)利用圖書館數(shù)字資源感興趣、對(duì)圖書館數(shù)字資源利用方式的意見等問題進(jìn)行回答，要求被調(diào)查者在調(diào)查問卷內(nèi)顯示自己的身份，本科生、?？粕蛘呓處?。完成調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)工作之后，考慮到保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)有效，筆者通過應(yīng)用抽樣調(diào)查法進(jìn)一步調(diào)查。本次調(diào)查共計(jì)發(fā)放1000份調(diào)查問卷，回收調(diào)查問卷986份。對(duì)調(diào)查問卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，本校中96.5%的教師知曉圖書館數(shù)字資源，而僅有56.7%的本校學(xué)生知曉此事，學(xué)生中本科生知曉率達(dá)到71.5%，而?？粕獣月蕛H有一半；教師主要通過科研主動(dòng)詢問的方式知曉圖書館數(shù)字資源，學(xué)生是從宣傳渠道獲悉此事；在圖書館數(shù)字資源利用方面，90%的該校教師能夠自行瀏覽、自行下載所需資料，6.5%的教師僅能夠做到瀏覽，12%的學(xué)生達(dá)到自行瀏覽和下載的水平，38.2%的學(xué)生只瀏覽數(shù)字資料，并不下載；在利用頻率方面，一學(xué)期內(nèi)瀏覽10次以上的教師達(dá)到86%，瀏覽低于10次的教師達(dá)到4%，一學(xué)期內(nèi)瀏覽5次以上的學(xué)生達(dá)到5%，低于5次的達(dá)到7%；在收費(fèi)方面調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該校圖書館數(shù)字資源利用完全免費(fèi)；針對(duì)于興趣方面，91.5%的教師對(duì)應(yīng)用圖書館數(shù)字資料感興趣，5%的教師對(duì)此無感，9.7%的學(xué)生對(duì)應(yīng)用圖書館數(shù)字資料感興趣，47%的學(xué)生對(duì)此無感；在對(duì)圖書館數(shù)字信息提意見方面，60.5%的教師認(rèn)為有必要提升數(shù)字資源購買量，12.6%的教師認(rèn)為應(yīng)該主動(dòng)開發(fā)本校特色數(shù)字資源，不斷提升本校的競(jìng)爭(zhēng)力，76.6%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)增加圖書館數(shù)字資源的宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步推廣此事，10.6%的學(xué)生認(rèn)為圖書館應(yīng)設(shè)置專門人員負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生掌握?qǐng)D書館數(shù)字資源的使用方法。

2 針對(duì)于高職高專圖書館數(shù)字資源利用方面問題的剖析

2.1 建設(shè)環(huán)節(jié)方面出現(xiàn)紕漏

數(shù)字資源建設(shè)缺乏明確的指導(dǎo)思想。某醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校在建設(shè)圖書館數(shù)字資源時(shí)，僅僅是為了達(dá)到2008年國家教育部全國高職高專人才培養(yǎng)教育教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，并未在建設(shè)工作開始之前深入到讀者中廣泛調(diào)查讀者的需求以及做出相關(guān)的圖書館數(shù)字資源可行性評(píng)估，同時(shí)并未邀請(qǐng)高職高專圖書館屆的相關(guān)專家對(duì)此提出建議，也沒有充分結(jié)合醫(yī)學(xué)類院校的圖書館特點(diǎn)，僅僅靠領(lǐng)導(dǎo)決策就決定圖書館數(shù)字資源的采購內(nèi)容；第二，購入數(shù)字資源以及對(duì)數(shù)字資源的加工、分類、整理缺乏條理性。某醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校屬于醫(yī)學(xué)類學(xué)校，招收本科生和?？粕?，考慮到這方面特點(diǎn)，采購數(shù)字資源時(shí)應(yīng)注重實(shí)用性特點(diǎn)，能夠?yàn)閷W(xué)生們提供實(shí)踐參照，然而本校采購的數(shù)字資源大多都是科研型內(nèi)容，不能滿足學(xué)生的需求；第三，某醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校位于醫(yī)圣張仲景故鄉(xiāng)，應(yīng)重視仲景文化的傳播、發(fā)揚(yáng)，并且有必要深度挖掘仲景文化，以此為該校圖書館數(shù)字資源的獨(dú)特方面，這種方式一方面有助于仲景文化的弘揚(yáng)，另一方面能夠使本校的知名度不斷提高，然而目前看來，學(xué)校僅有僅有幾個(gè)人內(nèi)心存在這種想法，并未將其付諸實(shí)踐，如果在此期間其他人申請(qǐng)專利保護(hù)，那么該校再想建設(shè)具備仲景文化特點(diǎn)的特色數(shù)字資源，將無法實(shí)現(xiàn)。

2.2 宣傳方法不完善

某醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校并不注重圖書館數(shù)字資源的宣傳工作。具體體現(xiàn)在兩方面：第一，某醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校要求圖書館技術(shù)部門負(fù)責(zé)數(shù)字資源的具體管理工作，包括宣傳工作、維護(hù)工作、日常管理工作等，然而圖書館工作人員較少，宣傳工作力度較小，圖書館三分之二的人員負(fù)責(zé)對(duì)外服務(wù)，具體包括圖書、期刊的借閱登記、歸還登記，盡管這些人員具備和讀者溝通的機(jī)會(huì)，然而考慮到分工不同，他們并不負(fù)責(zé)圖書館數(shù)字資源的宣傳工作，即使有讀者向其問詢關(guān)于圖書館數(shù)字資源的相關(guān)問題，由于并不在其職責(zé)范圍內(nèi)，他們僅僅簡(jiǎn)單幾句敷衍了事，并不能詳細(xì)進(jìn)行解答；第二，該校并未針對(duì)于圖書館數(shù)字資源建立完善的宣傳制度，造成宣傳工作毫無系統(tǒng)性，宣傳效果不好。

2.3 培訓(xùn)效果較差

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致該校圖書館數(shù)字資源利用率低的關(guān)鍵因素是大多數(shù)學(xué)生并未掌握利用數(shù)字資源的準(zhǔn)確方法，一些農(nóng)村學(xué)生或者家境較差的學(xué)生并未接觸過電腦操作。而某醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校圖書館并未針對(duì)于數(shù)字資源的應(yīng)用為學(xué)生展開手把手的培訓(xùn)活動(dòng)。新生入校時(shí)即便有入館教育環(huán)節(jié)，然而該環(huán)節(jié)內(nèi)容僅限于簡(jiǎn)單介紹圖書館數(shù)字資源利用，并不能深入講解具體利用方法，即使高年級(jí)學(xué)生也沒有經(jīng)歷過完整的圖書館數(shù)字資源利用培訓(xùn)。

2.4 網(wǎng)絡(luò)配置方面未達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

圖書館數(shù)字資源網(wǎng)絡(luò)配置嚴(yán)格限制將對(duì)讀者應(yīng)用數(shù)字資源造成阻礙。某醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校圖書館數(shù)字資源設(shè)置了使用權(quán)限。由于圖書館數(shù)字資源僅限于局域網(wǎng)內(nèi)使用，然而很多在校生沒有配備電腦，不能對(duì)該校的圖書館數(shù)字資源進(jìn)行瀏覽、下載。

3 提升高職高專圖書館數(shù)字資源利用率的具體措施

3.1 對(duì)圖書館數(shù)字資源建設(shè)工作給予更多關(guān)注

首先要校領(lǐng)導(dǎo)要充分重視圖書館數(shù)字資源建設(shè)工作，明確指導(dǎo)思想，結(jié)合本校特點(diǎn)規(guī)劃好圖書館數(shù)字資源建設(shè)工作，一方面達(dá)到上級(jí)主管部門的要求，另一方面還應(yīng)充分滿足學(xué)生、教師的需求。以讀者為中心，充分尊重讀者的建議和意見，不斷完善和改進(jìn)圖書館數(shù)字資源建設(shè)，使其更好的為讀者服務(wù)。

3.2 提升宣傳力度，擴(kuò)大宣傳范圍

圖書館只有加強(qiáng)宣傳工作，才能讓廣大讀者了解到圖書館數(shù)字資源建設(shè)情況。圖書館有必要制定出完整的、操作性較強(qiáng)的宣傳規(guī)劃，具體涵蓋宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、目標(biāo)、宣傳手段、選產(chǎn)內(nèi)容等，并在宣傳工作開始之前做好相應(yīng)培訓(xùn)，努力提升宣傳效果。

3.3 做好校園內(nèi)WIFI覆蓋工作

某醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校有必要投入資金做到校園內(nèi)WIFI全覆蓋，使讀者不再受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的限制，能夠在校園內(nèi)各個(gè)位置實(shí)現(xiàn)成功訪問圖書館數(shù)字資源。

4 結(jié)語

高職高專學(xué)校通過建立圖書館數(shù)字資源一方面有效促進(jìn)讀者查閱資料、文獻(xiàn)，幫助其提高學(xué)習(xí)效果，另一方面有助于教師開展科研工作，提升教學(xué)質(zhì)量，所以高職高專院校有必要參照自身特點(diǎn)進(jìn)行圖書館數(shù)字資源建設(shè)，并通過實(shí)施多種舉措實(shí)現(xiàn)圖書館數(shù)字資源利用率的有效提升。

參考文獻(xiàn)

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