游清鳳

【摘要】3歲-6歲處于幼兒階段，是孩子心理發(fā)展的關(guān)鍵階段。由于處于該年齡階段的孩子認(rèn)知水平和思維能力還極其低下，對(duì)客觀世界中的人和事物認(rèn)識(shí)還處于通過(guò)肢體直接觸摸階段，這給其健康成長(zhǎng)帶來(lái)一定威脅。為此，我們要加強(qiáng)對(duì)孩子生活化健康教育，研究當(dāng)下人類生活方式對(duì)兒童健康產(chǎn)生的影響，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析健康教育的實(shí)施策略，以促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】3-6歲兒童;健康領(lǐng)域;教育;策略

2012年，教育部發(fā)布《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，其指出幼兒教育包括健康、語(yǔ)言、藝術(shù)等五方面內(nèi)容。通過(guò)對(duì)孩子這五方面進(jìn)行教育，能有效推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展。健康作為其他4方面內(nèi)容存在的基礎(chǔ)，可見(jiàn)其重要性。在健康教育領(lǐng)域中，又包括對(duì)人身體、心理和社會(huì)要保持良好的適應(yīng)和發(fā)展?fàn)顟B(tài)。該階段是孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)身體的良好發(fā)育、肢體動(dòng)作互相協(xié)調(diào)、生活習(xí)慣健康等方面，是體現(xiàn)一個(gè)人身體健康的主要標(biāo)志。為此，對(duì)科學(xué)全面的對(duì)該階段兒童進(jìn)行健康教育，是促進(jìn)兒童發(fā)展的關(guān)鍵。

一、生活對(duì)幼兒健康形成的不良影響

1.身體方面

伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人類生活水平逐步提高，隨之人類生活節(jié)奏也在不斷加快。為了適應(yīng)快節(jié)奏的生活，孩子的父母過(guò)于關(guān)注事業(yè)，不斷忙碌，相對(duì)而言，對(duì)孩子的健康和教育就缺少關(guān)心?！懊褚允碁樘臁痹诮?jīng)濟(jì)和文化全球化的背景下，由于幼兒階段孩子對(duì)于外界事物充滿好奇，對(duì)異國(guó)美食也充滿新鮮，更加喜愛(ài)。漢堡、炸雞等，都是他們最優(yōu)選的食品。另外，家長(zhǎng)一方面沒(méi)有更多時(shí)間陪孩子，對(duì)孩子產(chǎn)生愧疚心理，加之很多家庭獨(dú)兒獨(dú)女的情況，使得家長(zhǎng)更加溺愛(ài)孩子，對(duì)其飲食習(xí)慣上很少進(jìn)行約束控制。可是很多人不知，營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度來(lái)看，西方食品熱量較高，含有人體所需營(yíng)養(yǎng)成分少，不能滿足孩子身體成長(zhǎng)的需要，會(huì)導(dǎo)致兒童出現(xiàn)虛胖的現(xiàn)象，兒童出現(xiàn)脂肪肝情況也是其飲食習(xí)慣所致。除此之外，隨著社會(huì)發(fā)展，人類居住環(huán)境發(fā)生變化，一方面由于樓房居住環(huán)境影響，一方面由于獨(dú)生子女沒(méi)有同齡玩伴的影響，現(xiàn)階段很多孩子宅在家里看電視、玩手機(jī)等，缺乏相應(yīng)的體育鍛煉，孩子沒(méi)有養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

2.心理方面

從兒童成長(zhǎng)和心理發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看，家庭環(huán)境的影響是兒童身心健康發(fā)展的主要因素。在家庭中，無(wú)論父母對(duì)孩子過(guò)于冷淡還是過(guò)于親密溺愛(ài)，都會(huì)在一定程度上在幼兒心理形成很大傷害。過(guò)于溺愛(ài)孩子，他們心理發(fā)展就難以獨(dú)立和成熟;若家長(zhǎng)之間關(guān)系不和諧，經(jīng)常被孩子發(fā)現(xiàn)吵架，會(huì)使得兒童心理受到影響，逐漸變得不文明或者出現(xiàn)自閉，不善與人溝通的情況，他們煩躁、易怒，甚至亂扔?xùn)|西。這些行為，都是兒童內(nèi)心發(fā)展的反應(yīng)。家長(zhǎng)沒(méi)有平衡好物質(zhì)與兒童成長(zhǎng)關(guān)系，認(rèn)為只要為孩子提供豐盈的物質(zhì)生活條件，就會(huì)使得孩子健康成長(zhǎng)，無(wú)憂無(wú)慮，其實(shí)不然，對(duì)孩子適當(dāng)?shù)呐惆楹完P(guān)愛(ài)，多與其交流和溝通，才是孩子身心健康發(fā)展的必要條件。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏關(guān)心和耐心，不常與其溝通，使得孩子孤僻抑郁，不利于其心理發(fā)展。

二、教育策略

1.創(chuàng)新形式，激發(fā)興趣

任何教育都離不開(kāi)生活，離不開(kāi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。若教育與實(shí)際生活相脫離，就會(huì)出現(xiàn)教育缺乏實(shí)踐性，不能學(xué)以致用，教育的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。兒童階段，身心發(fā)展都不成熟，對(duì)周圍任何事物缺都乏認(rèn)識(shí)，充滿好奇，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)中難以集中注意力。教師需要認(rèn)真觀察每一位學(xué)生，通過(guò)他們生活和學(xué)習(xí)中的行為態(tài)度，來(lái)尋找兒童興趣點(diǎn)，吸引兒童注意力。教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)新穎有趣的教學(xué)情境，引起兒童學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而進(jìn)行正確引導(dǎo)。

2.通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)，豐富孩子情感

幼兒階段，兒童好奇心、好懂性都很強(qiáng)。教師可以有效利用孩子這一特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子有效參與到生活中和學(xué)習(xí)中來(lái)，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，提高他們生活能力。在教學(xué)中，開(kāi)展“突發(fā)事件中的我們”主題活動(dòng)，通過(guò)視頻教學(xué)，讓孩子模仿，配合教師的講解，孩子明白危險(xiǎn)源。將孩子分組，組織每一個(gè)幼兒來(lái)表演突發(fā)事件簡(jiǎn)單基本的應(yīng)對(duì)方法。比如說(shuō)，家長(zhǎng)不在家，獨(dú)自面對(duì)陌生人敲門(mén)的情況該如何做、當(dāng)我們陪父母出行，在街上遇見(jiàn)有人搭訕或者給零食玩具情況應(yīng)該如何做等等。這種情景模式演示，通過(guò)學(xué)和做結(jié)合，可以提高孩子的學(xué)習(xí)積極性和思維應(yīng)變能力，引導(dǎo)和組織孩子們?cè)陬^腦中形成多種應(yīng)急方案。然后，教師組織兒童制作知識(shí)卡片，將生活中可能發(fā)生的突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)方案對(duì)應(yīng)記錄，加深兒童認(rèn)識(shí)程度。

3.加強(qiáng)互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐

隨著社會(huì)發(fā)展，人類生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于疼愛(ài)，加之家長(zhǎng)們對(duì)于正確教育孩子的知識(shí)認(rèn)知較少，很多孩子都是溫室中的花朵，他們參與戶外鍛煉和集體活動(dòng)機(jī)會(huì)不多，這也是很多幼兒初到幼兒園時(shí)候，感到陌生和排斥的原因之一。為此，教師要充分與孩子進(jìn)行交流，與幼兒建立和諧友愛(ài)的師生關(guān)系，引導(dǎo)孩子參與課堂教學(xué)和戶外實(shí)踐互動(dòng)中來(lái)。例如，小朋友動(dòng)手操作能力和意愿較強(qiáng)，他們喜歡玩沙灘游戲。于是，我就組織孩子到戶外，為孩子準(zhǔn)備大量細(xì)沙，組織孩子們動(dòng)手堆積土堆，看誰(shuí)做得又快又好，有新意。孩子們立即動(dòng)手做了起來(lái)，他們的積極性被調(diào)動(dòng)。還可以組織孩子拉手過(guò)障礙，培養(yǎng)孩子們之間協(xié)調(diào)和合作能力，促進(jìn)孩子身心發(fā)展。很多家長(zhǎng)關(guān)注孩子戶外活動(dòng)受傷問(wèn)題，教師要注意磕碰的同時(shí)，要引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)生活中的磕碰，是孩子們戶外鍛煉和成長(zhǎng)，提高體質(zhì)中必然會(huì)出現(xiàn)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)們安心和支持。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，在兒童學(xué)前教育中，對(duì)其進(jìn)行健康教育是教育的重要內(nèi)容。只有兒童從小養(yǎng)成正確的健康意識(shí)和行為，才能擁有一副健康的身體;正確參與社會(huì)活動(dòng)，心理也會(huì)得到健康發(fā)展，這是孩子成長(zhǎng)最關(guān)鍵的部分。3-6歲兒童健康教育應(yīng)當(dāng)如何開(kāi)展，需要被教師和家長(zhǎng)正確對(duì)待，引起重視。

參考文獻(xiàn)：

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