上海市嘉定區(qū)天恩幼兒園 張秋艷

設(shè)計(jì)思路

地下綜合管廊是指城市范圍內(nèi)供水、排水、燃?xì)?、電力、通信、工業(yè)等管線及其附屬設(shè)施，是保障城市運(yùn)行的重要基礎(chǔ)設(shè)施和“生命線”。我想通過(guò)此次活動(dòng)，讓孩子初步了解、感受綜合管廊里的一些設(shè)施在生活中的作用，并對(duì)地下空間形成較為準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解地下空間在城市生活中的作用，感受它與我們生活的關(guān)系。

2.大膽表述自己的想法，提高觀察分析問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

視頻（呈現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的地下管線網(wǎng)絡(luò)畫(huà)面），幼兒收集關(guān)于地下空間的資料、圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜猜說(shuō)說(shuō)（從孩子生活中比較熟悉的下水道出發(fā)，導(dǎo)入關(guān)于地下空間的討論）

出示圖片1：下水道

重點(diǎn)提問(wèn)：這是一張很有趣的圖片，它在我們城市的什么地方？

小結(jié)：原來(lái)，在我們看不見(jiàn)的地下有許多不同的管道。

二、你問(wèn)我答（激發(fā)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，在生生互動(dòng)中了解地下空間里的一些設(shè)施）

1.出示幼兒收集的地下空間設(shè)施圖片。

討論：這些地下空間的設(shè)施中，你最想了解的是哪一種？有什么想問(wèn)的問(wèn)題？

2.引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)，相互提問(wèn)、解答，解決同伴問(wèn)題。

3.教師根據(jù)幼兒間的互動(dòng)，適時(shí)小結(jié)。

地鐵：它穿梭在城市下面，為大家的生活帶來(lái)了便捷。過(guò)江隧道：原來(lái)不僅有大橋可以連接浦東和浦西，過(guò)江隧道也可以！立體化的交通讓我們出行的選擇更多樣化。地下光纖電纜：讓我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上遨游，拉近了與世界的距離。煤氣管道：燃?xì)獾妮斔?，使我們能隨時(shí)燒出可口的飯菜……

小結(jié)：我們的城市中有了這些地下的秘密，生活更方便。

三、從我做起（從實(shí)際生活出發(fā)，設(shè)疑討論保護(hù)地下空間設(shè)施的重要性）

過(guò)渡：有時(shí)候這些地下空間也會(huì)出問(wèn)題，你們知道是什么嗎？

1.出示暴雨后地面積水的圖片。

提問(wèn)：這是怎么回事？你們遇到過(guò)這種情況嗎？

小結(jié)：暴雨過(guò)后，下水道阻塞使地上的水不能順暢地流入地下管道，就造成了路面積水，影響人們順利出行。

2.從我做起，保護(hù)城市設(shè)施。

提問(wèn)：我們可以怎么保護(hù)地下空間的設(shè)施呢？

小結(jié)：不亂扔垃圾，可以防止堵塞下水道；垃圾分類，可以減少下水道的油污；低碳出行，可以減少道路壓力；合理利用地下空間，要從我們每個(gè)人做起。

四、視頻感受（觀看“地下綜合管廊”視頻，拓展幼兒思維，激發(fā)進(jìn)一步探究的欲望）

過(guò)渡：大家一起來(lái)看看新型的“地下綜合管廊”會(huì)為我們的生活帶來(lái)怎樣的改變。

小結(jié)：新型“地下綜合管廊”的出現(xiàn)會(huì)徹底解決現(xiàn)有的一些小問(wèn)題，比如：減少市政設(shè)施的維護(hù)和檢修；避免頻繁挖掘道路，保持路容完整和美觀；降低路面翻修費(fèi)用和工程管線的維修費(fèi)用；保持路面的完整性和管線的耐久性；節(jié)約城市用地……

活動(dòng)成效

1.充分準(zhǔn)備，讓幼兒主動(dòng)挖掘資源。整個(gè)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備都以幼兒的經(jīng)驗(yàn)為主，無(wú)論活動(dòng)內(nèi)容的收集還是問(wèn)題的產(chǎn)生，都是從幼兒經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行拓展，最后將幼兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、提升，突出了學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義。

2.生生互動(dòng)，讓我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)更關(guān)注孩子。“你問(wèn)我答”生生互動(dòng)的形式也是激勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí)的一種方式。提問(wèn)的幼兒在互動(dòng)思考，回答的幼兒能夠?qū)ν榈膯?wèn)題給出自己找到的答案。教師的補(bǔ)充小結(jié)，使幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)形成了一輪“滿月”。同時(shí)，在幼兒的提問(wèn)與回答間，教師觀察幼兒、反思活動(dòng)，能夠及時(shí)了解孩子，調(diào)整活動(dòng)策略。

3.回歸生活，讓幼兒在探究的路上越走越寬。幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)回歸到生活符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也是必需的。此次活動(dòng)能夠帶給孩子更多的方法，更多的思考，讓整個(gè)活動(dòng)以及幼兒的發(fā)展更具有持續(xù)性。