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(云南藝術學院文華學院)

在高校教育中，音樂專業(yè)是藝術類的基礎學科，對于培養(yǎng)音樂人才有著重要的作用。由于音樂教育事業(yè)的重要性，高校音樂專業(yè)教育不僅要拓展學生的音樂知識，同時也要增強學生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新意識，讓學生各方面素質(zhì)都得到發(fā)展，真正成為音樂專業(yè)人才，為國家的音樂事業(yè)貢獻力量。

一、高校音樂專業(yè)學生的學習理念

學生在進入高校學習音樂專業(yè)時，不僅要努力學習音樂知識，同時也要規(guī)劃好未來的發(fā)展。很多情況下，高校音樂專業(yè)的學生在畢業(yè)后大部分都會進入音樂事業(yè)，因此在學習音樂中，應努力提升自己，明確自己的學習理念和學習目標，讓自己獲得充實的知識積累，為未來的發(fā)展奠定基礎。在高校學習音樂，學生應注意培養(yǎng)正確的音樂價值觀，專心學習音樂知識，不斷提升自身的素質(zhì)，以掌握音樂技能和提升音樂水平為主要學習目的。高校音樂專業(yè)是培養(yǎng)音樂人才的重要方式，但也離不開學生對音樂的喜愛和自主學習的動力，每個學生都應堅定學習理念，為弘揚音樂文化而努力。

二、高校音樂專業(yè)學生的專業(yè)能力

高校音樂專業(yè)的學生需要擁有學習和運用音樂的能力，這是每一個音樂專業(yè)學生必須具備的專業(yè)能力，主要表現(xiàn)在對音樂技巧的運用上。音樂專業(yè)能力一般包括對樂譜的識別、對音樂的創(chuàng)作、對樂理的理解、聲樂演唱、樂器演奏、舞臺表演等。學生只有擁有了這些專業(yè)能力，才能在音樂事業(yè)上得到發(fā)展，在未來的職業(yè)生涯中擁有更好謀生。學生需要在高校音樂教學中不斷掌握這些專業(yè)能力，提升自己的音樂素養(yǎng)，只有讓自身得到提升，才能不斷在音樂道路上前進。

三、高校音樂專業(yè)學生應具備的綜合素質(zhì)

對于高校音樂專業(yè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化音樂人才是其根本目的。在學校音樂教育中，提高學生的綜合素質(zhì)對音樂的學習有著至關重要的作用。無論是對音樂知識和技能的積累，還是對未來職業(yè)的規(guī)劃，高校音樂專業(yè)學生都必須具備一定的綜合素質(zhì)。

1.對音樂活動的組織與協(xié)調(diào)

音樂專業(yè)的學生在學校內(nèi)需要學習音樂知識和技能，在實踐活動和考試中也要能夠做好音樂的表演。因此，音樂專業(yè)的學生需要具備對音樂活動的組織和協(xié)調(diào)能力。很多高校音樂專業(yè)的學生在未來會進入教育事業(yè)，需要做好組織工作，在這種情況下，如何能夠完成音樂活動的組織，這對高校音樂專業(yè)學生的素質(zhì)有很大考驗。

在我國的高校教育中，音樂教育不僅培養(yǎng)學生對音樂樂理知識的掌握能力，還要培養(yǎng)學生對音樂美的感受和認知，在接受教育的過程中不斷發(fā)展自己的能力，以便在未來的工作道路上能夠擁有更廣泛的發(fā)展。特別是在音樂教育事業(yè)上，不僅要具備表演的能力，同時也要有組織的才能。音樂教師在課堂上為學生進行音樂教學，在課外活動中也要能夠組織開展音樂活動，通過音樂活動，提高學生對音樂的審美能力，從而對音樂產(chǎn)生濃厚的學習興趣。因此，對音樂活動的組織與協(xié)調(diào)是高校音樂專業(yè)學生需要具備的素質(zhì)。

2.人際交往與溝通

音樂是一種美的體現(xiàn)，通過音樂作品將自然美、文化美、藝術美綜合表達，給學生以心靈的體悟和靈感的激發(fā)。對于高校音樂專業(yè)的學生，掌握的音樂知識需要進行交流，否則只能閉門造車，這對他們的發(fā)展是不利的。對于未來走向音樂教育事業(yè)的學生，更應該具備同他人交流與溝通的能力。一些學生擁有好的音樂天賦，同時也對學習音樂抱有極大的熱情，但由于得不到良好的音樂教育，導致這些人的音樂天賦被埋沒，這是藝術領域的損失。作為音樂專業(yè)的學生，在未來可能會參與到教育事業(yè)中，需要擁有交流與溝通的能力，這為勝任音樂教育工作奠定基礎。教師是傳授知識的領路人和引導者，應不斷培養(yǎng)學生在知識的海洋中向前探索，對相關知識和技能進行總結，讓自身素質(zhì)得到提升，為音樂教育事業(yè)做出貢獻。

3.提升人文素養(yǎng)

音樂的學習不僅僅需要掌握音樂的旋律、節(jié)奏等，還要了解音樂的內(nèi)涵，讓自身得到更深的發(fā)展。只有不斷提升，才能讓自身的素養(yǎng)得到積累。音樂的發(fā)展源遠流長，其內(nèi)涵是豐富的，這也是音樂能夠一直傳承的原因。對于音樂專業(yè)的學生，如果想要學習好音樂知識，首先應該對音樂內(nèi)涵有深刻的認知，對音樂有著獨有的感悟，這才能更好地學習音樂。音樂內(nèi)涵知識的學習是每個音樂專業(yè)學生所必須掌握的課程，能夠為音樂樂理知識的學習奠定基礎，讓學生更好地完成聽辨、唱讀和演奏。音樂內(nèi)涵也是養(yǎng)成音樂素養(yǎng)的重要條件，能夠培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，讓學生的綜合素質(zhì)得到提升。

人文素養(yǎng)在音樂專業(yè)學生的綜合素質(zhì)中占據(jù)著重要的部分，通過對知識的了解和運用，讓學生可以感受到知識所帶來的人生觀和價值觀，進而形成良好的品德和修養(yǎng)，在人生的道路上獲得更好的發(fā)展。音樂專業(yè)的學生需要培養(yǎng)自身的人文素養(yǎng)，應加強語言表達和思維能力的表現(xiàn)，同時也要加強學習方法，努力學習科學知識，讓自身得到拓展。音樂有著豐富底蘊的學科，學生在培養(yǎng)人文素養(yǎng)時，可以加強對音樂內(nèi)涵的理解，拓寬文化視野，對音樂的創(chuàng)造力得到提高。因此，音樂專業(yè)的學生一定要豐富自身對知識的理解，在學習音樂知識之外吸取更多的自然科學知識，提升人文素質(zhì)，讓自己成為綜合素質(zhì)都得到提升的音樂人才。

4.不斷加強創(chuàng)新意識

在高校音樂教育中，對學生的教育教學一直都處于傳統(tǒng)模式中，雖然提倡探索式學習，但這種學習實況并不樂觀。高校學生正處于人生最美好的年紀，對于社會潮流和娛樂有著瘋狂的追求。但這些流行文化中并不都是純粹和美好的，很多都摻雜著商業(yè)成分。特別是一些新鮮的音樂模式讓很多音樂專業(yè)的學生愛不釋手，紛紛跟風宣傳，導致音樂文化氛圍變得愈加混亂。對于音樂文化，學生需要根據(jù)自己的理解去學習和接納，而不是盲目地崇拜和追捧娛樂明星。對于明星，應該用來作為警醒和鞭策自己的手段，需要不斷努力向其學習，乃至在未來獲得更好的發(fā)展。很多明星的音樂專業(yè)素質(zhì)并不比音樂專業(yè)的學生高，只是由于大眾創(chuàng)新意識缺乏，導致明星文化不斷興起。因此音樂專業(yè)的學生應該提升自己的音樂基本功，學習音樂的內(nèi)涵，在傳統(tǒng)模式上不斷創(chuàng)新，讓自身得到更大的提高。音樂人雖然并不被注目，缺少明星光環(huán)，但其音樂技能和專業(yè)素質(zhì)更強。如果多一些創(chuàng)新，讓創(chuàng)新意識得以開花，那么商業(yè)手段將會被削弱，學生也會從跟風中走出，慢慢回歸自我，在音樂的道路上尋找屬于自己的天地。

四、結語

音樂專業(yè)在高校教育中雖然屬于藝術范圍的基礎學科，但對于熱愛音樂的學生來說是非常重要的，不僅為社會培養(yǎng)眾多的音樂專業(yè)人才，還推動了音樂教育事業(yè)的發(fā)展。在高校音樂教育中，學生在學習音樂知識的同時，也要培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，這對自身的未來發(fā)展有著重要的意義。