摘 要：如果把所帶的班級(jí)比作一小片森林，那么班里的每個(gè)學(xué)生就像一只只美麗的小鳥(niǎo)，用我們的愛(ài)心、耐心、細(xì)心讓每只鳥(niǎo)兒在這片森林里快樂(lè)生活、盡情歌唱，這是每個(gè)班主任的永恒追求。

關(guān)鍵詞：鳥(niǎo)兒；歌唱；盡情

兒時(shí)的夢(mèng)想長(zhǎng)大成真，從此踏上了教育這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。清晨，站在三尺講臺(tái)聆聽(tīng)孩子們朗朗的讀書聲，黃昏，踏著最后一抹夕陽(yáng)目送他們離去，日復(fù)一日，年復(fù)一年，樂(lè)此不疲。一路走來(lái)，有困惑，有迷茫，有說(shuō)不完的故事，它們就像一朵朵美麗的浪花，點(diǎn)綴著我的生活，給我鞭策和啟迪，讓我一次次感動(dòng)著，震撼著，收獲著，成長(zhǎng)著……

一、 推選班干部

新學(xué)期開(kāi)始，第一堂班會(huì)課顯得尤為重要，今天的主要任務(wù)是改選班干部，為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，樹(shù)立自信，特意設(shè)置了十個(gè)崗位，二十六位干部，采用班主任、同學(xué)推薦、自薦相結(jié)合的方式推選，一切進(jìn)行得非常順利，就在最后一個(gè)崗位即將敲定人選的時(shí)候，寂靜的教室突然傳出：“老師，劉航哭了?！蓖瑢W(xué)們立刻將目光落在不被關(guān)注的劉航同學(xué)身上，他含著淚水，盡量不讓大家察覺(jué)，可眼淚還是順著臉頰流了下來(lái)。我正準(zhǔn)備詢問(wèn)原因的時(shí)候，有人說(shuō)：“老師，仁義也哭了?！蓖瑢W(xué)們目光又投向了仁義。他哭得也很傷心，淚珠掛在臉上，身體不停地抽搐?！斑@是怎么了？”我隱隱地感到是這次班干部改選惹的禍，自我推薦的時(shí)候，我其實(shí)看到了他倆舉起的小手，渴望的眼神，但他倆根本無(wú)法勝任這些職務(wù)，所以我沒(méi)有理會(huì)，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到他們竟然如此在乎，他們也想當(dāng)班干部，更沒(méi)有想到老師的冷落與不信任，竟讓他們?nèi)绱藗??？吹娇奁暮⒆?，我的心軟了，想想開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)種植期他倆總是喜歡去菜地轉(zhuǎn)悠，時(shí)不時(shí)地還搶著澆水、拔草。于是我說(shuō)：“老師知道你們倆特別想為班級(jí)服務(wù)，開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)主的職位留給了你們。以后，咱班農(nóng)場(chǎng)種植、除草、澆水的任務(wù)就交給你們倆?！痹捯魟偮?，劉航笑了，沖我點(diǎn)點(diǎn)頭。仁義也笑了，也沖我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子笑了，我的內(nèi)心卻產(chǎn)生了無(wú)限的自責(zé)，仁義和劉航的確是班里的問(wèn)題學(xué)生，聽(tīng)講最不專心的是他倆，做作業(yè)拖拉的也是他倆，不遵守紀(jì)律也是他倆，我為此傷透了腦筋，磨破了嘴皮也不見(jiàn)效，改選班干部肯定不會(huì)考慮他倆。但我錯(cuò)了，每個(gè)孩子都有自尊，尤其是這些孩子，他們的心靈更脆弱，更需要老師的肯定，我忽視了這一點(diǎn)，我又慶幸沒(méi)有在全班同學(xué)面前揭他倆的短，而且抓住了孩子的閃光點(diǎn)及時(shí)設(shè)定了一個(gè)職務(wù)給他倆，讓他們重拾自信與微笑。但愿他們能明白老師的心，也期望陽(yáng)光灑落的每一個(gè)角落，都能開(kāi)出美麗的花。

二、 鬧鐘壞了

班里有個(gè)女生叫吳芳，調(diào)皮搗蛋，比男生有過(guò)之而無(wú)不及，時(shí)不時(shí)地鬧出與男生沖撞打架事件，還常常犯懶病，每周總遲到那么一兩次，原因不是鬧鐘壞了，就是媽媽叫得晚了。秋天換季時(shí)節(jié)感冒的學(xué)生比較多，這天下課后一位學(xué)生跑來(lái)告訴我：“老師，吳芳不舒服。”我趕緊帶她到辦公室，用備用的體溫計(jì)夾在腋下一量居然38.8度。我不禁有點(diǎn)著急，孩子感冒還挺嚴(yán)重，先給家長(zhǎng)打個(gè)電話，但家長(zhǎng)一個(gè)小時(shí)后才能趕過(guò)來(lái)接孩子?！袄蠋?，我口袋里有藥的?！眳欠颊f(shuō)。我急忙倒了溫開(kāi)水，她執(zhí)意要去教室吃，我?guī)退阉说浇淌?，放到課桌上，其他同學(xué)打趣說(shuō)：“老師，我也想感冒?！蔽铱吹絽欠紳M臉幸福的笑。上課了，她小腰板挺得筆直，一直堅(jiān)持到媽媽來(lái)接她。從那以后，她課堂上變得格外認(rèn)真，踴躍舉手發(fā)言，她的鬧鐘再也沒(méi)壞過(guò)。她的這種轉(zhuǎn)變，是我們之間關(guān)系催化的結(jié)果，無(wú)聲的教育像春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，不需要雷聲閃電，只要用細(xì)心、耐心慢慢浸潤(rùn)孩子的心靈，激發(fā)他們內(nèi)心深處那向往美好的沖動(dòng)。

三、 繼母

去年春天，班里轉(zhuǎn)來(lái)一名女生叫靜靜。那孩子看起來(lái)比同齡的孩子更成熟一些，從第一眼起，我就喜歡上了這個(gè)孩子。她的確也很討人喜歡，高個(gè)子，圓臉，水汪汪的眼睛透著一股機(jī)靈勁。不過(guò)我上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常走神，家庭作業(yè)寫得也不認(rèn)真，和她談話也沒(méi)效果，只得請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)，她爸爸一說(shuō)起孩子直搖頭。原來(lái)靜靜的父母離婚了，孩子跟媽媽在外地讀了兩年，今年又轉(zhuǎn)回來(lái)了。繼母本來(lái)對(duì)孩子挺不錯(cuò)，但孩子受媽媽的影響總是找茬與繼母頂嘴，還常常說(shuō)一些傷人的話，現(xiàn)在繼母只好不管了，爸爸對(duì)孩子管也不是，不管也不是，總之很為難。了解情況之后，我決定幫助這個(gè)孩子，畢竟她還小，長(zhǎng)此下去對(duì)她的一生都會(huì)有很大的影響。于是背地里我與她的繼母溝通，她的確是個(gè)通情達(dá)理的人，也很善良，愿意配合與孩子搞好關(guān)系。此后我有事沒(méi)事就找靜靜談些她感興趣的話題，表?yè)P(yáng)她看書多，能力強(qiáng)。一次家庭作業(yè)我有意識(shí)布置：幫父母做家務(wù)，并寫成日記，上課時(shí)進(jìn)行交流，希望能改善她的家庭關(guān)系。終于有一天她主動(dòng)跟我說(shuō)了家里的事，說(shuō)起了她的繼母，我趁機(jī)告訴她繼母其實(shí)是很關(guān)心她的，也想把她當(dāng)作自己的孩子來(lái)對(duì)待，從她的眼神里我看到了半信半疑，接著我又教她回家怎么做。第二天她告訴我，她主動(dòng)幫繼母收拾碗筷，繼母很高興。我趁熱打鐵又和她有了新的約定，并且私下見(jiàn)了她的家長(zhǎng)，也要求繼母試著像自己的孩子一樣對(duì)待她，犯了錯(cuò)也不要放棄，一定要讓孩子真正感受到愛(ài)。就這樣一學(xué)期下來(lái)，這個(gè)孩子不那么犟了，笑容也越來(lái)越多，在學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，還經(jīng)常在我跟前談起她的“阿姨”。在“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，她領(lǐng)著繼母來(lái)到我跟前，向我展示繼母為她買的新衣服。后來(lái)還能常?？吹桨职掷^母來(lái)接她時(shí)的親熱勁兒……這件事盡管已經(jīng)過(guò)去了，但我每一次想起來(lái)都感到欣慰，我希望每個(gè)孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng)，希望每一個(gè)家庭都能過(guò)得幸福。

作為一名普通的老師，沒(méi)有催人淚下的事跡可供效仿，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉值得宣揚(yáng)，但我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在一聲聲教誨中教化思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長(zhǎng)，用我們的愛(ài)心、耐心、細(xì)心讓這群“鳥(niǎo)兒”在班級(jí)這片“小森林”里盡情歌唱……

作者簡(jiǎn)介：

陳艷，寧夏回族自治區(qū)銀川市，銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。