文/傅義洲

對于抖音短視頻來說，其受眾以青少年為主，主要目的是在瀏覽各種短視頻中獲得充分的快樂，以此消磨碎片時間。但與此同時帶來了較多不利影響，各類負(fù)面的、消極的視頻內(nèi)容對青少年的人生觀、價值觀產(chǎn)生了較大的沖擊，容易使心志不夠沉穩(wěn)的青少年偏離人生航向，做出違反道德法制的舉動，這對于社會的和諧發(fā)展極為不利。因此，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識短視頻對于青少年的正面及負(fù)面影響，采取合理措施，保障青少年的健康發(fā)展。

1.青少年使用抖音短視頻的目的

1.1 娛樂與休閑

通過對當(dāng)代青少年的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前在青少年人群中，60%以上的人使用抖音達(dá)到娛樂與休閑的目的。由于當(dāng)前社會生活節(jié)奏較快，大部分青少年面臨著來自學(xué)習(xí)、工作以及感情方面的壓力，他們需要一個平臺對沉重壓力進(jìn)行釋放，而抖音短視頻的出現(xiàn)正好充分滿足了這一要求。通過在閑暇時間觀看抖音平臺中的短視頻，不但能夠讓自己無聊的時間得以打發(fā)，部分幽默風(fēng)趣的視頻也能夠讓自身變得更為開心，消除負(fù)面情緒，進(jìn)而減少壓力。例如，作為學(xué)生的青少年，會在一天勞累的學(xué)習(xí)之后，躺在床上刷一會抖音。在所有短視頻內(nèi)容中，休閑娛樂的相關(guān)話題始終被人們所熱議，隨時霸占抖音熱搜榜，各類明星緋聞等成為了人們茶余飯后的閑談，因此，通過這類視頻的帶動，青少年主要通過抖音短視頻來進(jìn)行娛樂與休閑。

1.2 構(gòu)建社交關(guān)系

近幾年來，抖音短視頻逐漸被人們所認(rèn)可與接受，其熱度也與日俱增，在這樣的背景之下，從抖音平臺中走紅的相應(yīng)段子、視頻、音樂以及網(wǎng)紅等成為了人們?nèi)粘Ｉ钪械慕蚪驑返赖恼勝Y，當(dāng)周圍的朋友對其進(jìn)行談?wù)摃r，若自身不了解抖音平臺，那么就很難融入其中，就會和朋友產(chǎn)生一定的疏遠(yuǎn)感。因此，部分人群在看到朋友們都在使用抖音時便會加入進(jìn)來，目的是為了能夠增加自己在與朋友交流的談資，維持朋友之間的良好關(guān)系。同時，在抖音平臺中青少年能夠隨時關(guān)注陌生人并成為好友，并對其生活動態(tài)進(jìn)行了解，評論、點贊、轉(zhuǎn)發(fā)他所制作的視頻，減少了人際交流成本，構(gòu)建了良好的社交關(guān)系。

1.3 展示自我個性

抖音短視頻平臺給青少年提供了一個充分展示自我個性的平臺，在抖音這一個虛擬空間中，存在著數(shù)量眾多的“不在場觀眾”，給青少年放飛自我、展示個性提供了充足的動力，青少年也能夠根據(jù)觀眾的評論以及彈幕對自己的表演行為進(jìn)行合理的調(diào)整。如若觀眾并不滿意自己所塑造的形象，那么青少年就可以將這類視頻刪除并凍結(jié)賬號，新建賬號并重塑自我形象。由此可見，部分青少年使用抖音的目的是為了能夠讓自我個性得到充分展現(xiàn)，希望能夠通過抖音這一平臺引發(fā)共同興趣愛好者的共鳴。

2.抖音短視頻對青少年發(fā)展的不利影響

2.1 主體迷失，價值觀脫軌

基于時間因素的影響，互聯(lián)網(wǎng)與當(dāng)前90、00后青少年可謂是“同生同長”，互聯(lián)網(wǎng)伴隨著無數(shù)青少年成長，且在未來有逐步擴(kuò)大的趨勢。互聯(lián)網(wǎng)對青少年日常生活中的各個方面都有著深遠(yuǎn)的影響，會對其價值觀的樹立以及人生發(fā)展方向都有著較強(qiáng)的推動作用。但通過相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在抖音平臺中，部分青少年所發(fā)布的視頻與主流價值觀背道而馳，體現(xiàn)了其模糊的認(rèn)知，盲目依從，主體迷失。例如，2018年8月發(fā)生了一件令人震驚的事情，引發(fā)了較大的輿論風(fēng)波，一名青少年發(fā)布了一則短視頻，他說道：“我媽媽去世了，大家能不能給我一個贊?！痹诎l(fā)布之后這則視頻被8—14歲的孩童爭相模仿，引發(fā)了網(wǎng)友們的批判，直呼這種視頻嚴(yán)重違反了人類道德倫理，給青少年的良好發(fā)展帶來極為不利的影響。部分青少年為了博取眼球，吸引網(wǎng)友的關(guān)注，選擇了較為激進(jìn)的表演方式，殊不知，互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通了整個世界，部分認(rèn)識較為模糊的青少年便會對其進(jìn)行盲目模仿，進(jìn)而直接造成了有害價值觀的傳遞，破壞了社會的和諧發(fā)展。同年，有一位初中女生在抖音發(fā)布了自己設(shè)計的字體，被網(wǎng)友們紛紛點贊、轉(zhuǎn)發(fā)，一時間她變?yōu)橐粋€網(wǎng)絡(luò)紅人，也獲取了一定的經(jīng)濟(jì)收入，為此，她便發(fā)出疑問，我能夠依靠在抖音上發(fā)布視頻賺錢，那我上學(xué)還有什么意義？緊接著便喪失了學(xué)習(xí)興趣，整日沉迷于抖音之中，最后不得不休學(xué)回家進(jìn)行心理治療。部分青少年對抖音短視頻過分沉迷，使其與實際生活逐步脫離，從而喪失了對社會分工與職業(yè)的正確認(rèn)知。

2.2 欺詐、惡俗，身心受挫

抖音平臺在對短視頻內(nèi)容進(jìn)行審查時，由于各種因素，使其審查難度增大，這便使部分欺詐、惡俗的視頻制作者鉆了空子，他們通過抖音平臺發(fā)布一些游走在法律、道德邊界的相關(guān)視頻，以此達(dá)到其不可告人的目的。例如，2018年5月，一位10歲的女孩在刷抖音短視頻時發(fā)現(xiàn)了一個內(nèi)容較為有趣的視頻，視頻的最后附有幾句話：“想要了解更多請評論?！睉阎鴱?qiáng)烈的好奇心，小女孩便留下了自己的評論，不久之后視頻作者便加她為好友，小女孩本以為還有更多有趣的內(nèi)容供她觀看，但沒想到的是，這位作者居然給小女孩發(fā)來帶有猥褻意味的引誘話語。幸虧小女孩的家長及時發(fā)現(xiàn)，并立刻撥打了警察的電話，及時制止了有可能發(fā)生的悲劇。由此看出，因為抖音平臺監(jiān)管體系還不夠完善，讓部分不法分子有了可乘之機(jī)。[1]在一個短視頻平臺中，還隱藏著許許多多的陰暗角落，青少年一旦不慎陷入其中，便會使自己的身心受到極大的傷害。

2.3 沉迷過度，危害治安

大部分青少年的思想發(fā)育并不健全，他們在使用抖音時很容易會沉迷其中，各類輕松有趣或者刺激、新鮮的內(nèi)容會讓其難以自拔，進(jìn)而難以分清虛擬與現(xiàn)實，使青少年與實際生活產(chǎn)生一定的隔膜，他們在抖音平臺中不斷地狂歡，可到了現(xiàn)實生活中卻體會到了無盡的孤單。沉迷過度不但會影響青少年的自身生活，還有可能對社會公共治安產(chǎn)生一定的危害。例如，部分學(xué)生在教室中模仿短視頻中較為火熱的“手甩煙花”，[2]在家中使用滾燙的油鍋模仿“沸騰蝦”的制作，這些行為都會對社會公共治安造成一定程度上的安全隱患。

3.抖音短視頻對青少年發(fā)展的積極影響

3.1 滿足了青少年的價值需求

當(dāng)前，我國人民群眾的物質(zhì)生活水平有了顯著的提升，故而對于精神文化的需求日益增長，在這樣的背景之下，短視頻平臺應(yīng)運而生，充分迎合了青少年對于多重價值觀念的需求，使青少年在成長過程中的相關(guān)價值訴求得到了一定程度的豐富。通過瀏覽抖音中與自己所學(xué)專業(yè)、所做工作相關(guān)的短視頻，能夠讓自己的專業(yè)素養(yǎng)得到有效提升，不但讓自身的視野得到了開拓，而且讓自己的思維得到了發(fā)展，從這一點來說，對于青少年的健康發(fā)展大有裨益。例如，對于部分正在考研的大學(xué)生來說，在閑暇之余觀看抖音平臺中關(guān)于考研大學(xué)生如何有效提升學(xué)習(xí)效率，做好勞逸結(jié)合等視頻，不但使勞累的大腦得到了一定的放松，同時也能夠掌握較為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)技巧，為成功考研做好一定的鋪墊。[3]同時，青少年通過短視頻的觀看與制作，能夠有效增強(qiáng)自身的主觀意識，從而促進(jìn)青少年的自我教育。在抖音平臺中，青少年能夠充分表現(xiàn)自我個性，這對于部分性格較為孤僻的青少年來說產(chǎn)生有利的影響，通過自我學(xué)習(xí)與制作視頻，逐漸演變?yōu)橐宰约簽橐曨l主角，解放自我的天性，久而久之就會讓自己原本孤僻的性格變得更為合群，這對于青少年融入社會群體有著良好的意義。

3.2 傳播正能量，培養(yǎng)青少年良好品德

在抖音平臺中，有著數(shù)量眾多的短視頻作者，他們有社會中的普通人，也有諸如央視網(wǎng)、騰訊網(wǎng)這類互聯(lián)網(wǎng)大佬，同時，諸如各類娛樂明星以及體育明星也會將自己的日常生活通過短視頻進(jìn)行展示。雖然所發(fā)布的短視頻內(nèi)容良莠不齊，但其中正能量的視頻數(shù)量相對而言也不少，諸如央視網(wǎng)、共青團(tuán)等便會定期發(fā)布各類正能量視頻，以此讓青少年的良好品德得到有效的培養(yǎng)。2019年10月1日我國國慶大閱兵，央視網(wǎng)就通過短視頻的形式將參與閱兵的“兵哥哥”背后的故事進(jìn)行了展示，讓青少年充分認(rèn)識到了熱愛祖國、奮力拼搏的美好品德，以此引導(dǎo)青少年樹立正確的價值觀，向這些“最美”的人學(xué)習(xí)。

3.3 給青少年現(xiàn)實生活增添了樂趣

在抖音平臺所發(fā)布的短視頻中，大部分都是用戶根據(jù)自身現(xiàn)實生活中的故事來拍攝視頻，并分享給其他人，例如，前段時間較為火熱的“野狼DISCO[4]”舞蹈、“看圖猜明星”等視頻，青少年刷到這類視頻后，不但自己得到了一定的快樂，他們也會在現(xiàn)實生活中與朋友們進(jìn)行分享，拉近了朋友之間的距離，同時也增添了青少年生活中的樂趣。

4.引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)短視頻正向影響青少年健康發(fā)展的策略

第一，在國家層面應(yīng)當(dāng)對政府網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系進(jìn)行完善。當(dāng)前，相關(guān)政府部門針對網(wǎng)絡(luò)短視頻傳播采取了相應(yīng)的措施進(jìn)行監(jiān)管，頒布了相應(yīng)的法規(guī)政策，建立了專業(yè)的監(jiān)管部門，但因為網(wǎng)絡(luò)短視頻起步較晚，使得當(dāng)前的監(jiān)管體系并不完善，缺乏成熟的治理手段，導(dǎo)致監(jiān)管的效果不佳。因此，政府部門應(yīng)當(dāng)完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，轉(zhuǎn)變立法思路，將事情發(fā)生之后再去處理的思路轉(zhuǎn)變?yōu)轭A(yù)防不良事件發(fā)生的思路，結(jié)合凈化網(wǎng)絡(luò)的目標(biāo)、短視頻平臺的訴求、政府立法的程序等多方面的考量，政府監(jiān)管部門以“預(yù)防控制”為主，制定更為完善的監(jiān)管機(jī)制。同時，明確監(jiān)管體系中的職權(quán)分配，將責(zé)任落實到個人，充分整合各個監(jiān)管部門，發(fā)揮其在對網(wǎng)絡(luò)短視頻監(jiān)管過程中應(yīng)有的作用。第二，在學(xué)校層面應(yīng)當(dāng)做好對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)價值觀教育。當(dāng)前，短視頻傳播趨勢逐漸演變?yōu)樗俣戎辽?，忽略了短視頻的質(zhì)量，這對于在學(xué)校上學(xué)的青少年來說產(chǎn)生較為強(qiáng)烈的沖擊，對其日常生活以及精神世界有著較大的影響。因此，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視網(wǎng)絡(luò)價值觀教育，讓學(xué)生能夠得到良好的自我教育，學(xué)會自我分辨網(wǎng)絡(luò)中所傳播的短視頻的優(yōu)劣，取其精華，去其糟粕，從中吸收對自身發(fā)展有利的部分，摒棄對自身發(fā)展不利的部分，這樣才能夠充分保障青少年的良好發(fā)展。同時，基于不同地區(qū)的特點，各地的學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化，讓青少年學(xué)習(xí)古人的智慧，吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)而讓青少年養(yǎng)成美好的品德。身正不怕影子斜，在有了良好的品德之后，便不會被網(wǎng)絡(luò)短視頻中的低俗、消極內(nèi)容所蠱惑，始終堅守本心，做一名新時代的優(yōu)秀青少年。第三，在短視頻平臺層面，應(yīng)當(dāng)加大軟件平臺對短視頻內(nèi)容的監(jiān)管力度。[5]當(dāng)前，移動數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出爆炸式增長，諸如抖音、快手、火山等短視頻平臺應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自身對于網(wǎng)絡(luò)信息把關(guān)的責(zé)任，在審查用戶上傳至平臺的視頻時，不能夠一昧地全部交由計算機(jī)進(jìn)行審核，應(yīng)當(dāng)采取電子計算機(jī)審核和人工審核同步進(jìn)行的方式，視頻必須完成兩重審核之后才能夠在平臺上進(jìn)行發(fā)布。需要注意的是，人工審核要以公平、公正、公開的態(tài)度，定期將不符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的視頻在互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)行公示，讓短視頻平臺所有用戶都能夠明確審核的條件與標(biāo)準(zhǔn)，這樣一來，各類低俗、負(fù)能量的視頻便無法在平臺中傳播，有效保護(hù)青少年的身心，促進(jìn)其健康發(fā)展。同時，在平臺中對視頻進(jìn)行推送時，要始終堅持積極向上的主基調(diào)，充分認(rèn)識到自身的社會責(zé)任，根據(jù)使用短視頻平臺的用戶進(jìn)行分類，針對青少年人群推送具有良好道德與教育標(biāo)準(zhǔn)的視頻，并銜接政治、文化等方面，青少年才能夠得到良好的發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前，社會中掀起了一股短視頻熱，給青少年帶來了一定的積極影響，使其能夠從中吸收正能量，健康成長。但與此同時，短視頻對于青少年的發(fā)展也存在著一定的消極影響，對其價值觀的樹立、美好道德品質(zhì)的養(yǎng)成有一定的干預(yù)性。為了讓青少年健康發(fā)展，必須從國家層面 、學(xué)校層面以及平臺層面采取合理的措施，做好監(jiān)管工作，為青少年營造一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。