（南京林業(yè)大學家居與工業(yè)設計學院 210037）

一、引言

兒童期是人生中智力、控制力、能力發(fā)展和成長發(fā)育的關鍵時期，在這段時期兒童開始模仿和學習大人的行為并開始建構自己的價值觀，可以說家長作為兒童接觸最多的人，在這一階段的發(fā)展中扮演著重要的角色。隨著經濟發(fā)展、人民生活水平的提升，以及二胎政策的實施，兒童房的布置也逐漸成了大多數(shù)家長的難題。

1.親子互動對兒童成長的影響

美國的心理學家尤瑞?布朗芬布倫通過總結各種塑造個體發(fā)展的外部因素，制作以兒童為中心的嵌套結構，成為了生態(tài)系統(tǒng)理論的基礎。在兒童的社會化中，家庭是其社會化的最初也是最重要的一環(huán)，兒童在家庭中學到的東西，也會如實地反應在最初的社會交往以及所在文化價值觀的認同程度上。此外，研究還表明家庭成員之間會互相影響，父母、子女間的關系，這其中任一關系發(fā)生變化，都會對其他家庭成員產生影響，所以一個健康的積極向上的家庭氛圍，與父母子女的性格、溝通以及信賴關系等等，都不可分離。

2.模塊化家具對于兒童心理與生理的作用

生理上，人在兒童時期處于一個快速發(fā)育的階段，各個階段間的生理和形體也與成人有很大的差別，不僅體現(xiàn)在外觀的身高、體重以及身材比例等方面，肌肉與骨骼也較成人柔軟脆弱。兒童在生長發(fā)育期間，如果姿勢不正確或久坐久立，會導致身體發(fā)育不良。在葉雨靜等人的論文中也有提到，現(xiàn)代兒童因為學習壓力、科技產品、桌椅尺寸不正確等等，導致坐姿不正，影響了自身的骨骼、肌肉以及視力的發(fā)育。

所以，一套為兒童設計的符合生長發(fā)育不同階段人機工程學的模塊，能夠更加配合兒童的發(fā)育，保證兒童的健康成長，也避免了頻繁更換家具的煩惱，達到一勞永逸地解決這個問題的目的。在心理上，功能分區(qū)能夠讓兒童自主分配學習、玩樂和睡眠的空間。

二、兒童家具體驗設計的要素

1.產品的互動性設計

人在兒童時期的生長發(fā)育具有連續(xù)性和階段性的特征，從嬰兒期、幼兒期、少兒期到青春期，都在一個不斷發(fā)展、不斷走向成熟的過程中。根據(jù)兒童不同時期的心理以及行為特性，能夠通過互動性家具，建立起更為良好的親子關系。產品的互動性可根據(jù)兒童的活動類型分類，在一般中產階級家庭中，學習、閱讀等需要靜坐活動，可以通過可以由家長陪同的學習桌、閱讀椅等實現(xiàn)；玩樂的范圍較廣，也分為運動型和靜坐型，一般而言，運動型的玩樂需要較大的空間與活動量，靜坐型需要在玩樂的過程中保持相當長時間的久坐，所以對舒適性的要求也就更高。此外，根據(jù)兒童在心理學上的行為特征可分為感知行為、認知行為、動作行為和社會行為，除了感知、動作行為與成人類似外，兒童的知覺、注意力、記憶力等各種認知行為以及與人交往的社會行為也都處于發(fā)展之中。

2.使用模塊化設計實現(xiàn)功能性創(chuàng)新

環(huán)境對兒童的心理具有非常重要的作用，而通過家具能對兒童所處的環(huán)境進行引導，從而改變家庭中所處的氛圍；利用家具對空間進行分割，可以提高空間的使用效率；也可利用家中的布置形成沒有圍墻的虛擬空間，培養(yǎng)兒童的想象力。

根據(jù)各個空間的功能不同，可將兒童房大致地分為學習區(qū)、玩樂區(qū)、睡眠區(qū)以及儲物區(qū)這幾個區(qū)域，且在兒童成長的不同階段中，對這幾個區(qū)塊的需求也是不同的。嬰兒每天的睡眠時間較長，活動區(qū)域僅限于家中，也更需要親人的陪伴。因為嬰兒比較柔弱幼小，所以這個時期家具的安全性比其他所有階段都重要。幼兒期時，兒童雖然仍需要家人的看護，但也有了一定的自主性，能夠在家中獨自玩耍，這時的兒童家具的設計更要防止種種危險行為的發(fā)生。少兒期的兒童需要一定的學習空間，并且大多數(shù)的家長也會在一旁輔導兒童的學習。而且，隨著我國中小學教育的減負政策的推行，與過去相比，兒童擁有了更多戶外戶內的空閑時間可以利用。進入青春期后，除了學業(yè)方面的要求加重，房內也需要有更多的隱私空間，以及與父母溝通交流的空間，并且此時兒童很有可能已經有了自己的興趣愛好。

3.單元模塊及組裝方式

模塊化的單元能夠根據(jù)兒童的成長，設計出兒童成長不同階段中、符合合理人體尺寸的家具，從而達到節(jié)約成本與時間的目的。并且，在設計親子互動家具的過程中，能夠將不同兒童年齡階段的家具與成人家具模塊化且隨意組合，讓家長能夠陪伴兒童的成長。

在單元模組中使用簡單的連接設計也可以讓家長輔導兒童一起拼裝，在組裝的過程中體會互動的趣味性。此外，靈活的連接方式能使得房內的家具可以隨時變動，保持兒童的新鮮感；也便于各個損壞的單元模塊的更換，使得家具本身更具環(huán)保性。

4.產品的視覺色彩設計

人們會以在生活中積累的很多視覺經驗來看待顏色，并且隨著時間的流逝，人們會在心中對色彩產生情感和聯(lián)想，以至于有個人的喜愛和偏好，例如藍和紫等顏色就會與寒冷的感覺相聯(lián)系，而紅和黃等顏色又會使人聯(lián)想起火焰，所以與溫暖、熱烈的感受互相聯(lián)系。而學齡前兒童已經能夠通過顏色來進行簡單的聯(lián)想了，這表明兒童已經可以通過顏色來感知世界了，例如由藍色聯(lián)想到藍天。通過兒童色彩與聯(lián)想的特征，可以通過顏色來有意向地引導他們。

根據(jù)兒童的不同年齡階段，他們對色彩的認知也不同，嬰兒使用的是直覺動作認知，所以他們容易辨認簡潔直觀形象和大面積色塊。一些柔和顏色能夠幫助他們減輕探索世界的過程中對未知事物的緊張和恐懼；學齡前兒童進入圖像思維的階段，和成人有更多的接觸，他們的好奇心強烈，他們對世界充滿了渴望，對客觀世界的認識也在不斷提高，在這個時候，他們偏愛豐富鮮艷的色彩；6-12歲的兒童對顏色偏好有了更強烈的主觀意識，他們自己對顏色的偏好也被定位在心中。

5.安全性

安全性是兒童家具設計最重要的指標之一，根據(jù)《我國兒童家具安全性現(xiàn)狀研究》的調研中發(fā)現(xiàn)3~7歲的學齡前兒童的因非達標的家具受傷的人數(shù)最多，達到總數(shù)的85%， 隨著年齡的增長兒童受到傷害的比例隨之下降，而且其中最易讓兒童受傷的家具為床類家具， 其次是柜類家具和桌類家具。所以，兒童家具的設計過程中，要特別考慮學齡前兒童家具方面的安全性，此時兒童已經擁有了較簡單的運動能力，如行走、攀爬等等，由于心智還不成熟，對危險的感知度較低，常常在家長不注意時在家中發(fā)生意外。除了考慮兒童的受傷度外，環(huán)保性也成了消費者考量的一個重要依據(jù)，根據(jù)家具所選用的是否為環(huán)保材料，往往會影響消費者的購買傾向。

三、總結

現(xiàn)階段國內家具市場上關注情趣化和益智化的兒童家具比較常見，但親子互動方面的家具相對較少?，F(xiàn)代生活中，人與人之間的距離感越發(fā)明顯，其中也包括了親子關系，作為當代設計師更考慮消費者潛在需求，以體現(xiàn)產品以人為本的理念。此外，將模塊化應用于兒童家具之中，無論是從產品生產制造到消費者的使用體驗以及后期的使用壽命以及維修都比其他類型的產品優(yōu)秀，對消費者而言，他們擁有了更好的購買體驗，從而增加了消費者的粘性。