李 瑤

（天津科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院，天津 300222）

青年是國家的未來，是民族的希望。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思想政治課，用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人?！?/p>

改革開放以來，我國高校思想政治教育工作在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷發(fā)展，育人內(nèi)涵不斷更新，育人方法更加多樣，學(xué)科體系愈加完備。但實(shí)效性仍有待加強(qiáng)。近年來，如何增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性成為思想政治工作領(lǐng)域研究重點(diǎn)。解決方法大體上可以分為三種：一是豐富教育內(nèi)容，二是創(chuàng)新教育方式，三是拓展教育載體。其中教育內(nèi)容是影響教育效果的核心因素。在CNKI中國知網(wǎng)上以“思想政治教育”、“實(shí)效性”為主題進(jìn)行檢索，從2014年6月到2019年6月，共有19385條結(jié)果，其中與內(nèi)容創(chuàng)新相關(guān)的有52條。主要圍繞三個(gè)方面展開論述：第一，內(nèi)容創(chuàng)新的必要性。如李書吾認(rèn)為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使中國社會(huì)產(chǎn)生了一系列深刻而又巨大的變化，而思想政治教育的生命力在于對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解和對(duì)理想的引導(dǎo)。第二，內(nèi)容創(chuàng)新的原則。如仲兆華提出要堅(jiān)持時(shí)代性與針對(duì)性相統(tǒng)一；思想性與知識(shí)性相統(tǒng)一；理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一。第三，內(nèi)容創(chuàng)新的路徑。如金、杜彬認(rèn)為要進(jìn)一步發(fā)揮思想政治教育主渠道的作用；進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育；不斷豐富、充實(shí)德育內(nèi)容等。學(xué)者們的研究較為系統(tǒng)、全面，但深度有待加強(qiáng)。要做到教育內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)、與時(shí)俱豐、與時(shí)俱新，就應(yīng)將我國社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展歷程作為教育內(nèi)容和素材的重點(diǎn)。特別我國改革開放四十年來的具體實(shí)踐過程、大量鮮活事例、眾多偉大成就等，因其與當(dāng)代青年息息相關(guān)，是青年學(xué)生“夠得到”、“摸得著”、可以直觀感受的內(nèi)容，因此要更加充分地被充實(shí)到具體教育教學(xué)之中，進(jìn)而最大可能地增加教育內(nèi)容的親和力與時(shí)代性。

一、改革開放四十年經(jīng)驗(yàn)是新時(shí)代高校思想政治教育的寶貴資源

1978年12月18日，在面臨何去何從的歷史關(guān)頭，我們黨召開了十一屆三中全會(huì)，開啟了改革開放的偉大征程。四十年來，解放思想，實(shí)事求是，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，深化政治體制改革，發(fā)展先進(jìn)文化，保障和改善民生，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化，推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)，堅(jiān)持獨(dú)立自主和平外交政策，加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨和國家各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展取得了舉世矚目的成就。

十七大報(bào)告指出：“改革開放是黨在新的時(shí)代條件下帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命，目的就是要解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化，讓中國人民富裕起來，振興偉大的中華民族；就是要推動(dòng)我國社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展，賦予社會(huì)主義新的生機(jī)活力，建設(shè)和發(fā)展中國特色社會(huì)主義；就是要在引領(lǐng)當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步中加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，確保黨始終走在時(shí)代前列?！笔舜髨?bào)告指出：“把黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來、實(shí)行改革開放的歷史性決策，深刻揭示社會(huì)主義本質(zhì)，確立社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線，明確提出走自己的路、建設(shè)中國特色社會(huì)主義，科學(xué)回答了建設(shè)中國特色社會(huì)主義的一系列基本問題，成功開創(chuàng)了中國特色社會(huì)主義?！笔糯髨?bào)告指出：“中國特色社會(huì)主義是改革開放以來黨的全部理論和實(shí)踐的主題，是黨和人民歷盡千辛萬苦、付出巨大代價(jià)取得的根本成就?！?/p>

黨的全國代表大會(huì)報(bào)告對(duì)改革開放的目的、意義、成就等都給出了科學(xué)客觀的概括和評(píng)價(jià)。改革開放四十年就是黨帶領(lǐng)人民堅(jiān)持正確的道路、發(fā)展科學(xué)的理論、創(chuàng)建優(yōu)越的制度、發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的文化而進(jìn)行的偉大實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)國家、民族從站起來到富起來到強(qiáng)起來的偉大歷史進(jìn)程。這四十年的偉大實(shí)踐發(fā)展了馬克思主義，孕育了中國特色社會(huì)主義理論，也是這四十年的偉大實(shí)踐使這些理論的眾多論點(diǎn)得以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。2016年習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)，從我們黨探索中國特色社會(huì)主義歷史發(fā)展和偉大實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)和把握人類社會(huì)發(fā)展的歷史必然性，認(rèn)識(shí)和把握中國特色社會(huì)主義的歷史必然性，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心?！蔽覀兏母镩_放四十年的偉大實(shí)踐中取得的輝煌成就，產(chǎn)生的先進(jìn)事跡，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都是與中國特色社會(huì)主義緊密聯(lián)系的，都是社會(huì)主義理論、社會(huì)主義道路、社會(huì)主義制度等在不同角度、不同層次的具體體現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)詮釋。習(xí)近平總書記在慶祝改革開放四十周年大會(huì)上的講話中指出：“改革開放40年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)是黨和人民彌足珍貴的精神財(cái)富?！币虼?，改革開放四十年經(jīng)驗(yàn)是新時(shí)代高校思想政治教育的寶貴資源。

二、改革開放四十年經(jīng)驗(yàn)是新時(shí)代高校思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容

從豐富教育內(nèi)容的角度而言，中華民族悠久的歷史進(jìn)程、優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、杰出的人物事跡、偉大的民族精神以及世界上一切人類社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀成果都可以為新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作提供豐富的教育素材，為什么要特別強(qiáng)調(diào)改革開放四十年經(jīng)驗(yàn)的重要性呢？其理由主要有以下三點(diǎn)。

1.改革開放四十年經(jīng)驗(yàn)作為新時(shí)代高校思想政治教育重點(diǎn)內(nèi)容符合教育規(guī)律

《禮記·中庸》有云：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”其本意是告訴人們要廣博地學(xué)習(xí)，要詳細(xì)地詢問，要慎重地思考，要明確地辨別，要切實(shí)地實(shí)行。其實(shí)這其中也蘊(yùn)含了古代先賢們對(duì)人們學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律的概括，那就是通過廣博的學(xué)習(xí)了解新事物，對(duì)新事物中不明白的地方提出問題，然后深入地思考這些問題，找出其中的規(guī)律和道理，明白其中的是非曲直，進(jìn)而用自己的行動(dòng)踐行和弘揚(yáng)其中正確的道理。在新時(shí)代的背景下，要想更好地引導(dǎo)青年堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義道路，就需要將與中國特色社會(huì)主義理論緊密相關(guān)的改革開放實(shí)踐作為重點(diǎn)內(nèi)容，在思想政治教育工作中堅(jiān)持從感性到理性，再從理性到實(shí)踐。讓廣大青年學(xué)生多了解、多接觸改革開放四十年來的實(shí)踐歷程，幫助他們了解社會(huì)的變遷，感受祖國的發(fā)展，使他們深刻理解為什么要走中國特色社會(huì)主義道路，進(jìn)而從思想上和行動(dòng)上將自己的命運(yùn)與國家和民族的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起。

2.改革開放四十年經(jīng)驗(yàn)作為新時(shí)代高校思想政治教育重點(diǎn)內(nèi)容適應(yīng)教育現(xiàn)實(shí)

改革開放是一場(chǎng)深刻革命，是前無古人的嶄新事業(yè)，是一個(gè)系統(tǒng)工程，更是億萬人民自己的事業(yè)。習(xí)近平總書記在十八屆中共中央政治局第二次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：“改革開放在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上的每一次突破和發(fā)展，改革開放中每一個(gè)新生事物的產(chǎn)生和發(fā)展，改革開放每一個(gè)方面經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)造和積累，無不來自億萬人民的實(shí)踐和智慧。”可見，改革開放是與每一個(gè)中國人息息相關(guān)的，是與每一個(gè)中國人有著深刻聯(lián)系的偉大實(shí)踐。當(dāng)前，我們面對(duì)的廣大學(xué)生，基本上都出生于2000年前后，都是在改革開放的過程中成長(zhǎng)起來的。他們的思想、行為和觀念的形成都離不開改革開放這個(gè)大環(huán)境的影響。因此，改革開放的四十年比人類歷史上任何時(shí)期都更貼近他們的生活，改革開放中的事物比歷史上任何時(shí)候的事物都更容易讓他們理解和接受，也更容易讓他們產(chǎn)生心靈和思想的共鳴。因?yàn)椋母镩_放是他們可以看得見、摸得著，能夠直觀感受到的歷史現(xiàn)實(shí)。

3.改革開放四十年經(jīng)驗(yàn)作為新時(shí)代高校思想政治教育重點(diǎn)內(nèi)容適合教育方法

2016年習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新?！币蚴露且獙⑺枷胝喂ぷ髦兴v的道理與具體事務(wù)相聯(lián)系，做到教有所指、言之有物；因時(shí)而進(jìn)是要看準(zhǔn)抓住事物發(fā)展變化的時(shí)機(jī)，在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候切入跟進(jìn)，做到教育工作的恰如其分；因勢(shì)而新是要善于根據(jù)具體環(huán)境和形勢(shì)的發(fā)展變化而運(yùn)用不同的教育內(nèi)容和手段，做到內(nèi)容與形式的與時(shí)俱進(jìn)。教育方法的效果是基于具體教育內(nèi)容來體現(xiàn)的，這就要求我們所采用的教育素材必須與教育目標(biāo)有緊密的關(guān)聯(lián)性、轉(zhuǎn)換性和可延展性。改革開放四十年的實(shí)踐作為青年學(xué)生可以直觀感受的歷史現(xiàn)實(shí)，它一方面緊密聯(lián)系馬克思主義和中國特色社會(huì)主義理論，另一方面也緊密聯(lián)系著青年學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)發(fā)展，因而具備了關(guān)聯(lián)性、轉(zhuǎn)換性等特性。因此，如果能得以良好的運(yùn)用，就更容易讓青年學(xué)生建立直觀的感性認(rèn)識(shí)，更容易讓他們用現(xiàn)代思想和觀點(diǎn)加以分析和理解，更容易讓其中的是非曲直對(duì)他們的思想和觀念產(chǎn)生影響。進(jìn)而使“因事而化，因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新”的教育方法發(fā)揮最大的效果。

三、用好改革開放四十年經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)新時(shí)代高校思想政治教育

近些年，在與廣大學(xué)生的接觸過程中發(fā)現(xiàn)，他們的對(duì)于道德觀念、人生哲理等的認(rèn)識(shí)很多源自國外。學(xué)校每年都要進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生的表彰，每次評(píng)選天津市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部時(shí)都要進(jìn)行公開的評(píng)選和展示。在歷年上臺(tái)展示的演講報(bào)告中，談到理想、人生、信念、道德等內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們引用的名言、講述的故事大部分都源自外國。只有少數(shù)學(xué)生能運(yùn)用一些中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果，只有少數(shù)學(xué)生能夠講出中國自己的故事。這就說明改革開放四十年經(jīng)驗(yàn)作為高校思想政治教育的寶貴資源，仍處在使用率低、亟待開發(fā)的狀態(tài)。因此要想將這份寶貴的教育資源用足、用好，切實(shí)發(fā)揮出它的應(yīng)有作用，我們還需要從以下三個(gè)方面努力。

1.廣泛搜集整理，不斷充實(shí)和豐富改革開放的教育內(nèi)容資源庫

四十年的改革開放為新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)造了豐富的資源儲(chǔ)備，其中包含豐富的物資儲(chǔ)備、技術(shù)儲(chǔ)備、人才儲(chǔ)備等，都是可以開發(fā)利用的資源。尤其是改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、軍事、科技等各個(gè)方面取得的輝煌成就、涌現(xiàn)出的模范人物、產(chǎn)生先進(jìn)事跡等，作為思想政治教育內(nèi)容的重要素材，更加需要進(jìn)行廣泛地收集和整理。按照內(nèi)容全面化、結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化、形式多樣化的標(biāo)準(zhǔn)，逐步建立起內(nèi)容豐富、涵蓋廣泛、鮮活生動(dòng)、富有針對(duì)性的資源寶庫，以更好地支撐新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的開展，使我們的教育更加具有中國特色，更加體現(xiàn)中國自信。

2.深入挖掘內(nèi)涵，賦予改革開放教育資源更高層次的價(jià)值

對(duì)教育內(nèi)容完善不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的搜集匯總過程，還需要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行全面地分析，對(duì)其反映的內(nèi)容、蘊(yùn)含的道理、展現(xiàn)的價(jià)值、適用的形式和范圍等都要進(jìn)行相應(yīng)的歸類和總結(jié)，并結(jié)合教育的需要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的加工和處理。幫助學(xué)生打通具體與抽象、理論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)之間的認(rèn)知通道，幫助他們理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)具體事物同中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化之間的必然聯(lián)系，以增強(qiáng)教育工作的針對(duì)性。

3.強(qiáng)化協(xié)同融合，最大程度發(fā)揮改革開放教育資源的作用

由于改革開放的偉大實(shí)踐是全面的社會(huì)革命，其內(nèi)容和影響涉及到社會(huì)發(fā)展的方方面面。因此，其作為思想政治教育的重要內(nèi)容資源，其存在內(nèi)容、形式、影響也是多方位、多角度的。所以，要最大程度地發(fā)揮這些資源的作用，注重對(duì)各種資源的協(xié)同運(yùn)用，注重將各種資源與教育過程、教育環(huán)境、教育對(duì)象進(jìn)行深度融合，使之以學(xué)生所能樂見、所能認(rèn)同、所能接受的大眾化、藝術(shù)化等形式融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。