廣西橫縣那陽鎮(zhèn)中心學校 黃銓仁

第二課時

教學目標

1.了解長城“長”、“高大堅固”，朗讀體會它的氣魄雄偉，理解長城是個偉大奇跡。

2.進行比喻仿寫、換詞、填詞的言語訓練。

3.感受作者對祖國的熱愛之情以及對勞動人民的贊嘆之情。

重難點：了解長城“長”、“高大堅固”的特點，通過朗讀體會出它的氣魄雄偉，從而理解長城是個偉大奇跡。

教學過程：

一、激趣導入

1.板題：今天我們繼續(xù)來學習《長城》一課。

2.欣賞圖片（PPT）：學習課文前，我們先來欣賞長城的景觀。

3.談感受：欣賞了視頻，你有什么感受？作者又是怎樣評價長城？（學生說，教師板書：奇跡），（讀PPT：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。）

二、新課學習

1.從哪里看出長城是個偉大奇跡呢？引入學習第一自然段課文。

2.學習第一自然段

（1）朗讀讀文第一自然段

（2）遠看長城，作者看到了（ ）的長城？（師板書：遠看：蜿蜒盤旋）

（3）(PPT：蜿蜒盤旋：我們可以用換詞來解釋詞語，看看圖上的長城的樣子，我們可以用那個詞語來換呢？——彎彎曲曲)

（4）“遠看長城，像長龍”作者用了什么修辭來寫呀？引導學生仿寫比喻

PPT：仿寫：遠看（長城）像（一條長龍）

遠看（ ）像（ ）

（5）“一萬三千多里”的長城到底有多長呢？

PPT：長城資料：長城東起河北省渤海灣的山海關，西至內陸地區(qū)甘肅省的嘉峪關。橫貫河北、北京、內蒙古、山西、陜西、寧夏、甘肅七個省、市、自治區(qū)，全長約6700公里，約13300里，在世上有“萬里長城”之稱。

長城經(jīng)過這么多個省，如果要日夜不停地走完，要用將近三個月的時間。

如果把這條長龍上的條石砌成寬一米、高五米的城墻可以繞地球一周。

看了這些資料，你看懂了什么？

PPT： 這樣（蜿蜒盤旋）的長城，在世界歷史上是一個偉大奇跡 。

（6）小結：再次朗讀第一段課文，讀出它的氣勢。

3.學習第二自然段

（1）過渡：近看長城，又有怎樣的奇跡呢？

（2）朗讀第二自然段：

a.你選用哪個詞語來概括近看長城的特點呢？（板書：近看：高大堅固）

b.課文寫長城的高大堅固，哪些語句寫出了長城的高大堅固，選出來讀一讀。

PPT：近看圖：請看圖，指出出各個部位的位置（垛子、瞭望口、射口、城臺、）

c.PPT：這些構造的設計就是為了打仗時防守與進攻用的，這樣的構造設計說明了勞動人民真是（ ）??！

d.PPT： 這樣（ 高大堅固）的長城，在世界歷史上是一個偉大奇跡 。

4.學習第三自然段

（1）過渡：這樣蜿蜒盤旋的長城、這樣高大堅固的長城，是誰建造的呢？我們學習第三自然段。（板書：勞動人民）

（2）朗讀第三自然段：

a.找出作者贊頌勞動人民的一句話：（PPT：多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。）（板書：血汗與智慧）

b.為什么說長城是勞動人民的血汗與智慧凝成的呢？課文中那句話表現(xiàn)出來？

PPT：單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重。那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。

d、你能想象得出勞動人民修建長城付出多少血汗嗎？先看一段視頻。

e.練習：想一想，說一說（選一到兩題練習）

當夏日炎炎的時候，我仿佛看到無數(shù)修建長城的勞動人民 （ ）

當寒風刺骨，大雪紛飛的時候，我仿佛看到無數(shù)筑城的勞動人民（ ）

當狂風大作，黃沙漫天的時候，我仿佛看到無數(shù)筑城的勞動人民（ ）

當山陡路滑，荊棘密布的時候，我仿佛看到無數(shù)筑城的勞動人民（ ）

f.小結：PPT： 這樣（凝聚血汗）的長城，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

三、總結

總結全文，談感受

板書設計：