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(營口市經濟技術學校)

在社會經濟以及文化多元發(fā)展背景下，社會環(huán)境發(fā)生了深刻的變化，道德缺失情況愈加嚴重。道德缺失在財會領域中的表現主要是假賬，偷稅漏稅現象的層出不窮，為國家財產以及企業(yè)財產安全造成了極大的損害，擾亂了社會正常經濟活動秩序。這樣的社會背景下，需要中職院校財會管理人員強化對中職會計專業(yè)學生的誠信教育，通過有效的誠信教育，引導中職會計專業(yè)學生樹立正確的誠信品質，形成正確的人生價值觀，從而為其走向工作崗位奠定良好誠信基礎。

一、中職會計專業(yè)教學中誠信教育滲透的意義

(一)提升中職會計從業(yè)人員職業(yè)素質水平

會計從業(yè)人員在我國社會經濟發(fā)展中扮演著十分重要的角色，會計從業(yè)人員只有具備良好的職業(yè)道德和專業(yè)技能，才能夠會更像曾經活動發(fā)展，提供準確有效的會計信息。但是，從當前實際情況來看，我國普遍缺乏約束會計從業(yè)人員工作行為的規(guī)范，在社會經濟利益的驅使下，一些財務會計從業(yè)人員為了獲取更多利益財務會計管理中存在虛報漏報，財務報表的情況，誠信道德缺失現象嚴重。

(二)幫助中職會計從業(yè)人員形成正確的人生價值觀

社會經濟的快速發(fā)展下，企業(yè)之間的競爭日益激烈，各個企業(yè)也加大了對快速人才的需求。從實際發(fā)展情況來看，企業(yè)會計人員掌握著企業(yè)財政大權，對企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展有著重要的作用。因此，企業(yè)發(fā)展的過程中更加需要具有良好誠信品質的財務會計人員。但是從發(fā)展實際情況來看，一些中職院校在會計專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中沒有對其進行誠信教育，無法引導中職財務會計專業(yè)人才形成正確的思想價值觀。同時，加上中職財會專業(yè)人才接觸社會的機會較少，在缺乏誠信教育的情況下無法辨別社會上的各類信息，也難以抵抗社會上的各種利益誘惑。

二、中職會計專業(yè)誠信教育發(fā)展存在的問題

(一)缺乏對誠信教育的重視

從當前中職院校會計專業(yè)實際教育情況來看，普遍存在重視會計理論知識和實踐教學的現象，重點培養(yǎng)的是學生對各項財務信息的處理能力，忽略了財務會計本身的道德建設問題，誠信教育環(huán)節(jié)十分薄弱。雖然一些中職院校將誠信教育納入到了德育課堂中，但是在實際的課堂教育中，德育教師的授課范圍十分寬泛，沒有對針對會計專業(yè)特點來對學生開展有針對的誠信德育教育，由此使得學生在接觸復雜經濟環(huán)境的時候無法分辨自身的行為是否違反法律，在個人權益受到侵害的時候也不懂得怎樣應用法律保護自己。

(二)誠信教育體系不完善

從當前中職院校財務會計誠信教育發(fā)展情況來看，中職學校會計誠信教育體系不夠完善，在面臨虛假財會信息的時候教師所掌握的知識信息不足以有效處理虛假信息，而且關于財會誠信教育的案例也沒有與時俱進，財會誠信教育體系不完善。

三、中職會計專業(yè)誠信教育發(fā)展優(yōu)化對策

(一)明確中職會計專業(yè)誠信教育的重要性

在將誠信教育納入到中職院校教育體系中，需要引起學校領導的重視，逐漸建立健全誠信教育體系。在我國加入國際世貿組織之后，我國會計準則和國際趨同，國家經濟發(fā)展和國外投資者的交流日益增多，在國際上如果不遵守誠信道德，那么則會加大我國在國際上的經濟損失。為此，在中職財會專業(yè)誠信道德教育中教師要選擇恰當的時機，向學生說明會計失信產生的原因，并讓學生認識到誠信是一個人素質、職業(yè)道德、專業(yè)技能的綜合體現，需要從生活中的點滴小事做起。

(二)在校園內部打造和諧的會計誠信環(huán)境

學校是學生學習生活的重要場所，為了能夠提升中職會計專業(yè)誠信教育成效需要在中職院校內部營造一個和諧的誠信教育環(huán)境，引導學生能夠積極參與到誠信教育活動中，讓學生在思想上受到啟迪，情操上得到陶冶，在潛移默化中引導學生塑造個人誠實形象。另外，中職院校還可以利用學生的業(yè)余時間，組織他們進行誠信演講、聘請專業(yè)的人士向學生開展誠信道德講座，通過多種活動形式讓學生深刻認識到誠信對于自身發(fā)展的重要性，從而使得學生在日后走向工作崗位的時候自覺杜絕自己的偷賬、漏賬行為。

(三)組織中職院校學生開展誠信教育活動

首先，在中職院校內部開設專門的會計職業(yè)道德教育課程，通過這類課程的開設讓學生能夠更為全面的了解到會計職業(yè)道德規(guī)范的內容以及違反職業(yè)道德規(guī)范所需要承擔的代價。其次，開展以弘揚和培育民族精神、愛國主義精神、傳統(tǒng)美德精神為重點的“中職生德育風采展示”活動，通過主題班會、演講等形式探索未成年人政治思想教育胡哦哦東，從而促進學生全面發(fā)展。在開展誠信教育的時候要堅持正面典型和剖析反面典型并重的原則，通過案例和辯論，讓學生了解誠信教育的重要性。最后，利用多種媒體開展誠信教育，在多種媒體信息的作用下幫助學生形成良好的誠信品質。

(四)將會計專業(yè)教育和誠信職業(yè)道德教育結合在一起

在講授會計專業(yè)知識的時候，教師要將誠信職業(yè)道德教育和會計教學結合在一起，在會計知識教育的過程中尋找到能夠和道德教育關聯的內容。比如，將會計專業(yè)緒論的時候，教師要引導學生充分認識未來肩負的光榮職責，充分認識到會計管理在社會經濟發(fā)展中的重要地位，使學生能夠從心底上認識到會計管理在經濟社會中的作用。

(五)通過典型案例教學推進誠信教育

教師在教學的過程中需要借助一定的案例來引導學生充分認識到誠信教育的重要性，以案說法，通過新進案例和生動形象的教學方法、教學手段達到對學生誠信教育的目的，從而讓學生在各類利益誘惑的時候，能夠懂得自我控制、自我約束，養(yǎng)成自己自控和自律的意識、能力，形成良好的誠信品質。比如，在學習存貨計價方法的時候，按照國家規(guī)定統(tǒng)一會計制度的規(guī)定，要求確保會計處理方法前后的一致。有這樣一個案例：一公司存貨成本一直采用的是移動加權平均分，但是單位負責人員為了少繳納企業(yè)所得稅，在沒有得到稅務機關批準的情況下，公司會計根據自己的需要來改變存貨計價方式，從中虛增加了利潤資產，導致會計信息失實。案例中公司的行為違背了會計誠信原則，通過這樣案例的講解學生不僅掌握了財會理論知識，而且也通過學習提升了個人職業(yè)道德水平。

四、結束語

綜上所述，中職學生處于誠信意識和人生思想價值觀念成型的重要階段，在這個階段加強對中職財會學生的誠信教育，能夠為其之后社會從業(yè)奠定良好基礎。為此，中職院校在開展財會教育的時候需要強化對誠信意識的重視，通過思想認識的提升、校園氛圍的打造、多種形式活動的開展來促使中職學生養(yǎng)成良好的誠信品質。